推荐表现人大度的文言文word范文 20页Word下载.docx

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C．鹤唳（lì

）D．怡然（yí

）．．

2．解释下列句中加点的词。

（1）日始出时去人近去：

距离

（2）故时有物外之趣故：

所以．．

（3）日初出沧沧凉凉沧沧凉凉：

形容清凉的感觉（4）项为之强强：

通“僵”，僵硬的意思．．．．3．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）孰为汝多知乎?

谁说你见得多识广呢?

（或：

谁说你多智慧呢?

）

（2）私拟作群鹤舞于空中。

（我）心里把它们比作群鹤在空中飞舞

4．甲乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。

甲段通过对话表现了儿童的探求事理独立思考，大胆质疑特征，乙段则通过描写儿童的凝神观察，大胆想象，富有好奇心特征。

你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?

请简要说说你的理由。

示例：

欣赏第一则材料中儿童的表现，因为他们能够从不同角度看问题，大胆质疑；

欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思考能力的提高。

二、[拓展比较阅读]

阅读下面两段文言文，按要求回答文后问题。

[甲]子曰：

“学而时习之，不亦说乎?

?

”子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

“三人行，必有我师焉；

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《论语》节选）

[乙]王生好学而不得法。

其友李生问之曰：

“或谓君不善学，信乎?

”王生不说曰；

“凡师之所言，吾悉能志（志，记）之，是不亦善学乎?

”李生说之曰：

“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?

”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：

“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?

不然，迨（迨，等到）年事蹉跎（蹉跎，光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣!

”王生惊觉，曰：

“余不敏（敏，聪明），今日始知君言之善。

请铭之坐右（铭之左右，当作座右铭。

坐，同“座”），以昭炯戒（以昭炯戒，用来展示明显的警戒）。

”（选自《李生论善学》）

1．解释下列句中加点词的含义。

（1）不亦说乎高兴

（2）李生说之曰劝说．．

（3）学而不厌满足（4）王生益愠恼怒2．下列句中加点的“之”与“前人之述备矣”中的“之”意义和用法相同的—项是（B）

A．学而时习之B．学者之大忌．．

C．择善而从之D．是以谓之“文”也．．

3．下列句子的朗读停顿正确的一项是（C）

A．学而／不思则罔B．可以为师／矣

C．盖／学贵善思D．请铭之坐／右

4．用现代汉浯翻译下面的句子。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

善于学习的人不认为向知识地位不如自己的人请教是羞耻的事情，选择别人的长处来学习，希望懂得好的真理。

5．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。

那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？

（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发?

善学者学贵善思不耻下问择善而从（启发略）

（三）钱塘湖春行白居易

1．全诗以“人带来的喜悦之情。

最后两句（尾联）中的“最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

2．诗中最能表现早春特点的景物有早莺、新燕、浅草、春水。

3．展开联想和想象，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现出的画面。

莺是春的歌手，它们争着飞到向阳的树上去歌唱；

燕是春的信使，它们已开始啄泥衔草，筑建新巢，一片生机勃勃之势。

4．本诗颔联中的“早”“争”和“啄”字好在哪里?

用“早”来形容黄莺，体现了对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。

一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。

用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，把小燕子也写活了。

这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

5．在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。

至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。

你觉得诗人这样写有什么好处?

可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于言外”的效果。

或：

诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果（意思对即可）。

四）西江月辛弃疾

1．词的上片写了哪些夏夜特有的声音?

写这些声音有何作用?

蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。

一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

2．词的下片给人们展示了—幅怎样的画面?

试用简洁优美的语言进行描绘。

乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐地，雨落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！

3．展开联想与想象，描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所展现的画面。

明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了在树枝上栖息的山鹊和蝉；

轻风吹拂，把它们轻脆的叫声送到夜行人的耳中。

4．这首词恰当地运用了反衬的手法。

试举两例作简要的赏析。

例：

第二句中“惊鹊”反衬词人内心的坦然，“鸣蝉”反衬乡村的幽静。

第三句以“七八个星”反衬乌云之浓，逼真地再现了骤雨将至的景象。

5．“稻花香里说丰年，听取蛙声—片”一句表达了作者怎样的心情?

