大二轮高考总复习语文文档第02部分 专题06 古代诗歌阅读 Word版含答案Word文档格式.docx
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②武林:
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:
“闻唐有第一人李揆,公是否?
”李揆怕被扣留,骗他说:
“彼李揆,安肯来邪?
”
[解题流程]
步骤
内容
子由是苏轼的弟弟,“契丹”是子由出使的地方,“送”,意为“送别”。
由此可见,这是一首送别诗。
“苏轼”,北宋著名文学家,与父亲苏洵、弟弟苏辙在当时声名卓著;
注释①暗示苏辙受皇帝信任,地位之高;
注释②交代苏轼当时为杭州知州,为朝廷重臣。
注释③交代李揆在唐代声名卓著,苏轼引用此典故,想提醒苏辙,如果承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
首联点题。
写兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而悲伤落泪。
颔联劝勉。
上句勉励苏辙不辞辛苦,下句鼓励兄弟不辱使命。
颈联嘱咐。
上句要子由身居沙漠,时时回望汴京的月亮,不要忘记故国。
尾联望归。
这里用李揆指子由,这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望,举世皆有所闻,而且以此告诫子由,出使北蕃,绝不可追求盛名,须小心谨慎,安全而归。
“那因”表明不会因远别而悲伤落泪,表现出苏轼乐观旷达的襟怀;
“莫道”一词告诫子由,出使北蕃,绝不可追求盛名,须小心谨慎,安全而归,表达对苏辙出使北蕃的担忧之情。
正文翻译成品
我们隔着云海遥遥相望,见不到面已经多年了,哪会因这次远行而添悲伤呢?
你应该不辞远道骑马的辛劳,冒着风雪到那里去,让骄傲的胡人见识见识不可多得的人才。
你置身沙漠要时常回头望望自己的国家,思恋湖山时做梦也要梦到杭州的湖光山色。
要是单于问起你的家世来,你可别把自己说成是中原的第一流人物呀!
1.阅读“典例剖析”,完成
(1)~
(2)题。
(11分)
(1)本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是(5分)( )
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
解析:
本题考查鉴赏诗歌的表达技巧,分析概括作者在文中的观点态度的能力。
结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知,苏轼兄弟与李揆非常相似,声名卓著,举世皆知,苏氏一门,尤其是苏轼在契丹声名尤著,故化用典故。
故可推知,苏辙如果被单于知道自己家世第一,很可能被扣留。
所以苏轼用此典一是嘱咐苏辙切勿承认苏氏父子是最佳的人才,二是暗含对远行弟弟的担心,希望他能小心谨慎,平安归来。
可知A、C、E正确。
B项,“即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一”与D项“切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度”有误,这两个选项都忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。
答案:
BD(答出一点2分,两点5分)
(2)本诗首联表现了诗人什么样的性格?
请加以分析。
(6分)
本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。
分析诗人的性格,除知人论世外,须从理解诗句传达的情感入手。
首联诗人明显是化用王勃的名句抒情,所以了解王勃的名句,理解其传达的情感是关键。
王勃原句“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣襟,而要心胸豁达,坦然面对。
苏轼化用这两句,显然也有此意。
根据以上分析,概括诗人性格,并结合诗歌内容具体分析。
表现了诗人旷达的性格。
(2分)苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。
(2分)这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。
(2分)
2.(2017·
郑州一模)阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
行香子
赵 鼎
草色芊绵,雨点阑斑。
糁飞花、还是春残。
天涯万里,海上三年。
试倚危楼,将远恨,卷帘看。
举头见日,不见长安。
谩凝眸、老泪凄然。
山禽飞去,榕叶生寒。
到黄昏也,独自个,尚凭阑。
【注】 1138年,面对金国的进攻,南宋大臣多主张割地求和,赵鼎坚决反对,遭到秦桧忌恨。
秦桧做宰相后,将他一贬再贬,最后流放到吉阳军(今海南三亚)。
赵鼎最终绝食而死。
(1)下列对这首词的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.“草色芊绵,雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色,作者借景抒情,以乐景衬哀情。
B.“天涯万里,海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活,万里之遥,三年之久,语甚沉痛。
C.“举头见日,不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安,这是作者的一种委婉的说法。
D.“谩凝眸”是说枉自定睛远望,不能慰己老怀,所以紧跟着的就是“老泪凄然”,表现了被贬谪的愁绪。
E.“山禽飞去,榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色,山鸟飞去,榕叶生在寒冷的环境之中。
本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
A项,“以乐景衬哀情”错误,词中的“草色芊绵,雨点阑斑”不是乐景。
E项,“榕叶生在寒冷的环境之中”错误,“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意,身感悲凉。
AE(答对一项得2分,答对两项得5分)
(2)这首词表达了作者怎样的思想情感?
