一年级健康教育教学计划.doc

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健康教育教学计划

1.6

健康，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。

作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

一、学生情况分析：

一年级学生掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

二、教学目的：

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

四、教学内容：

1、走进校园

教学目标：

培养学生爱护校园，保持校园环境清洁卫生。

培养学生爱护花草树木，珍爱生命。

教学重难点：

充分认识保护校园环境卫生的重要性、必要性。

2、拥抱绿色

教学目标：

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

教学重难点：

充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：

不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

3、节约用水。

教学目标：

学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。

重点、难点：

学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

4、纸的由来

教学目标：

　　培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。

　培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。

　　了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

5、寻找动物

教学目标：

通过了解我们周围的动物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

重点难点：

人与动物和谐相处，保护大自然的意识增强。

6、大家都来做环保小卫士

教学目标：

通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

五、具体的措施：

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题研究与教学设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

第一课走进校园

教学目标：

1、了解学校的一切建筑及设施。

2、培养学生爱护校园，保持校园环境清洁卫生。

3、培养学生爱护花草树木，珍爱生命。

教学重难点：

充分认识保护校园环境卫生的重要性、必要性。

教学过程：

一、激趣引入。

美丽的校园是我们以后学习的地方，学习的家园。

今天就让我们一起走进校园去看一看吧。

二、新授。

（一）、了解校园

1、我们的学校在哪里？

2、学校里都有些什么建筑？

如何分布？

3、学校还有些什么？

4、带领学生参观校园。

（二）、了解教室。

1、我们的教室在哪里？

2、我们的教室都有些什么？

3、我们应该如何做？

（三）、交流、讨论。

1、你觉得学校怎么样啊？

环境如何？

都有些什么啊？

2、面对如此美丽的校园，我们应该怎么做?

教育学生爱护花草树木，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食。

保持个人和教室卫生，为美化校园做好事，使学生从入学就感受到自己与环境息息相关。

三、动手活动。

用你的画笔将你看到的画下来或者用相机拍下来。

四、作品展示。

谁的作品更优秀，将谁的作品全班展示。

第二课拥抱绿色

教学目标：

通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

教学重难点：

充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：

不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。

教学策略：

寓思想性于整个活动过程之中。

教学过程：

一、背景音乐《春天在哪里》

轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。

同学们，春天来了，让我们去领略一下大自然的美丽风光。

看，青山绿水相伴，鸟语花香相随。

这么美丽的自然风光，令我们振奋，但，是谁在随地吐痰，乱扔脏物，践踏草坪随意摘花摘叶呢？

破坏了这怡人的环境。

二、活动深入：

1、参观校园。

2、寻找到被同学破坏的环境

资料1：

每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。

如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。

资料2：

据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。

资料3：

由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。

主持人：

由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。

同学们，我们该怎么办？

齐答：

面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。

主持人：

对，保护绿色生命，要从我做起。

朗诵：

一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；保护绿色生命，装点出祖国的春天。

广阔的田野更绿更美；

小河的流水更清更甜。

这是环保的功绩，这是环保的恩赐。

主持人：

你们看——水清清，天蓝蓝，大地春回光灿烂。

你们听——田野里，笑声欢，动植物们喜开颜……

主持人：

同学们，让我们积极行动起来，投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧，保护绿色生命，要从我做起。

三、活动结束。

第三课节约用水

一、教学目的：

（一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。

（二）对学生进行节约用水的思想教育。

二、教学重点：

水的用途是本课的重点。

三、课前准备　　

教师准备：

挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。

四、教学过程

（一）导入新课

复习：

水是一种什么样的物体？

提问：

水和我们有什么关系？

（二）学习新课

1.指导学生认识哪些地方有水。

谈话：

同学们：

你们知道哪些地方有水吗？

（让学生充分发表意见。

）

提问：

①天空中有水吗？

②地下有水吗？

③土壤里有水吗？

出示投影片。

结合投影片让学生说一说哪些地方有水？

小结：

自然界里的水。

天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。

2.指导学生认识水的用途

谈话：

现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？

让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。

小结：

人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。

动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。

植物离开了水，就不能生长，最后干死。

海上运输离不开水，水力发电离不开水。

工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。

3.教育学生要节约用水

讲述：

虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。

我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

（1）出示挂图或投影片。

（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）

提问：

同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？

如果我们看到这种情况应该怎么做？

（2）出示挂图或幻灯片。

（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。

）

提问：

同学看看能做这样的游戏吗？

为什么？

如果你看到这种情况应该怎么办？

（3）提问：

你们平时有哪些浪费水的行为？

今后应该怎样做才对？

（三）巩固

讲述：

今天我们学习了水的用途一课。

（板书：

课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。

同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。

水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。

（四）作业

想一想：

你怎样做到节约用水？

板书：

我们要节约用水。

第四课纸的由来

教学目标：

　　１、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。

　２、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。

　　３、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

教学准备：

　　各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

教学过程：

　　一．谜语导入：

引出“纸”。

　　“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。

　　订起来是一本书，拆开来是一张张，它是谁，我们都来猜猜看。

”

　　二．思维发散：

　　老师：

“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途？

你是怎么知道的？

那么在平时，我们怎么用纸的呢？

”

　　学生：

“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。

我们自己就是这么用的。

妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。

”

　　三．讨论：

原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗？

　　学生：

“应该是工人叔叔制造出来的。

”

　　小朋友，你们知道纸是怎么来的吗？

是由谁造出来的吗？

（小朋友概述，老师点评。

）

　　四．活动延伸：

　　我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢？

　　（小朋友分组讲座老师巡查）

　　小朋友说出办法，引出回收再利用。

　　五．实际操作。

　　我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。

第五课寻找动物

教学目标：

通过了解我们周围的动物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。

重点难点：

人与动物和谐相处，保护大自然的意识增强。

一、导入：

（故事引入）

教学过程：

我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动物，你们都知道哪