一年级下册气象谚语大全Word文档下载推荐.docx

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22.雷轰天顶，虽雨不猛。

23.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。

24.久雨西风晴，久晴西风雨。

25.人忌生长，菜忌生肥。

26.久雨冷风扫，天晴定可靠。

27.长虫过道，下雨之兆。

28.四周天不亮，必定有风浪。

29.选种要巧，穗大粒饱。

30.冬雪一条被，春雪一把刀。

31.雨水日晴，春雨发得早。

32.八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

33.西北来云无好货，不是风灾就是雹。

34.丝天外飞云，久晴便可期。

35.天上乌云盖，大雨来得快。

36.栽秧要抢先，割麦要抢天。

37.旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

38.南风一起，不阴也雨。

39.早晚烟扑地，苍天有雨意。

40.早晨东云长，有雨不过晌。

41.蜘蛛结网，久雨必晴。

42.朝雾不收，细雨淋淋。

43.秋后北风紧，夜静有白霜。

44.五月不热，稻谷不结。

45.大暑热不透，大水风台到。

46.天上豆英云，地上晒死人。

47.芒种下雨火烧溪，夏至下雨路泥泞。

48.小暑热得透，大暑凉溲溲。

49.立夏无雷动，包谷皆成空。

50.星星眨眨眼，出门要带伞。

51.早钓太阳红，晚钓鸡入笼。

52.南风吹到底，北风来还礼。

53.常刮西北风，近日天气晴。

54.海雀向上飞，有风不等黑。

55.红云变黑云，必有大雨淋。

56.人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑。

57.泥鳅跳，雨来到。

58.大麦葵花和蓖麻，顶凌播种产量丰。

59.春雾曝死鬼，夏雾做大水。

60.狗吃草，要落雨。

61.清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。

62.群雀洗凉，雨下大又强。

63.小暑一声雷，倒转做黄梅。

64.鸡不安，爱阴天

65、棉花种在谷雨前，开得利索苗儿全。

66、立秋摘花椒，白露打胡桃。

67、大暑热不透，大水风台到。

68、牲口栏里勤打扫，一年四季疾病少。

69、家里土，地里虎，土倒土，两石五。

70、鹿港一带海域，芒种前后会出现鲨鱼。

71、地要灌水，水要适中。

72、秋前北风立刻雨，秋后北风无滴水。

73、春季无大风，夏季雨水穷。

74、立春节气雨水到，早起晚睡觉。

75、春雨贵如油。

一年四季春为首。

76、寒水枯，春水多。

77、秋季的时间最宝贵。

78、知了叫，割早稻；

知了飞，堆草堆。

79、立冬不倒针，不如土里闷。

80、大雪半溶加一冰，明年虫害一扫空。

81、立春三场雨，遍地都是米。

82、清明前后，种瓜点豆。

83、冬至阴天，来年春旱。

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小学生天气谚语大全

1小学生天气谚语大全

《用七巧板拼一拼》一年级下册数学教案

《用七巧板拼一拼》人教版一年级下册数学教案

教学内容：

义务教育教科书一年级下册第4页

教学目标：

1．知识与技能：

通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。

2．过程与方法：

通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。

3．情感、态度与价值观：

在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。

教学重点：

引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案

教学难点：

培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。

教学准备：

七巧板、彩笔、剪刀。

课件

教学过程：

一、创设情境生成问题

师：

小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？

把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗？

今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？

出示黑板：

七巧板）你们知道这是什么吗？

它有一个好听的名字七巧板（板书）。

二、探索交流解决问题

（一）认识七巧板。

1、操作感知，初步认识七巧板

猜一猜：

它为什么叫七巧板？

汇报发现，七巧板是由7块板组成的。

2、分一分：

（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类。

（全班互动，按图形形状分类）

你是怎么分的？

（请一名学生上台展示分法）

复习学过的图形：

三角形、正方形。

认识平行四边形：

展示平行四边形，并板书。

看看它的外形与其它图形比有什么不同？

（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）

七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；

正方形、平行四边形最少，只有1块；

3、比一比：

（板书）

七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？

请你动手比一比，你发现了什么？

两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。

4、简单介绍七巧板的来历。

课件展示：

今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！

（一学生头戴七巧板头饰表演）

小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫燕几图后来又有人叫我七星易方等。

因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我七巧板因为我的'

