手工种类工笔创作Word格式.docx

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　　（以下画线部分为板书内容）

　　一、讲授新课：

　　、学习中国画的意义：

　　（）继承：

　　中国画是我国的民族绘画，经历了自身发展的辉煌岁月，崛起了光照四宇的艺术峰巅，它不仅为我国历代各族人民所珍爱，同时也对世界艺术产生了深远的影响。

　　（）进行创作：

　　学习的同时是为增强学生的感受能力，使他们善于捕捉自己对形象的感受能力，并在造型和色彩上强化其表现，更多的是使学生具有创造性思维能力和表现能力。

　　、进行工笔花鸟画创作的步骤：

　　（）确定思路，构想

　　（）写生、搜集资料：

　　生活是创作的源泉。

我们不仅要继承发扬前人的优良传统，而且要深入生活中去观察、体验、收集素材（口述：

公园、花圃、盆栽都可以作为写生的素材）。

　　（）自描定移：

　　（首先向学生提问什么是白描。

白描的特点？

）

　　白描：

也称双勾。

它的特点是不借助任何色彩和明暗关系、完全用线来表现对象的形体、结构、质感和立体感，圆满地完成画面效果，达到形神兼备的造型要求。

　　白描的空间感、质感、立体感：

　　①空间感：

是靠线的虚实、疏密、浓染、粗细、松紧、强弱等对比手法表现的。

　　②质感：

主要是根据对象轮廓特征与表面纹理而概括出来的那些线条。

　　③立体感：

是根据物体的透视结构而产生的。

　　（）构图：

指在特定的有限平面范围内，将个别的局部的艺术形象有机地组织结构，从而创造出一幅完整的艺术作品

　　构图的方法和规律：

　　①宾主：

分清主次、突出主体，可以从位置、分量、角度、虚实、色彩等方面考虑。

　　②疏密：

“密不透风，疏可走马”构图应密处密，疏处疏，不能平铺直叙。

　　③呼应：

画面上所有的特点不同都不能孤立存在，而且相互联系。

　　④画里画外：

构造时，要冲出纸的边框，使画里与画外互相先发呼应，补充、使观者通过画面产生联想，达到画面有限而意境无穷的效果。

　　（）工笔花鸟画的设色

　　渲染手法：

（提问：

常用的渲染手法有几种）

　　①分染图

　　②罩染图

　　③统染图

　　④接染图

　　⑤平涂图

　　⑥哄染图

　　⑦注水注色法图

　　（）色彩的配置

　　（）提款

　　（）印章

　　二、课堂小结：

把所学的绘画知识能够运用到创作上去训练学生的感受能力在造型和色彩上强化其表现培养学生的创造性思维能力和表现能力

　　三、作业布置：

牡丹花创作一幅

　　四、课后分析：

图例图图图图

　　分析图图图

一、组织教学：

按美术教学常规进行。

二、导入新课：

问题：

哪位同学知道过去的年中我国发生的重大新闻？

（学生回答）

小结：

过去的年中我国发生了许多举世瞩目的事情，一个崭新的时代从这里开始。

如：

月日我国第一艘无人飞船“神舟二号”发射成功

月日在闽金门同胞探亲团顺利抵达金门

月日中国共产党建党周年，江泽民发表重要讲话

月日北京获得年奥运会主办权

月日中国足球队：

战胜阿曼队出线，首次打入世界杯决赛

月日会议在上海成功举行

月日中国加入世贸组织

以上这些是年我国的一道亮丽的风景线。

同学们，让我们一起来关注身边可能发生的事情。

请欣赏一组北京申奥海报。

谈谈你们的感想。

与以往大的活动不同，这次北京申办奥运，有了全新的文化理念。

由北京奥申委主办的申奥主题海报征集系列活动，从近位设计师和艺术院校师生送交的余幅作品中，经奥审委有关领导和专家严格评选出幅优秀作品，在北京全面张贴。

这些充满激情的海报，使体育与艺术相互融合，紧紧围绕“新北京，新奥运”的主题，从不同的角度阐述了“人文奥运，科技奥运，绿色奥运”的申奥理念，显示了深刻的文化内涵，对古老的文化赋予了全新的诠释，为北京城增添了浓厚的申奥气氛。

