学生成绩考核方法文档格式.doc
《学生成绩考核方法文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生成绩考核方法文档格式.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、考核形式
1、统一考核
(1)、教学大纲规定的必修课,应由教务处统一考试。
(2)、每学期相关科目结业或在期末结业时,教务处组织结业考试一次,见(学生在校考试的规定)均计为毕业成绩。
不及格者,原则上只组织一次补考。
若学生离校实习前仍有不及格科目,教务处酌情考虑可否给予补考。
毕业前所学课程累计3门以上不及格者,缓发毕业证。
要求教师对上述考试情况作认真的集体阅卷和质量分析,并上报教务处由教务处统一登分,并作为学生的本科目毕业成绩。
2、平时考核
(1)、阶段考查制度
各学科要把阶段考查制度纳入学科计划、进度中,并按期执行。
考查课和非必修课采取平时考核办法。
由教研组自行命题(写出标准答案和评分标准)。
向学生公布成绩并作讲评和分析。
每次考后,都要作成绩统计和质量分析。
并上报教务处统一登分。
(2)、课堂提问及课堂小测验
课堂提问及课堂小测验是促进学生及时复习、回顾功课的手段,也是平时成绩考核的重要途径。
此环节也要制度化,一般可占课堂5—10分钟左右,每次提问,测验要记分,并当众公布。
每学期的提问、测验次数可累积。
做好成绩记录。
本专业课程结业时,由代课教师汇总报教务处统一登分。
补考由教务处统一安排。
(3)、实验操作
护理课和相关实验课要注意考察学生的实验操作和动手能力,应保证考核次数,并记录成绩,和实验报告成绩一起作为实践技能成绩占40%。
二、效果处理
在学期成绩评定中,平时学期成绩占20%,学科结业考试成绩占80%。
有实验操作考核的科目,平时学期成绩占20%,结业考试占40%,实践技能占40%。
三、科学分析
每次考核后都要做客观的分析,对考核过程中发现的问题要认真对待,恰当处理,找出存在问题的原因,提出改进措施,以促进和提高教学质量,调动学生的积极性。
教务处
二00七年九月