请简要分析。
本题考查分析作者思想感情的能力。
解答本题,联系注释及关键词分析作者思想感情。
注释交代了诗人一贬再贬,最后被流放到吉阳军的背景。
“天涯万里,海上三年”概括了被贬谪到海南的三年生活,万里之遥,三年之久,语甚沉痛。
“谩凝眸、老泪凄然”七个字直抒胸臆,将内心的孤独凄凉、落寞悲伤之情倾泻而出。
“试倚危楼,将远恨”两句写诗人倚着高楼,带着思远之恨,饱含了对权奸的愤怒之情。
“举头见日,不见长安”中“长安”是指南宋的首都临安,在此写出了作者对国家的忠贞。
作者以“天涯万里,海上三年”“谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。
(2分)“试倚危楼,将远恨”饱含了对权奸的愤怒之情。
(2分)“举头见日,不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞、怀才不遇。
提升2 诗歌鉴赏选择题“4大设误角度”
古诗歌鉴赏选择题,其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点(形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度),在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度,而且间接降低了诗歌的阅读难度,解决了阅读理解上的部分障碍。
阅读下面的古诗,完成后面题目。
赴洛道中作
陆 机①
远游越山川,山川修且广。
振策陟崇丘,案辔②遵平莽。
夕息抱影寐,朝徂衔思往。
顿辔倚嵩岩,侧听悲风响。
清露坠素辉,明月一何朗。
抚枕不能寐,振衣独长想。
【注】 ①陆机:
西晋文学家。
出身东吴名门,东吴灭亡后退居家乡,闭门勤学,后被迫离开家乡前往京城洛阳。
②案辔:
案,同“按”。
按辔,手抚驭马的缰绳,任马慢步行走。
下列有关本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)( )
A.“远游越山川,山川修且广”紧扣诗题,概括写自己“远游”中历经了艰辛的跋涉。
B.“振策陟崇丘,案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆,流露出漫漫行程之后的释然。
C.“夕息抱影寐,朝徂衔思往”采用互文手法,写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。
D.“顿辔倚嵩岩,侧听悲风响”句用“悲”来修饰风,突出诗人情感中的孤寂和落寞。
E.全诗写赴洛途中所见,借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。
设误角度
情感分析不当,技巧确认不准
分析
B项,情感分析不当(无中生有)。
在风尘仆仆、高山莽原之中,并没有提到“释然”之情,只有孤独和忧愁。
C项,技巧确认不准。
“互文”错误,应是“朝”“夕”对比,两相呼应。
[答案] BC
全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
【注】 ①元九、李二十:
分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小,时称“短李”。
②长恨:
指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟:
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声:
雅正的诗篇。
④伏:
服气。
以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)( )
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
情感分析不当(曲解文意)
C项,情感分析不当(曲解文意)。
“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”曲解文意,称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言,也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。
D项,情感分析不当(曲解文意)。
“并不介意在当时是否得到认可”曲解文意。
这里虽有对自己诗才的自许,但也蕴含着不平和辛酸。
[答案] CD
阅读下面的诗歌,完成后面题目。
还山宅
杨师道
暮春还旧岭,徙倚玩年华。
芳草无行径,空山正落花。
垂藤扫幽石,卧柳碍浮槎【注】。
鸟散茅檐静,云披涧户斜。
依然此泉路,犹是昔烟霞。
【注】 槎:
读chá
,指小舟。
下列对这首诗的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.首联中“徙倚”意为徘徊流连,“玩年华”是指尽情享受美好春光。
B.第二联描写了暮春的衰败景象:
芳草弥漫,空山寂静,落花飘零。
C.第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石,横卧的柳枝挡住了前行的小舟。
D.本诗第二、三联对仗尤为巧妙,既有上下句对仗,又有句内对仗。
E.第五联诗人想象回到山宅之后,看到烟霞如昔,再次突出了“还”字。
形象特点概括不当、表达技巧确认不准
B项,形象特点概括不当,“衰败景象”与全诗意境不符;
E项,表达技巧确认不准。
不是“想象”,是诗人回到山宅之后,所经泉路依旧,看到烟霞如昔,这些都是诗人熟悉的旧时风景,再次突出了“还”字。
[答案] BE
阅读下面的唐诗,完成后面题目。
泊扬子津
祖咏
才入维扬郡,乡关此路遥。
林藏初过雨,风退欲归潮。
江火明沙岸,云帆碍浦桥。
客衣今日薄,寒气近来饶。
下列对诗歌内容的理解和分析,不正确的两项是(5分)( )
A.首联的“才”与“遥”呼应,才入扬州,就感到乡关已远;
入题即抒发浓重的离情,简洁明快,调动了读者的情绪,起法高妙。
B.颔联抓住雨霁初晴的特征:
上句写雨后初晴,两岸的树木郁郁葱葱,一片苍