浅谈如何对小学生进行法制教育Word下载.doc

浅谈如何对小学生进行法制教育Word下载.doc

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王竹艳

学校名称

盘县普古乡普古小学

学校地址

六盘水市（州、地）盘县（区、市、特区）普古乡（镇）

联系电话

固定电话：

移动电话：

13985928243

内容摘要（200字左右）

从小培养学生的法律意识、提高学生的法律素质、预防和减少学生们的违法犯罪、培养他们养成依法办事、遵纪守法的好学生，是我们每个教师的职责。

教师如何向学生渗透法制教育呢？

在教学中加强对小学生的思想道德教育；

努力提升教师自身的法律素质；

抓好学科的切入点和渗透点；

充分利用好班会课对学生进行法制宣传教育。

个人诚信承诺（在括号内打“√”）：

1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）

2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）

备注：

一、学科类别：

1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数学

4.小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.初中思想品德11.初中语文12.初中数学13.初中英语14.初中历史（历史与社会）15.初中地理16.初中化学17.初中生物18.初中物理19.初中美术20.初中音乐21.初中信息技术22.初中体育与健康23.高中思想政治24.高中语文

25.高中数学26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中化学30.高中生物31.高中物理32.高中美术33.高中音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。

二、作品题目不要太长。

教学设计直接点明是什么课的设计，如：

《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

盘县普古小学王竹艳

摘要：

教育涉及千家万户、惠及子孙后代。

而孩子的今天是祖国的明天，因为，孩子是祖国的建设者和接班人、是祖国的未来、祖国的希望。

邓小平同志曾深刻指出：

“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。

”而我们每一位教师不正担负着教书育人的重要使命吗？

说到“育人”，法制教育的渗透正是我们“育人”的好教材之一。

那么，作为一名小学教师，该如何向学生渗透法制教育呢？

一、加强小学生的道德教育

学生是道德教育的主体，道德好，行为习惯好，人格高尚；

道德不好，行为习惯差，人格渺小。

教师是道德的教育者，教师要为学生创造道德学习的环境、条件，促使学生形成正确的行为习惯。

党的十七大报告提出：

“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

”那，我们的教育令家长满意吗？

不一定，我曾无意间听到几个家长的谈话：

“现在的学生，虽然成绩好，但是，道德太差了，你看某某家的孩子，成绩不错吧，他做的那些事是人做的吗？

他说的话，还叫人话吗……”。

二、提高教师的法律素质

现在的小学没有专业的法律教师，向学生传授法律知识，得靠我们每一位任课教师，如果连自己都不懂法，怎么向学生讲法？

更别说在课堂中向学生渗透教材中所蕴含的法律知识了。

所以，只有教师具有良好的法律素质，才能顺其自然地向学生渗透法律知识，而不是硬把法律知识灌输给学生，也只有这样才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。

因此，作为一名合格的小学教师，不仅要通过各种途径提高自身的教学业务水平，更应该把《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《国旗法》、《交通法》、《刑法》、《预防未成年人犯罪法》等等法律法规列为必学内容，以此提高自身的法律素质，从而真正担负起教书育人的神圣使命。

总之，作为一名小学教师，要以身作则，做好表率。

孔子曰：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不行。

”

三、充分利用学科渗透

学科渗透法制教育是教师向学生渗透法制教育最基本、最有效的途径之一，教师要认真钻研教材，充分挖掘出教材中的法律渗透点，并把法律知识自然地融入到学科教学之中。

这样才能使学生轻易地了解和掌握法律知识，更好地在学校里做一个文明、守法的好学生。

如：

在教学五年级语文上册《藏羚羊的故事》和四年级语文下册《白鲸》这两课和三年级数学下册练习二十一第2题时，可以向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》；

教学四年级数学下册《植树问题》时，可以向学生介绍《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国环境保护法》；

教学三年级数学下册练习二十五第3题时，可以向学生介绍《中华人民共和国交通安全法》等法律法规。

四、关注“特殊”学生

据相关调查得知，在做违法行为的人群里，“特殊”人的比例较高一些。

因此，一定要加强“特殊”学生的管理和教育。

目前，有部分学生因父母离异而被抛弃，或因父母外出打工，而被留在家中，导致农村的留守儿童越来越多，这些学生多是由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，老人们虽然能让他们不饿着、冷着，却很少和他们进行心灵上的沟通。

导致这些学生缺少父母的言传身教，他们身上凸显出的问题越来越多，如：

偷同学东西、破坏公共设施、糟蹋农民的庄稼、玩网络游戏、强迫他人给自己钱花、打骂同学等等。

其次，有的孩子虽然天天和父母在一起，但由于父母的溺爱、不管、错管等也会出现以上问题。

他们今天的不良行为，会导致明天的违法行为。

俗话说：

“小小不抑，大来不弯。

”对这些“特殊”学生的道德教育，教师更有不可推卸的责任。

五、充分利用好班会课

每个班每周都有一节班会课，这节班会课虽无教材，但内容无比丰富，是班主任管理班级的“利剑法宝”，每位班主任都应充分利用好这节课，适时给学生渗透一些常用的法律知识。

没有同学的允许，就翻同学的东西或拿同学的东西，导致发生口角时，就可以向他们渗透有关隐私权的法律、法规知识；

有学生乱说、诬陷他人时，可以向学生渗透有关侮辱、诽谤的法律、法规知识等。

让他们学会利用法律“武器”来保护自己的合法权益。

同时知道：

未成年人不得进入营业性歌舞厅、酒吧、网吧、营业性电子游戏场所、带A标志的成人交易场所等未成年人不适宜进入的场所；

懂得自觉抵制有害读物的传播，懂得未成年人严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品等。

六、家校联系

法制教育单凭教师的说教，力度是远远不够的，需要家庭和社会的配合，而社会环境由每个家庭、每个人组成。

因此，法制教育要从家庭开始，从父母开始。

父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的一身有着较大的影响，父母的一举一动、一言一行都是孩子学习的教材，法律素质直接影响着孩子的法律意识。

所以，每个合格的父母，在家中要为孩子树立良好的榜样，如：

不在孩子面前出现不文明、不道德的言行，更不能传播黄色或不健康的内容。

另外，孩子在家时，父母看电视也应有所选择，多看一些有良好教育意义的节目。

《今日说法》、《庭审现场》、《普法栏目剧》、《法律大讲堂》等。

这可谓是一箭双雕，既提高了父母的法律素质，也提高了孩子的法律意识，何乐而不为呢？

总之，法制教育不是一朝一夕和几节课就能解决的事情，只有多在学生丰富多彩的生活中加以沉淀积累，才能将法制教育真正地落到实处。

如同钟乳石的形成，是在漫长的岁月中慢慢堆积，最终形成一幅光彩夺目的、壮观地壁画。

让我们共同携起手来，充分利用学生生活中的点点滴滴，给学生创造出一个良好的法制教育氛围，让学生在其中尽情地熏陶吧！