小学英语六年级上册《Unit 1 How can I get there》单元教案三套.docx
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小学英语六年级上册《Unit1HowcanIgetthere》单元教案三套
《Unit1HowcanIgetthere?
》单元教案
第一课时
一、教学内容
PartALet'stry&Let'stalk
二、教学目标
1.能够听、说、读、写句子:
“Whereisthemuseumshop?
”“It'snearthedoor.”。
2.能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Istherea…?
”“Iwantto…”“Whatagreatmuseum!
”。
三、教学重难点
1.学习句子“Whereisthemuseumshop?
”“It'snearthedoor.”。
2.正确使用方位介词。
四、教学准备
单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程
Step1热身(Warming-up)
Let'sdo
Gotothebookstore.Buysomebooks.
Gotothepostoffice.Sendaletter.
Gotothehospital.Seethedoctor.
Gotothecinema.Seeafilm.
Gotothemuseum.Seesomerobots.
Step2新课呈现(Presentation)
1.学习Let'stry
(1)打开课本读一读Let'stry中呈现的问题和选项。
(2)播放录音,让学生听完后勾出正确的选项。
(3)全班核对答案。
2.学习Let'stalk
(1)播放Let'stalk的录音,学生带着问题听录音:
Whereisthemuseumshop?
Whereisthepostoffice?
听完录音后让学生回答这两个问题,教师板书:
It'snearthedoor.It'snexttothemuseum.教师讲解:
near表示“在附近”,nextto表示“与……相邻”,它的范围比near小。
最后让学生用near和nextto来讲述学校周围的建筑物。
(2)讲解“Atalkingrobot!
Whatagreatmuseum!
”,让学生说说这两个感叹句的意思。
(3)再次播放录音,学生一边听一边跟读。
(4)分角色朗读课文。
Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)
1.三人一组分角色练习Let'stalk的对话,然后请一些同学到台前表演。
2.教学PartA:
Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
活动方式:
教师引导学生共同回忆学过的表示公共场所的名词,并将其板书在黑板上,如:
park、library、zoo、school、museum等,先与一名学生示范问答:
T:
Isthereazooinourcity?
S:
Yes,thereis.
T:
Whereisit?
S:
It'snearthepark.
…
然后让学生两人一组进行问答练习。
Step4总结(Summary)
六、课后反思
第二课时
一、教学内容
PartALet'slearn&Makeamapandtalk
二、教学目标
1.能够听、说、读、写单词和短语:
hospital、cinema、postoffice、bookstore。
2.能够听、说、认读短语:
sciencemuseum。
3.能够听、说、认读句型“Whereisthecinema?
”“It'snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。
4.会唱歌曲Whereisthehospital?
5.引导学生在学习过程中注重合作学习,培养学生合作学习的意识。
三、教学重难点
1.掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。
2.准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
3.掌握句型“Whereisthecinema?
”“It'snexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。
四、教学准备
教学图片、录音机、磁带。
五、教学过程
Step1热身(Warming-up)
1.Greeting
2.师生对话,复习介词及介词短语in,on,under,behind,infrontof,near,nextto的用法。
Step2新课呈现(Presentation)
1.出示Robin的图片,并说:
Robinisarobot.WherecanwefindRobin?
引导学生说出单词sciencemuseum。
2.出示地图,并说:
Robinwantstosendapostcard.It'snearthemuseum.Whereisit?
引出单词postoffice。
3.根据地图继续引导学生:
Robinwantstobuysomebooks.Theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwantstogo?
4.以同样的方法教单词cinema和hospital。
5.领读单词,学生小组内读单词,相互纠正发音。
6.利用地图,请学生描述每个地方的位置。
7.学生进行练习,先同桌间互练,再在全班表演。
Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)
请学生拿出事先画好的地图,两人或四人为一组,以一问一答的形式描述地图上的位置。
教师请个别小组展示对话。
Step4总结(Summary)
六、课后反思
第三课时
一、教学内容
PartBLet'stry&Let'stalk
二、教学目标
1.能听、说、读、写单词:
pizza、street、get。
2.听、说、读、写句型“Ilike…”“HowcanIgettothe…?
