湖州八中 初中毕业生综合素质测评文档格式.docx

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班级姓名测评时间

评价

项目

细目

评价要点

单元评定成绩汇总

3★

4★

5★

1

2

3

4

学

习

品

质

感受与

鉴赏

兴趣爱好

对音乐有兴趣

对音乐非常感兴趣

为音乐所陶醉

感知反应

能自然流露对音乐的欢喜之情

愿意随音乐想象

愿意表达想象的美好意境

表现

愿意用歌声表现

积极用歌声表现

能较好表达对音乐的感受

认识表演

能演唱这两首歌曲

能独立演唱一首

能独立演唱二首

创造

愿意参加创造活动

能参与创造活动

能积极参与创造活动

探索实践

能参与音乐活动

能创编符合要求的节奏

能创编符合要求的节奏和演唱形式

音乐与

相关文化

愿意关注音乐相关文化

能收集相关资料

能主动和同学交流音乐相关文化

理解积累

能听辨乐曲中一个音乐主题

能听辨乐曲中二个音乐主题

能听辨三个音乐主题

各单元平均

总平均

学习品质

测评等第

教师签名

说

明

1、 

本项测评★级评定为学生自评和互评、师评三者的加权平均后确定每个单元的★级，过程性测评结果标准为：

过程性测评达到5★者（5★人数不应超过班级总人数的20%）为A等，平均3★及以上为P等，2★及以下的，评为E等。

2、 

单元平均以每单元总★数除以8计算，总平均以单元平均总数除以4计算

3、 

学生自评、互评、师评所占比例分别为20%、30%、50%（评价结果四舍五入）。

4、 

学生互评办法：

每班由全班同学推选两组各5名代表，对全班同学逐一评价，取平均分。

5、 

有下列行为之一者，本项评定为E等：

（1）、没有参加音乐单元测评者或参加了没有★级评定记录者。

（2）、在学习过程中态度恶劣，不愿合作，或有意影响他人者。

湖州八中2007年初中毕业生音乐测评表二

（终端性测评）

评价项目

评价细目

师评等级

认知

表现

笔试

学校组织施考、阅卷，根据成绩评定P等或E等

面试

学生自定内容，在指定地点、时间单独进行表演。

教师根据其演唱、演奏和表演水平评为P等或E等

认知表现测评等第

1、本项测评由教师评定，测评分必测和选测两方面：

必测内容采用听音笔试形式，选测内容采用面试形式

2、必测内容由县（区）教研室提供样卷。

3、选测内容为演唱、演奏和综合艺术表演，由学生任选其一进行测评，测评的方式为

（1）演唱：

学生自选初中教材中歌曲，单独进行背唱；

（2）演奏：

学生自选初中教材中歌曲，单独进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏；

（3）综合艺术表演：

学生自定表演内容，单独进行表演。

4、有下列行为之一者，本项评定为E等：

（1）、没有参加样卷测试或没有参加样卷测试补考者。

（2）、没有参加面试或参加但态度恶劣，不愿合作，或有意影响他人者。

湖州八中2007年初中毕业生音乐测评表（总评）

认知表现

总评等第

评价结果

备

注

学生在初中阶段参加省、市、县、校级评比活动的获奖情况（附相关证件或有效证明）：

1、认知表现的必测、选测两方面测评结果均为P等，则认知表现可评定为P等；

测评结果含有E等，应评定为E等。

认知表现为E等的学生允许补测一次，但其音乐测评结果不能评定为A等。

2、学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则音乐测评结果为P等；

若两方面测评结果含有E等（或3★以下），则音乐测评结果为E等。

3、学生在达到P等基础上并符合下列条件之一，其音乐测评结果可评定为A等。

（1）在初中阶段艺术特长生（音乐方面）A、B、B1、B2级测试；

（2）在初中阶段参加过县（区）级及以上教育行政部门组织或认可的比赛或表演活动（音乐方面）；

（注：

舞蹈必须在16人及以下，器乐合奏必须在30人及以下，合唱仅限主要演员或县（区）级二等奖以上80人以内的全体演员，其它比赛或表演活动必须在12人及以下。

）

（3）在初中阶段参加过学校组织的比赛活动（元旦文艺汇演、三独比赛等）并获二等奖及以上奖次。

二等奖及以上获奖节目不超过参赛节目的20%，参赛节目表演人数必须在12人及以下，合唱仅限主要演员12人及以下。

（4）过程性测评达到5★者。

〖美术测评表〗

湖州八中2007年初中毕业生美术测评表一

自评

互评

师评

单元总评

造型

•

态度

愿意参加活动

乐于参与活动

积极参与活动

能力

感知透视、造型、色彩、材质等

运用感知到的知识表现

在自己的作品中表达自己的情感

设计

应用

动手完成作品

通过改进表达创意

描述自己作品的创意、制作过程等

欣赏

评述

关注美

术相关资料

能收集相关的资料

主动和同学交流

用自己的语言描述作品

领悟作品的语言

主动表达自己的情感

综合

探索

参与班内相关的策划、制作等活动

配合班内相关活动设计制作

关注生活并根据有创意的完成制作

学年

总评

学习品质测评等第

平均一栏以四单元★数总和除以4计算

5、有下列行为之一者，本项评定为E等：

（1）、没有参加美术单元测评者或参加了没有★级评定记录者。

湖州八中2007年初中毕业生美术测评表二

造型表现、设计应用和综合探索

学生自定各种体现美术教育的表现形式，自备材料，在指定测评地点、时间内完成作品，教师根据其创作的水平评定为P等或E等

学习能力测评等第

必测内容采用笔试形式，选测内容采用面试形式

2、必测内容为欣赏评述：

由县（区）教研室提供样卷。

3、选测内容为造型表现、设计应用和综合探索，由学生任选下列之一进行测评

（1）造型表现：

学生采取绘画等方式进行造型表现；

（2）设计应用：

学生采取工艺制作等方式进行设计；

（3）综合探索：

学生自定其他表现方式进行相关的主题探索活动。

湖州八中2007年初中毕业生美术测评表（总评）

1、认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等，则认知表现评定为P等；

认知表现为E等的学生允许补测一次，但其美术测评结果均不能评定为A等。

2、学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等，则美术测评结果为P等；

若两方面测评结果含有E等，则美术测评结果为E等。

3、学生在达到P等基础上并符合下列条件之一，其美术测评结果可评定为A等。

（1）在初中阶段通过省、市教育局组织的艺术特长生A、B、B1、B2级测试；

（2）在初中阶段参加过县（区）及以上教育行政部门组织或认可的比赛或表演活动；

（3）在初中阶段参加过学校组织的比赛活动（美术方面）并获二等奖及以上奖次。

（4）过程性测评达到5★者（5★人数不应超过班级总人数的20%）。