新人教版高中第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能教学案必修3生物.docx

新人教版高中第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能教学案必修3生物.docx

《新人教版高中第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能教学案必修3生物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版高中第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能教学案必修3生物.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版高中第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能教学案必修3生物

1．突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。

2．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。

3．兴奋在突触中传递过程中，信号的转变形式为电信号→化学信号→电信号。

4．一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。

5．人脑言语区损伤症：

W区——不能写字；V区——不能看懂文字；S区——不能讲话；H区——不能听懂话。

一、兴奋在神经元之间的传递

1．突触的结构[据图填空]

（1）突触：

A．突触前膜；B.突触间隙；C.突触后膜。

（2）其他结构：

D．轴突，E.线粒体，F.突触小泡，G.突触小体。

2．传递过程

神经冲动→轴突末梢→突触小泡释放神经递质→神经递质经扩散通过突触间隙→神经递质与突触后膜上的特异性受体结合→引起下一个神经元兴奋或抑制。

3．传递特点

（1）特点：

单向传递。

（2）原因

二、神经系统的分级调节

1．中枢神经系统的结构和功能[识图连线]

2．低级中枢与高级中枢的关系

一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。

三、人脑的高级功能

1．语言功能

（1）大脑皮层言语区：

[填图]

（2）功能障碍：

[连线]

[巧学妙记]　关联记忆言语功能区及受损相应症状

言语区不同区域名称的简写英文字母，分别取自相应英文单词的第一个字母，如Sspeak、Wwrite、Hhear、Vview。

S区受损不能讲话speak，W区受损不能写字write，H区受损不能听懂话hear，V区受损不能看懂文字view

2．学习和记忆

（1）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

（2）短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。

（3）长期记忆可能与新突触的建立有关。

1．判断下列叙述的正误

（1）突触的结构包括突触小体、突触间隙和突触后膜（×）

（2）兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递（×）

（3）神经递质作用于突触后膜上的受体一定能引起下一个神经元的兴奋（×）

（4）由于兴奋具有双向传导的特点，所以在反射过程中，兴奋在反射弧中的传导也是双向的（×）

（5）位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢（×）

（6）W区受损，会导致运动性失语症（×）

2．下列不属于中枢神经系统组成的是（　　）

A．脑干　B．脊髓　　

C．脑神经　D．小脑

解析：

选C　中枢神经系统包括脑和脊髓，脑又包括大脑、小脑、脑干等。

脑神经属于周围神经系统。

3．完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（　　）

A．脊髓、大脑、大脑　　B．脑干、脊髓、大脑

C．大脑、脊髓、大脑D．脊髓、脊髓、脑干

解析：

选B　控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质，像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓；生命活动中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等位于脑干；高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。

4.如果某人的大脑皮层言语区受损时，导致不能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，则可能是图中的哪个区受损（　　）

A．W区B．V区

C．S区D．H区

解析：

选C　能写字则W区正常，能看懂文字则V区正常，能听懂别人的谈话则H区正常，S区即运动性语言中枢受损，则不能用词语表达自己的意思。

5．下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是（　　）

A．兴奋在突触中的传递是通过神经递质实现的

B．构成突触的两个神经元之间是有间隙的

C．兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

解析：

选D　兴奋在突触处的传递需要时间，因此突触前后两个神经元的兴奋不是同时发生的。

6．下列有关人脑功能的说法错误的是（　　）

A．语言功能是人脑特有的高级功能

B．大脑皮层V区受损患者不能写字

C．脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控

D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

解析：

选B　语言功能是人类特有的高级功能。

脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。

长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。

大脑皮层W区受损的患者不能写字，V区受损的患者不能看懂文字。

1．突触的常见类型

2．兴奋传递的过程

3．传递特点

（1）单向传递：

神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。

方向是从一个神经元的轴突―→另一个神经元的细胞体或树突。

在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判断出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。

（2）突触延搁：

兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。

所以，突触数量的多少决定着反射活动所需时间的长短。

4．兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递的比较

比较项目

兴奋在神经纤维上的传导

兴奋在神经元间的传递

结构基础

神经元（神经纤维）

突触

信号形式

电信号

电信号→化学信号→电信号

速度

快

慢

方向

可以双向

单向传递

[思考探究]

1．

（1）突触前膜分泌神经递质的方式是什么？

是否消耗能量？

神经递质穿过几层生物膜？

提示：

胞吐；消耗能量；0层。

（2）突触前膜释放的神经递质是否属于内环境的成分？

说明理由。

提示：

是。

因为神经递质要经突触前膜释放到突触间隙，突触间隙内的液体是指神经细胞间的组织液，因此释放的神经递质属于内环境的成分。

（3）突触后膜可能是哪些组织或细胞的细胞膜？

提示：

突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是肌肉细胞或腺体细胞的细胞膜。

[题组冲关]