”“Turnleft/rightat…”并能在实际情景中正确使用。
三、教学重难点
1.重点:
能听、说、读、写句型“Ilike…”“HowcanIgettothe…?
”“Turnleft/rightat…”并能在实际情景中正确使用。
2.难点:
正确选用介词at和on。
四、教学准备
教学课件、单词图片。
五、教学过程
Step1热身(Warming-up)
1.师生问候。
2.Singasong:
Whereisthehospital?
Step2复习(Revision)
1.全班抽读单词和短语sciencemuseum、postoffice、bookstore、interesting、cinema、hospital、turn、right、left,并选择一些单词让学生拼读。
2.游戏:
贴鼻子
活动方式:
每组派上一名同学,根据同组其他同学发出的指令:
gostraight,turnright,turnleft,stop…将鼻子贴到指定的位置,用时最少的组获胜。
Step3新课呈现(Presentation)
1.教学单词pizza,street
教师出示pizza的图片,介绍说:
Thisispizza.It'sakindofItalianfoodandit'sverypopularintheworldnow.板书:
pizza,带领学生用升、降调读单词,然后采用“大小声”的游戏练习单词。
教师出示street的图片,介绍说:
Thisisastreet.Ourschoolison…Street.板书:
street,带领学生用升、降调读单词。
2.教学句型“HowcanIgettothe…?
”“Turnleft/rightat…”。
教师出示自己绘制的学校周边示意图,与学生进行对话:
T:
I'mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?
S:
Yes,thereis.
T:
PleasetellmehowIcangettotherestaurant.
S:
Turnrightandgostraight.Thenturnleftatthecrossing.
T:
Thanks.
S:
You'rewelcome.
板书“HowcanIgettothe…?
”“Turnleft/rightat…”并带读。
3.活动:
红领巾指路小分队
活动方式:
学生两人一组,一人扮演问路的行人,一人扮演热心指路的“红领巾”,根据黑板上张贴的学校周边示意图展开对话。
如:
S1:
Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?
S2:
Yes,thereis.
S1:
HowcanIgetthere?
S2:
Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'llseeashop.Thepethospitalisnexttotheshop.
S1:
Thanks.
S2:
You'rewelcome.
两两对话后,教师请一些学生到台前表演对话。
4.教学PartBLet'stalk
(1)教师播放PartBLet'stalk的视频,要求学生带着问题看视频:
Whereistherestaurant?
Howcantheygetthere?
视频播放完毕后,让学生来回答这两个问题。
(2)再次播放PartBLet'stalk的视频,每句后暂停,全班跟读。
Step4巩固与拓展(Consolidationandextension)
(1)三人一组,分角色扮演PartBLet'stalk部分的内容,然后请一些学生到台前表演。
(2)Talkaboutacinemaorarestaurantyoulike.Howcanyougetthere?
活动方式:
告诉对方你喜欢的影院或餐馆,并说说该怎么走。
教师先与一位学生示范问答:
T:
IlikeJinyiCinema.
S:
Howcanyougetthere?
T:
TurnleftatJiangbinPark.ThenturnrightatDongfangRestaurant.Gostraight.You'llseeamuseum.JinyiCinemaisnexttothemuseum.
S:
Thanks.
然后让学生两人一组进行问答练习。
Step5总结(Summary)
六、课后反思
第四课时
一、教学内容
PartBLet'slearn&Beatourguide
二、教学目标
1.能听、说、读、写单词和短语:
crossing、turnleft、gostraight、turnright,Italian、restaurant。
2.能听、说、读、写句型“WhereistheItalianrestaurant?
”“Turnrighthere?
No,turnleft.”并能在实际情景中正确使用。
三、教学重难点
1.能听、说、读、写单词和短语:
crossing、turnleft、gostraight、turnright。
2.掌握gostraight的