图片介绍：

《新北京，新奥运》

、这是一种象征的表现手法。

画面很简洁，只用了两个元素天坛和五环。

有人文的感受—古老的北京，也有现代科学的意向—五环像电波一样扩散开来。

充满了新意，视觉效果不同凡响。

、将古代与现代、具象与抽象进行对比，视觉效果强烈。

人龙合一，奔腾向前，使主题十分鲜明。

勾勒出来的人形很通俗，象原始的儿童纸版画，表达申奥的不屈不饶的精神和一种质朴的愿望。

、构思巧妙，画面干净、醒目完整，用浑天仪和奥运五环这两个元素结合而成，准切表达了人文北京、科技北京与现代奥运糅合一体的理念。

、选用历届中国奥运冠军夺杯的照片来表现。

真实感人。

把他们融进奥运圣火之中，寓意深远。

精彩的夺杯瞬间和优美的姿态令人悦目，而体育与艺术的完美结合，又引发了观众对奥运的向往和主动参与的激情。

、这幅作品最大的特点是它的构图。

留白比较大胆，对比也相当强烈，奔跑的运动员正向申奥终点冲刺，表达了作品的主题，人物造型为裸体的（转载自第一范文网，请保留此标记。

）亚洲人，表达了质朴的民族情节。

现代生活的节奏明快而富有变化，如何使在行动中的人们短时间内感知信息，有一种形式：

那就是以上介绍的招贴画。

一幅好的招贴画如同音乐一样，无言，却能征服世界。

招贴画也叫广告招贴画。

招贴画的形式很多，请同学们想一想，在哪里看过它们？

（学生们回答）

招贴画的种类：

、政治招贴画

、商业招贴画

、文化招贴画

、公共招贴画

、旅游招贴画

以上结合图片讲解。

同学们见到那么多的招贴画，谁知道招贴画的用途和特点是什么呢？

（一）招贴画的用途和特点：

、准确地传达信息。

招贴画是向人们准确得传达宣传的是什么内容，要人们知道什么。

、很强的吸引力。

要将人们吸引到招贴画宣传的内容上来，必须具备很强的吸引力，否则不能达到宣传的目的。

、独特的艺术形式。

招贴画要具有独特的艺术效果，才能使人们在短时间内留下深刻的印象。

（二）招贴画的设计原则：

、主题鲜明

首先要突出宣传的主题。

设计者要向观众宣传什么内容，达到什么宣传的效果。

、构思新颖

主题确定之后，从哪个方面体现出来。

是文字与形象的配合，还是图形为主，文字为辅，怎么安排更新颖。

有的采用写实，有的可用比喻，有的可以夸张。

表现的方式要新颖吸引人，力求给观众留下深刻的印象。

、构图单纯

招贴画主要是表现远看的整体效果，要想主题鲜明就要构图单纯，不可琐碎。

、形式感强

形式感的强与弱是一幅招贴画好与坏的重要标准。

形式主要讲的是构图的形式、图案的形式、表现手法的形式感。

（三）招贴画的设计方法：

、选题

、构思构图

、放大稿子

完成课本第页活动一。

要求招贴画的特点突出。

每组派一位同学上台画草稿。

辅导要点：

启发学生思路。

指导学生在设计中符合招贴画的特点。

辅导过程中展示较好的招贴画稿。

招贴画不仅是为了引起人们关注和理解，而且更是一种美的宣言，它映射出一个社会的文化。

招贴画是社会化媒介，社会的喧嚣是招贴画想象的背景。

社会的一切于昼夜不停的运动中，而招贴画却在社会空间的一隅处于静态，但是这处于静态的招贴画表达的却是动态的社会。

请同学们回去后完成一个任务：

针对你们身边发生的一些事情，如：

发生在社区里、家庭里、学校里、同学中的一些事情，做一个小小的调查，找一找它们发生的原因，寻找解决问题的方法，写一份调查报告。

让学生们了解身边发生的事情，可以使学生们更加热爱我们的祖国，更关心我们的祖国。

从意义重大的北京申奥的一项活动中，自然的引入本课的内容，可以加深学生们的印象。

招贴画的形式、特点、设计方式、方法、种类可以只作简单的介绍，以免使课堂的讲解陷入枯燥的泥潭。

课堂作业以四人小组为单位进行。

可以培养学生们的团体合作精神。

作业的展示可以请四位同学台演示，以激发学生们的兴趣。

关注身边的事情，找到它们发生的原因，想一想怎么解决。

这项活动可以使学生们了解社会，让学生们尽快的融入社会。

认识“画图”

教学目的与要求

（）学会进入与正常退出的“画图”窗口。

（）认识“画图”窗口的组成。

（）初步认识绘图工具箱。

教学重点与难点

“画图”窗口特有的组成。

课前准备

多幅电脑绘画

教学过程

一、导入

、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。

、谈话：

同学们你们想不想来利用计算机也来画画呢？

“画图”软件是操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；

既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来认识一下画图软件

板书课题：

认识“画图”

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？

下面请同学们看老师是怎样操作的？

．启动“画图”程序

步骤：

在启动后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（）”“附件”，单击“画图”命令。

（师演示）

或者：

双击桌面上的“画图”快捷方式。

这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

学生操作：

启动“画图”程序（师巡视）

．认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

（）画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

（）工具箱

画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？

不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？

（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择（转载自第一范文网，请保留此标记。

）这些工具呢？

下面老师就以“直线”工具为例。

方法：

单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

[试一试]

认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。

（学生操作）

（）工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。

它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。

（）颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？

（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。

使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

.退出“画图”程序

如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

单击“文件（）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（）”命令，单击它。

如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。

这时，如果单击“是（）”按钮，则保存图形后再退出；

如果单击“否（）”按钮，则不保存图形就退出；

如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

想：

还可以怎样退出？

[练一练]

练习启动和退出“画图”程序。

教师巡视。

[读一读]

请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？

．练习

（）说说启动“画图”程序的方法。

（）说说工具箱中有些什么工具。

三、小结

今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一