6．下列对这首诗的赏析不当的一项是（B）

A．“明月”“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”“鸣蝉”以动衬静，表现出夏夜的情趣。

D．“稻花香里”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在累累硕果的欢乐之中。

C．“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。

D．这首词形象地描绘了农村夏夜的优美景色，反映了词人面对丰收在望情景的喜悦之情。

7．词中描写农村丰收景象和人们喜悦心情的句子是：

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

四、山市蒲松龄

[阅读训练]

1．给下列句中加点的字在括号里注音，在横线上释义。

（1）然数年恒不一见（hé

ng）常

（2）高插青冥（mí

ng）形容天高无穷的样子．．

（3）惟危楼一座（wēi）高（4）裁如星点（cá

i）通“才”．．

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）而楼上人往来屑屑又看到楼上的人来来往往，忙忙碌碌

（2）见山上人烟市肆看见山上的人烟、街市、店铺

3．请写出两个含有下面词语中加点词语的成语。

惟危楼一座安危与共趁人之危临危不惧扶危济困居安思危危言高论．

4．《聊斋志异》的故事，多以花妖狐魅、神鬼怪异的故事来寄托作者怎样的情怀?

而《山市》却没有怪

异的气息，作者写这篇文章的目的是什么?

写花妖狐魅、神鬼怪异的故事是为了寄托自己的孤愤之情，暴露封建统治者的罪恶。

《山市》一文，则是表达了作者对海市蜃景那样的“仙境”的一种向往。

[拓展比较阅读]

阅读甲、乙两则文言文，完成1-5题。

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰；

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对于骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：

“诺，期返而食。

”起曰：

“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟

（2）者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③?

欲服三军，非信不可也!

[注释]①吴起：

战国时著名的军事家。

②俟：

等待。

③欤（yú

）：

句末语气词。

译文：

吴起出门，遇到老朋友便留他吃饭。

老朋友说：

“好。

如今去，返回时再来吃饭。

”吴起说：

“我等您回来吃饭。

”但老朋友一直到天黑还不回来，吴起便等到天黑仍不吃饭，一直等着他。

第二天早上，派人去找这个朋友。

朋友来了，才和他一起吃饭。

吴起不吃饭而等待老朋友的原因是担心自己自食其言。

吴起讲信用像这样，能不使军信服吗?

所以说，想使三军信服，不讲诚信是不行的!

1．给下列加点字注音：

（1）尊君在不?

（2）诺，期返而食。

shí

．．

2．解释下列句中加点的字词：

（1）故人来，方与之食才

（2）恐其自食其言也害怕，担心．．

3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（C）

A．期日／中B．对／子骂父

C．下车／引之D．故人至／暮不来

4．将“昔吴起出，遇故人而止之食。

”翻译成现代汉语。

有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

5．读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

可从正面说，可从反面说。

可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。

例如：

守信，是为人之道。

守信之人，可使三军信服?

不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他?

六、寓言两则

（一）智子疑邻《韩非子·

说难》

宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：

“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）暮而果大亡其财。

晚上富人家果然丢失了很多财物

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

富人家认为自己的孩子很聪明，却怀疑邻居老头偷了东西。

2．请解释句中加点的字，并根据它在文中的意思写出相应的成语。

（两个即可）

暮而果大亡其财亡，丢失歧路亡羊亡羊补牢．

3．《智子疑邻》一文中，为什么富人称赞他的儿子而怀疑邻人之父呢?

这则寓言给了你怎样的启示?

试简要谈谈你的理解。

因为富人只相信自己家人的话，而对别人的话则认为是别有用心的。

这个故事启示我们，听取意见要分析思考，不要带有主观偏见，只要是正确的意见，都应当虚心接受，不能根据与自己的亲疏关系来判断一个人物的好与坏。

（言之成理即可）

（二）塞翁失马《淮南子·

人间训》

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：

“此何遽不为福乎?

”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：

“此何遽不能为祸乎?

”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。

1．解释下列句中加点的词。

（1）近塞上之人有善术者擅长

（2）马无故亡而人胡逃．．

（3）人皆吊之慰问（4）此何遽不为福乎怎么就（表示反问）．．

2．与“其马将胡骏马而归”中“将”字用法相同的一项是（C）

A．故天将降大任于是人也B．出郭相扶将