最新学年秋季学期pep人教版小学五年级英语上册收藏版教案Word格式.docx

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教

学

过

程

Step 

1 

Warm 

up

1. 

T 

shows 

the 

pictures 

of 

classrooms,Ss 

say

（Music 

room, 

Art 

Computer 

Lab, 

etc.）

2. 

Put 

teachers 

in 

right 

rooms.

T:

he/she?

He'

s/She'

….

（music 

room-- 

music 

teacher）

3. 

Make 

a 

chant:

Tall, 

tall, 

computer 

teacher 

is 

tall,

Short, 

short, 

Science 

Thin 

thin, 

thin,

Fat, 

fat, 

Music 

fat,

Funny, 

they'

re 

so 

funny!

2 

Presentation 

1.（T 

book 

maths）

Look!

this?

Ss:

It'

maths 

book.

（shows 

picture 

man）

he?

he 

our 

teacher. 

tall 

and 

thin.

other 

picturesand 

ask:

（ 

strong, 

kind, 

thin）

read 

words.

Spell 

words:

thin

3 

Practise

My 

grandma 

my 

mother 

young,

father 

little 

brother 

Zoom 

Zip 

They 

are 

all 

very 

I'

m 

too.

Describe 

teachers.

Decribe 

pictures. 

（some 

famous 

people）

4. 

Let'

chant

4 

Assessment

an 

investment 

about 

teachers

（Name, 

Do 

you 

like 

him/her?

Suggestions 

）

Activity 

book

Check 

up 

answers.

教学随笔

BookVUnit1 

Mynewteachers

try 

talk, 

Read 

Write

、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：

have 

new 

teachers?

Yes, 

we 

English/math/art/science/computer/music/P.E. 

teacher.

teacher?

Mr. 

Zhao/Miss 

Ma/Miss 

Liu 

…

thin 

short. 

And 

kind.

2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。

3、能将所学的句子运用在游戏当中，并能在实际情景中进行运用。

math 

1、写有教师名字、所任学科的胸卡。

2、展示人物特征的一些小道具。

3、请学生课前设计好一张你心目中最理想的学科教师的图片。

Shows 

Ss 

guess

Who 

Presentation

hands 

out 

pictures,practise 

drills）

（S 

picture,says:

eg. 

S:

Mr 

Zhao 

short.

Zhao.

2.课上请几名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态及动作。

eg, 

There 

three 

here. 

want 

to 

meet 

us.

Yes. 

We 

science 

Miss 

Liu.

she 

She'

young 

Free 

Talk

（three 

group,talk 

teachers,one 

group 

acts）

Listen 

tape.

5. 

after 

6. 

chant.

a. 

b. 

chant 

c. 

together.

Consolidation

Homework

or 

family 

members

write 

sentences

反

思

这一部分中，Let’stalk很简单，学生很快就能学会，但是在实际的运用中还存在着很大的问题，他们编对话需要很长的时间，所以这一节课Readandwrite未能完成。

课题

教学内容

learn, 

教学目标

1、能听懂本课时单词及词组：

principal, 

university 

student, 

strict, 

smart, 

active

2、能听懂、会说句型：

he…？

from…. 

3、能听懂Let'

chant的歌谣，并按照节奏来念。

4、能运用上节课的词汇进行pairwork巩固练习。

5、能在教师的指导下完成Read 

write.

教具准备

1、学生制作的写有形容词和职业名称的卡片。

2、字母卡片

warm 

listen 

sing 

song:

teacher

pair 

work:

review 

drills 

tall.

1.Present:

student

用图画展示场景。

认识出席的各课教师。

that 

man/woman?

Oh, 

he'

principal.

T.

Is 

kind?

strict.

Read 

word.

d. 

清华大学

This 

Qinghua 

University.What'

it 

（beautiful, 

nice）

boy. 

from 

University. 

university

stud