人教版七年级上学期第二次阶段测试语文试题Word格式.docx

人教版七年级上学期第二次阶段测试语文试题Word格式.docx

《人教版七年级上学期第二次阶段测试语文试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上学期第二次阶段测试语文试题Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“你用的不是你小时候家乡自己酿的酒呀。

”

（2）古人把一夜分为五更，每更约两小时，把巡夜报时叫“打更（______）”。

（3）大家都一chó

u_______莫展的时候，他一针见血地指出了问题的关键所在。

（4）这部小说fǎnyì

ng_______了中国农村的巨大变化，赢得了一致好评。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成后面小题。

那一扇门

周海亮

①少年只有16岁。

之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：

他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。

他一次次被带进派出所又被一次次放出来。

某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。

他一出现总会引来一些异样的目光。

少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。

少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。

③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。

他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟--他还是少年。

人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。

邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。

少年不敢上前，不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气。

他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。

没有阳光，少年却感觉到后背灼热。

忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。

老人朝他招手：

“喂，年轻人!

”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。

“您是在喊我吗?

”他指指自己。

“过来，年轻人!

”老人说。

他走过去，胆战心惊。

他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。

老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：

“有火柴吗?

”“没有。

”“打火机呢?

”“也没有。

”说完，他急急地低了头，试图离开。

“别急着走。

”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。

⑤他当然知道。

老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。

“我的腿脚不中用。

”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。

”少年心中划过一道闪电。

可是那闪电转瞬即逝。

“钥匙呢?

”他问。

“门没有锁。

”老人说，“我从来不锁门的。

住咱们这个小区，根本不必锁门。

”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。

少年飞奔而去，途中流下眼泪。

一缕阳光从云缝里钻了出来。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。

茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。

少年抓起打火机，反身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。

然后，他对少年说：

“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？

”少年当然愿意。

他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。

不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。

凉亭外，阳光灿烂……

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。

他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。

问急了，老人就说：

我忘记了，我真的忘记了。

或许真如你说，那天的一切都是我故意的；

或许那几年里，我出门真的从不锁门；

或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。

不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……

（选自《经典小小说》）

3.请用简洁的语言概括小说的情节。

4.分析第②段中画波浪线的句子运用景物描写的表达效果。

5.文章最后一段说“这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人……”结合文本，说说你对这句话的认识和感悟。

6.本文以“那一扇门”为题有什么作用?

阅读下面的文字，回答问题。

《从百草园到三味书屋》（节选）

A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

B．冬天的百草园比较的无味；

雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；

总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

7.A段中“不必说……也不必说……”这样安排的主要目的是什么？

8.A段中作者调动了哪些感官来对百草园进行描写？

请结合文句举例进行分析。

9.B段中有一段描写捕鸟过程的文字，这段文字的最大特点就是用词准确精练，请把一系列动词找出来，并说说这些词语有什么表达效果？

10.作者说百草园是我的乐园，在A、B两段的描述中，“乐”体现在哪里？

阅读下面的文字，完成1--6题。

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：

玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西?

该扔了。

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!

”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。

我的一个学生朝我跑来：

“老师，我要送你一件礼物!

”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?

”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗?

”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。

过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。

“喏，送给你!

”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。

”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。

再说，我也没处放。

“哦。

”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。

从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;

而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。

我立刻找到她，诚恳地说：

“你送我的那张好看的画呢?

”她看着我，面无表情：

“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。

“也许你愿意再画一张送给我?

”我试探地问。

“你喜欢吗?

“是的!

”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!

她的脸立刻亮了起来：

“我今晚再画一张，明天送给你!

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。

那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。

因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

11.联系上下文解释词语。

①稚拙：

_ 

____

②沮丧：

__ 

___

12.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。

13.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。

文中划横线的句子“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她__ 

____的心理。

14.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

15.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

16.文章最后一段主要运用了__ 

_的表达方式，从内容和结构上看起了_ 

__、_ 

___的作用。

四、对比阅读

甲

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。

（选自周敦颐《爱莲说》）

乙

孔子曰：

“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。

”曾子曰：

“何谓也？

”子曰：

“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。

……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；

与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。

（选自《孔子家语》）

（注释）①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。

②说：

谈论。

③化：

融为一体。

④鲍鱼之肆：

卖咸鱼的店铺。

17.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）。

A．香远益清 

则商也日益

B．可远观而不可亵玩焉 

自钱孔入，而钱不湿

C．水陆草木之花 

一老河兵闻之

D．与善人居，如入芝兰之室 

陈康肃公善射

18.用“/”给乙段中的画线文字断句。

（限断两处）

19.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）商好与贤己者处，赐好说不若己者。

20.人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？

请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。

五、句子默写

21.古诗文积累

（1）___________________，君子好逑。

（2）坐观垂钓者，___________________。

（3）__________________，只有香如故。

（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中一反送别诗的悲苦，体现作者旷达胸怀的千古名句是：

____________________，_____________________。

（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，______________