江南大学学前教育史第3阶段测试题Word格式.doc

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A、《经验与教育》B、《学校与社会》C、《民主主义与教育》D、《儿童与课程》

4.教育家（A）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。

A、杜威B、赫尔巴特C、皮亚杰D、蒙台梭利

5.杜威提出了著名的（D）思想。

A、教师中心主义B、教材中心主义C、课堂中心主义D、儿童中心主义

6.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是（C）幼儿园。

A、欧文B、奥伯林C、福禄培尔D、别茨考伊

7.（B）的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。

A、柏拉图B、夸美纽斯C、伊拉斯谟斯D、维吉乌斯

8.1972年英国教育科学大臣萨切尔发表，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的思想教育政策之一。

（B）

A、《哈多报告》B、《教育白皮书》C、《巴特勒报告》D、《普洛登报告书》

9.基于维果茨基的最近发展区理论，当前教学理论和实践中出现了一种新模式，即（C）。

A．程序教学B、机器教学C、支架式教学D、个性化教学

10.皮亚杰创立了（A）儿童心理学理论。

A、认知结构主义B、道德结构主义C、认知主义D、结构主义

11.（D）的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。

A、卢梭B、蒙台梭利C、裴斯泰洛齐D、皮亚杰

12.“学前教学指示法”是由下列哪位教育家创造的（C）。

A、福禄培尔B、蒙台梭利C、乌索娃D、维果茨基

13.在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（B）看作近代学前教育设施的萌芽。

A、新兰纳克幼儿学校B、编织学校C、母育学校D、巴乌利美保育所

14.下面哪些陈述与夸美纽斯的儿童观相悖（B）？

A、儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的

C、儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D、儿童是国家的未来

15.根据（C），自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。

A、《巴特勒法案》B、《戈勃莱法案》C、《哈比法案》D、《费里法案》

16.（A）开办了美国第一所英语幼儿园，使学前教育在美国得到了普及。

A、伊丽莎白·

皮博迪B、玛格丽特·

舒尔茨C、威廉·

哈里斯D、苏珊·

伯罗

17.（C）创建了美国第一所公立幼儿园。

18.《幼儿园保育及设备规程》是（D）政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。

A、法国B、英国C、美国D、日本

19．二战后，推动英国学前教育发展的第一个教育法令是（B）。

A．《普洛登报告书》B、《巴特勒法案》C、《教育基本法》D、《学校教育法》

20.法国学前教育机构中最古老的一种形式是（C）。

A、母育学校B、幼儿园C、托儿所D、小学幼儿班

二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）

1.法国母育学校的设施包括（ABC）。

A．保育室B、游艺室C、游戏场D、娱乐室

2.福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是（BCD）。

A．养成正确的儿童观B、培养热爱儿童的思想

C、熟练掌握正确的保育和教育方法D、了解幼儿身体和心理的发展过程

3.福禄培尔幼儿园培养儿童语言能力的方式有（ABCD）。

A、唱歌B、讲故事C、朗诵D、游戏

4.下列哪些著作的作者是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利（AB）。

A、《教育人类学》B、《童年的秘密》C、《慈母游戏和儿歌》D、《幼儿园教育学》

5.福禄倍儿把儿童的本能分为（ABCD）几种。

A．活动的本能B、认识的本能C、艺术的本能D、宗教的本能

6.夸美纽斯提出的德育方法有（ABD）。

A．榜样B、教导C、陶冶D、惩罚

7.二战后日本学前教育机构的类型有（BD）。

A、母育学校B、幼儿园C、托儿所D、保育所

8.联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（ABCD）。

A．游戏活动B、主题活动C、区域活动D、社会活动

9.二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（ABC）。

A．浪漫主义派B、文化传递派C、进步派D、传统派

10.根据加德纳的多元智能理论，下面哪些智力属于传统的学校教育所强调的（AC）。

A、语言智力B、空间智力C、逻辑-数学智力D、音乐智力

三、填空题（本题共10小题，每小题1分，共10分）

1.卢梭认为，自然教育的目的就是要培养（自然人）。

2．夸美纽斯在1658年出版的（《世界图解》），是世界是第一本教给儿童知识的带有插图的百科全书。

3.在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（活动）中学”、“从经验中学”。

4.1922年德国（《儿童福利法》）确定了德国幼儿教育发展的基本方针；

其基本精神是：

幼儿教育不仅是教育制度的一环，而且是社会福利制度的一环。

5.福禄培尔创立了（幼儿园教育体系），标志着学前机构的作用开始由“看管”转向“教育”。

6.（卢梭）是第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家。

7.皮亚杰的（《儿童道德判断》）一书，开创了儿童道德认知发展的研究。

8.20世纪60年代，哪个国家兴起了幼儿智力开发运动（美国）。

9.（加德纳）提出了儿童创造力随年龄增长而衰退的主张。

10.1909年，蒙台梭利出版了一本《适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》，也称（《蒙台梭利教学法》）。

她在书中总结了自己的实践经验，全面阐述了自己的教育观点和方法。

四、名词解释（本题共2小题，每小题5分，共10分）

1．“恩物”

2.“自然教育观”

五、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分）

1.简要回答皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论？

2.简要回答美国公立幼儿园的产生及其意义。

六、论述题（本题共1小题，共20分）

1．试析蒙特梭利的感官教育论。

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