1．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。

下列有关兴奋传导的叙述，正确的是（　　）

A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关

B．突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变

C．神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋

D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

解析：

选A　突触前神经元释放多巴胺的方式是胞吐，需要消耗能量，多巴胺属于神经递质，存在于突触小泡内，突触小泡来源于高尔基体；突触小体可完成电信号→化学信号的转变；神经递质作用于突触后膜，会引起下一个神经元的兴奋或抑制；兴奋是以神经递质的形式在神经元之间传递的。

2．（2017·江苏高考）如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A．结构①为神经递质与受体结合提供能量

B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正

C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙

D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关

解析：

选D　神经递质与受体结合不需要消耗能量；兴奋传导到③时，膜电位由内负外正转变为内正外负；神经递质在突触前膜释放的方式是胞吐；④突触后膜的膜电位变化与膜的选择透过性有关。

1．中枢神经系统的组成及功能

结构名称

主要神经中枢

功能

脑

大脑

语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等

具有感知、控制躯体的运动、语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能

小脑

维持身体平衡的中枢

维持身体平衡

脑干

呼吸中枢、心血管运动中枢

调节呼吸、心血管运动

下丘

脑

体温调节中枢、水平衡的调节中枢和生物节律调节中枢

调节体温、水分平衡、血糖平衡等

脊髓

调节躯体运动的低级中枢

受大脑的控制

[思考探究]

2．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，这些现象分别与什么结构有关？

提示：

语无伦次→大脑皮层；走路不稳→小脑；呼吸急促→脑干。

2．言语区的分区及损伤症

中枢名称

别名

受损后的病症

病症的症状

运动性书写中枢

书写中枢（W区）

失写症

病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力

运动性语言中枢

说话中枢（S区）

运动性失语症

病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话

听觉性语言中枢

听话中枢（H区）

听觉性失语症

病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问

视觉性语言中枢

阅读中枢（V区）

失读症

病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读

[题组冲关]

3．（2018·南昌调研）有关神经系统的叙述正确的是（　　）

A．大脑皮层言语区的H区受损，不能听见别人讲话的声音

B．位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢

C．短期记忆的形成可能与新突触的建立有关

D．神经调节过程中存在分级调节

解析：

选D　大脑皮层言语区的H区受损，能听见但不能听懂别人讲话；呼吸中枢位于脑干；记忆是人的大脑皮层的高级功能，长期记忆可能与新突触的建立有关；位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，因此存在分级调节。

4．当你专心作答试题时，参与的高级神经中枢主要有（　　）

①下丘脑　②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）　③大脑皮层S区（运动性语言中枢）　④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）　⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）

A．①③　　　　　　　　　B．②③

C．②④D．④⑤

解析：

选D　解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。

1．在神经纤维上电流计的变化

（1）刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。

（2）刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。

2．在神经元之间电流计的变化

（1）刺激b点时：

由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管ab与bd距离相等，但a点先兴奋，d点后兴奋，所以电流计指针发生两次方向相反的偏转。

（2）刺激c点时：

兴奋只能由c传到d，不能传到a，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流计指针只能发生一次偏转。

[题组冲关]

5.右图中的神经纤维上有a、b、c、d四个点，且ab＝bc＝cd，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①ab，②bd，③ad之间，若在c处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的是（　　）

A．①　　　　　　　　B．①③

C．③D．①②③

解析：

选B　分三种情况分析：

电流计连接到①ab，ca>cb。

c点给予刺激，兴奋传到a、b点的时间是先b后a，电流计指针发生两次相反方向偏转；电流计连接到②bd，cb＝cd，c点给予刺激，兴奋传到b、d点的时间相同，电流计指针不会发生偏转；电流计连接到③ad之间，ca>cd，兴奋传到a、d点的时间是先d后a，电流计指针发生两次相反方向偏转。

6．下图表示三个通过突触相连接的神经元，电流计的电极连接在神经纤维膜的外表面。

刺激a点，以下分析错误的是（　　）

A．a点受刺激时膜外电位由正变负

B．电流计①指针会发生两次方向不同的偏转

C．电流计②指针只能发生一次偏转

D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

解析：

选D　a点受刺激时，膜外由于Na＋内流导致其电位变化是由正变负，电流计①指针会发生两次方向不同的偏转，而由于兴奋在突触处单向传递，电流计②指针只能发生一次偏转。

由于刺激a点后，电流计①②指针都发生了偏转，该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的。

探究兴奋传导或传递方向的实验设计思路

（1）兴奋在神经纤维上传导的探究：

[方法设计]

电刺激图中①处，