一年级校本课程教案.doc

一年级校本课程教案.doc

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校本课程教学计划

　　一、指导思想：

　　为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。

以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。

二、课程目标：

　　1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。

2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。

针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。

3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。

集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

　　三、课程内容：

　　主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。

三年级主要学习学校篇和家乡篇。

　　四、主要措施

　　1.新教学理念做引领，指导具体活动实践

　　组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。

要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。

　　学校采取走出去、请进来的办法。

通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。

2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。

校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。

同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。

采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

五、课程安排：

每周一课时

第一课安全

教学目标：

1、了解学校安全现状。

2、教育学生注意安全。

教学过程：

一、提问

1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？

2、小组交流。

3、小组汇报。

二、学习儿歌

1、出示儿歌：

安全防范很重要，

千万不要忽视了。

卫生活动与行路，

安全第一保健康。

2、指导学生读。

3、学生齐读。

4、点名读。

5、背诵儿歌。

6、教师讲解。

三、思考与练习：

1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？

2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。

课后反思：

第2课看谁做得快

一、学习目标：

通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。

二、学习重点：

让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。

三、学习难点：

让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。

四、    情感态度价值观：

通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。

五、科学探究能力：

培养学生观察能力和分析图说话的能力。

六、学习过程：

（1）档案馆：

（2）咨询台：

你喜欢小拖拖吗？

为什么？

你在学习生活中像小拖拖这样吗？

谈谈你是怎么做的？

（3）活动区：

算一算谁算得又对又快？

（4）清一清：

玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。

（5）实践园：

时间快车

师：

说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？

（6）开动脑筋

师：

同学们谁来读读丽丽的故事？

师：

聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？

师：

时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。

七、板书：

2、看谁做得快

一、拖拖的故事

二、算一算

三、清一清

八、课后反思：

通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。

现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。

说拖拖的故事，都能说出自己的想法。

算术题大多数学生做的都很快。

请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。

在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。

第3课我自己会做

一、学习目标：

我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。

二、学习重点：

通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。

三、学习难点：

使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。

四、学习过程：

（1）档案馆：

“说一说”

师：

我有一双能干的手，我这双手会做什么？

生：

回答。

（2）咨询台：

想一想

师：

谁来读一读小强的故事？

师：

小强面对妈妈他该怎么办呢？

（3）活动区：

演一演

师：

同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？

生：

进行回答。

（4）实践园：

比一比

师：

同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。

先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。

生：

做游戏。

五、板书：

3、我自己会做

我的手会做：

六、课后反思：

在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。

在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。

在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。

第4课这是我们的校园

一、学习目标：

使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。

二、学习重点：

把书上所列的儿歌熟悉掌握。

三、学习难点：

对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。

四、情感态度价值观：

介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。

介绍科学层的位置，科学实验室的建设。

五、学习过程：

（1）档案馆：

师：

同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。

请同学们来观察一下这幅图小强的学校。

师：

小强的同学正在干什么？

师：

他们都在干什么？

师：

我们学校体育课做了哪些活动？

（2）咨询台：

师：

今天我们要学习一首非常好听的儿歌。

“先给自己打打气，了解学校别着急。

问问父母和老师，多和朋友在一起。

”

（3）咨询台：

密码箱

师：

开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？

有哪些不熟悉的地方？

你喜欢上什么课程？

喜欢学校里的哪些地方？

（4）实践园：

师：

你现在能做到这些吗？

做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。

生进行练习。

六、    板书：

第四课这是我们的校园

先给自己打打气，

了解学校别着急。

问问父母和老师，

多和朋友在一起。

七、    课后反思：

通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。

观察力都非常仔细。

对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。

一年级的同学虽然只有个别同学识字多。

但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。

对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。

熟悉科学层。

大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。

都能够做到热爱学校！

第5课上课前，我该做什么

一、学习目标：

通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。

二、学习重点：

具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。

三、学习难点：

通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。

四、学习过程：

1、档案馆：

春雨的课间十分钟

师：

同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。

请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？

师：

下课铃响了，春雨同学在做什么。

上课铃响了，春雨同学在做什么。

春雨同学这样做好吗？

为什么？

师：

下课铃响了，你在做什么？

上课铃响了，你在做什么？

师：

我们应该做好课前准备。

2、活动区：

师：

请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？

我们班课前准备做得好的同学是谁？

3、情景游戏：

师：

一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。

生：

进行游戏。

师：

课前准备做得好，游戏、学习两不误。

五、板书：

５、上课前，我该做什么

课前准备做好

六、课后反思：

学习了上课前，我该做什么这一课。

同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。

同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出哪里不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。

第6课告诉你，我最特别的地方

一、学习目标：

熟悉自己，了解自己家庭。

二、学习重点：

了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。

三、学习难点：

拍起手，念儿歌。

自己掌握能够背诵。

四．学习准备：

图画纸

五、学习过程：

1、档案馆：

师：

同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。

师：

同学们，你们知道自己出生的日期吗？

师：

知道自己的姓名的由来吗？

2、咨询台：

师：

我的兴趣爱好是什么？

我最喜欢的书是什么？

我最喜欢的玩具是什么？

我最喜欢的游戏是什么？

我总感到自己和别人不一样的地方是什么？

师：

你愿意说给大家听吗？

3、活动区：

师：

准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。

师：

也可以画画同桌。

师：

进行拍起手，念儿歌的游戏。

五、板书：

　　　　　第六课　告诉你，我最特别的地方

拍起手，念儿歌

你是特别的你，

我是特别的我。

特别的你我在一起，

学习、生活好处多。

你会唱，我会跳，

你会说，我会笑。

你我一起没烦恼。

六、课后反思：

一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。

进行自画像活动。

同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。

有些很形象。

加上彩笔上色，效果更好！

通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！

第7课我的自画像

一、学习目标

通过学习知道每个人都有相同的身体结构。

二、学习重点：

初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。

三、学习难点：

学会观察的基本方法：

由点到面、由远到近、由外到内。

能有顺序、有目的、仔细地观察。

四、情感态度价值观：

认识同学之间要平等待人。

能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。

五、电教使用：

电脑、电视、课件

六、学习准备：

绘画纸彩笔

七、学习过程：

师：

今天我们来学习“我的自画像”这一课。

这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。