各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！

听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？

（课件出示第4页内容说一说）

5、欣赏：

如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。

你看到了什么？

6、知道了七巧板的组成，大家就可以自己动手做一个七巧板。

让学生剪下附页中的七巧板，按照他们自己喜欢的颜色，把每一块涂上不同的颜色，做成一副彩色的七巧板。

【设计意图：

复习学过的平面图形引入，为下面的拼图做好铺垫。

以动手玩游戏吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性和兴趣，让学生主动的投入到有趣的学习中来。

】

（二）、动手实践，逐步体验七巧板

1、拼图形

利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：

正方形、三角形、长方形。

2、欣赏课本第4页《你知道吗》：

七巧板拼图案。

三、巩固应用内化提高

1、发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，小组同学可以互相交流，拼好后，师选几副作品展示，让学生说说你拼的是什么？

2、结合练习一第4题第二小题，小组合作，用七巧板拼图案讲故事。

让同桌讨论说说自己的发现，引导学生从小养成自主探索、自主学习的习惯和学生之间的合作意识，同时发展学生的语言表达能力，体现了数学的学科性任务。

四、回顾整理反思提升

小结：

玩到现在，你喜欢七巧板吗？

你能用一个什么词语来形容七巧板呢？

（好玩的、有趣的、漂亮的）

北师大版一年级下册数学第一单元第二课时捉迷藏

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、计算（共7题；

共31分）1.（1分）相差几只?

_______2.（8分）直接写出得数

12－6＝_______14－7＝_______15－7＝_______13－9＝_______18－9＝_______17－8＝_______16－7＝_______11－7＝_______3.（5分）4.（4分）树上有14只鸟，飞走9只，还剩下多少只？

_____________________=_______（只）5.（3分）算一算。

7＋9=_______15－6=_______16－9=_______6.（5分）连一连．

7.（5分）合唱组有多少人？

二、问题解决。

（共3题；

共32分）8.（4分）圈一圈，算一算。

圈一圈_______12-8=_______

圈一圈_______15-8=_______9.（20分）看谁2分钟都能算对。

（1）11－6=_______18－7=_______12－8=_______

16－9=_______12－7=_______

（2）15－8=_______11－8=_______17－8=_______

12－9=_______13－8=_______（3）16－8=_______13－7=_______11－9=_______

14－8=_______16－7=_______（4）14－7=_______15－7=_______14－6=_______

18－9=_______11－7=_______10.（8分）在横线上填上“>

”“<

”或“=”

13-8_______517-10_______812-6_______912-7_______64+8_______1117-8_______65_______14-816-7_______7

参考答案一、计算（共7题；

共31分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、问题解决。

共32分）8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、

部编版小学语文一年级下册课文2,6,树和喜鹊同步练习C卷

部编版小学语文一年级下册课文26树和喜鹊同步练习C卷姓名:

________班级:

________成绩:

________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础作业（共4题；

共24分）1.（4分）根据拼音写一写。

①当我jì

mò

________的时候，就会打开音乐，听《我和你》这首好听的ɡēyá

o________。

②那浩瀚的海，犹如煮沸了的水，pá

oxià

o________、bè

nɡtià

o________，海浪如山般扑面而来。

2.（6分）按注音写词语fà

nlà

nshuāijiāofēixiá

ngjì

mishichà

yì

________________________________________________3.（12分）读拼音，写词语。

biānzhīhuāwé

nyù

dà

oshāngdià

nwé

ijīnyīnggāi________________________________________________quá

nshuǐyì

sihuācó

ngzǔxiānxiāoshījiǎndān________________________________________________4.（2分）把句子补充完整，并加上标点①爸爸正在________②小雨________二、培优作业（共1题；

共26分）5.（26分）课外阅读二：

地球将会变得有多热?

蒋葳今年初，世界气象组织（WM0）发布报告称，2015年成为有记录以来最热的一年。

不久前，科学家又表示2016年将会是历史上最热的一年。

自有记录以来，世界十大最热年都发生在1998年之后，8个在2005年之后，其中，2011～2015年是历史上最热的5年。

就目前而言，全世界的温度似乎一直在上升。

地球究竟能变得有多热?

人类导致的变暖效应究竟是否存在上限?

地球变热的原因——温室效应纵观地球46亿年的历史，地球经历了无数次温度波动，但最终总能回归到大约相同的温度范围，这是因为它存在控制自身温度的机制。

其中一个关键机制就是温室效应。

空气中的温室气体，主要是二氧化