东师《幼儿心理学》第一次在线作业答案.docx
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东师《幼儿心理学》第一次在线作业答案
东师《幼儿心理学》2015第一次在线作业答案
一、单选题（共10道试题，共30分。
）
V1. 从记忆的方式上看，记忆可分为（）
A.有意记忆和无意记忆
B.机械记忆和意义记忆
C.形象记忆和词语记忆
D.短视记忆和长时记忆
满分：
3 分
2. 幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。
幼儿期是指（）
A.0-3岁
B.3-6、7岁
C.0-6岁
D.3-12岁
满分：
3 分
3. 幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（）
A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级
满分：
3 分
4. 5—6岁幼儿的注意时间（）
A.3-5分钟
B.7-8分钟
C.10分钟
D.15分钟
满分：
3 分
5. 科学的儿童心理学产生的标志是（）
A.皮亚杰《发生认识论原理》的出版
B.冯特“莱比锡实验室”的建立
C.普莱尔《儿童心理》的出版
D.维果斯基《思维与语言》的出版
满分：
3 分
6. 幼儿心理活动初步形成完整的系统是在（）
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.幼儿后期
满分：
3 分
7. 模仿说认为儿童学习语言是对成人语言的临摹,其最早的提出者是（）
A.皮亚杰
B.阿尔波特
C.斯金纳
D.乔姆斯基
满分：
3 分
8. 有意记忆和无意记忆的区分在于（）
A.记忆方式不同
B.记忆内容不同
C.识记态度不同
D.记忆目的不同
满分：
3 分
9. 3岁幼儿每天睡眠时间应为（）
A.22小时左右
B.14小时左右
C.11小时左右
D.8小时左右
满分：
3 分
10. 幼儿个性初步定型是在（）
A.婴儿期
B.幼儿前期
C.幼儿中期
D.幼儿后期
满分：
3 分
二、多选题（共10道试题，共30分。
）V1. 儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）
A.语音
B.语义
C.语法结构
D.语言表达
满分：
3 分
2. 研究幼儿心理的基本原则（）
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.科学性原则
满分：
3 分
3. 幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面（）
A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高
B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长
C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高
D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
满分：
3 分
4. 幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征（）
A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化
B.句子的结构从简单到复杂，从不完整到逐步完整
C.句子的长度从短到长
D.句子的类型从陈述句到非陈述句
满分：
3 分
5. 幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面（）
A.幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高
B.幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长
C.随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高
D.幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高
满分：
3 分
6. 幼儿言语表达的发展（）
A.从对话言语逐渐过渡到独白言语
B.从独白言语逐渐过渡到对话言语
C.从情景性言语过渡到连贯性言语
D.从连贯性言语过渡到情景性言语
满分：
3 分
7. 注意的品质包括（）
A.注意的范围（广度）
B.注意的稳定性
C.注意的转移
D.注意的分配
满分：
3 分
8. 识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断（）
A.记忆的全面性
B.记忆敏捷性
C.记忆精确性
D.记忆牢固性
满分：
3 分
9. 幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）
A.意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的
B.机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的
C.机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合
D.机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
满分：
3 分
10. 句子的功能从浑沌一体到逐步分化表现在（）
A.表达目的分化
B.表达内容的分化
C.表达方式的分化
D.词性的分化
满分：
3 分
三、判断题（共20道试题，共40分。
）V1. 3-4岁为语音发展的飞跃期。
（ ）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
2. 3-4岁为语音发展的飞跃期。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
3. 在再认方面，3岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物，4岁时则能够再认三年以前的事物了。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
4. 感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
5. 幼儿注意在一定程度上受直接兴趣和情绪状态的制约。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
6. 6岁左右，幼儿才能在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性。
（ ）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
7. 遗忘的进程总体上的特点是先慢后快。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
8. 纯音听觉是指儿童辨别一般声音的听觉，也就是纯物理性质的听觉，只感受声音的高低，没有审美或概念意义的理解。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
9. 在幼儿中期，幼儿已经能够不借助具体实物而分清左右了，并能借助图片进行简单的逻辑推理和判断。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
10. 5-6岁幼儿的时间概念总是和具体生活相联系，对于他们来说，时间就是一些活动或现象。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
11. 5—6岁幼儿不会利用时间标尺，对时间的估计也非常不准确。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
12. 在5—6岁时，幼儿情绪的外显性、易变性、冲动性逐渐转为内隐性、稳定性和缓和性。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
13. 3-4岁幼儿的价值判断仍受外界的影响，但是这并不意味着幼儿毫无主见，其评价标准已经基本形成。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
14. 儿童心理年龄特征是随着年龄的增长而自发出现的。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
15. 幼儿心理发展的内部矛盾是幼儿心理发展的基础和源泉。
（ ）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
16. 幼儿观察图形时，与图形的整体轮廓相比更注重方位。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
17. 幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
18. 5—6岁幼儿能够以今天为基准划分前天、昨天、明天、后天，并且已经可以认知一日之内及一周之内的时序，但对一年之内的时序认知还很困难。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
19. 在幼儿前期，儿童的思维发展进入了一个新阶段，其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
20. 4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。
（）
A.错误
B.正确
满分：
2 分
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