中班美术教案Word格式文档下载.docx

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3、幼儿制作，教师指导。

（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。

（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。

5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。

老师的画像

一、设计意图：

进入大班后，在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。

这要求幼儿有细微的观察能力，老师是幼儿最熟悉的人物形象，因此，我为幼儿设计了这次活动。

这是我们第一次接触人物写生，根据幼儿的年龄特征，我们把难点分成几步开展。

如这一次是面部特征，下一次可以是体形等。

这一次是观察，下一次可以观察侧面。

这样分步进行，会更有利于幼儿表达、表现。

二、活动目标：

1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

三、活动准备：

1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

2、纸、笔人手一份。

四、活动过程：

（一）、表情游戏

师：

先做一个开心的，哈哈！

再做一个伤心的，呜呜！

（幼儿做相应的表情）

（二）、引导观察：

1）师：

你有好朋友吗？

请你说一说他长得怎么样？

让其它小朋友猜一猜？

（个别幼儿讲述）

2）师：

小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样？

3）请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。

4）比较一下两位老师的头部有什么不一样？

5）小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。

请老师们评一评谁画的最像。

6）那你想画哪位老师？

她正在干什么呢？

（三）、幼儿操作、写生

老师提醒：

可以边画边观察，有顺序地画。

（四）、评价

请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁？

像不像？

她在干什么呢？

还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。

幸福的一家人

1、合理运用想像制作羽毛球娃娃。

能在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴巴。

2、锻炼幼儿口语表达能力。

3、通过制作活动，培养幼儿对动手能力的兴趣。

1、经验准备：

主题活动《快乐一家人》进行之中 

2、材料准备：

主要材料：

羽毛球、　　

辅助材料：

毛根、彩色卡纸、包花纸、表情贴纸若干　　

三、活动内容：

（一）出示羽毛球，引发兴趣。

教师指导用语：

1、小朋友，你们看这是什么？

你知道它有什么用？

2、（出示羽毛球娃娃制成的一家人），漂亮吗？

猜猜它们的关系。

3、说说喜欢哪一个？

为什么？

你愿意也来做一个吗？

4、设计自己做的羽毛球娃娃造型并进行交流。

（二）教师示范步骤。

1、设计造型　　

2、寻找材料造型　　

3、添画五官　　

（三）幼儿制作，巡回指导。

指导注意点：

1、检查幼儿粘贴是否牢固　　

2、幼儿添画时提供简单表情图谱，供幼儿模仿　　

3、提醒幼儿要注意五官位置的恰当与否。

（四）结束时幼儿手持自制的羽毛球娃娃自由结伴讲述，自编故事讲给同伴听。

四、活动评析：

能够大胆想像羽毛球娃娃的各种造型，并巩固多种方法如折叠、剪贴、包扎等，最后制作出形态各异的羽毛球娃娃，并且能够运用自己制作的玩具进行结伴讲述。

活动中不仅培养了幼儿的动手动脑能力而且又发展了语言表达能力。

颜色对对碰

　一、设计意图：

颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，它能满足幼儿动手操作的愿望。

《纲要》中指出"

引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。

"

中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。

本次活动重点是红黄蓝三色的配对变化难点是幼儿操作调色。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望.

　　2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。

　　3、能用简单的表格记录颜色的变化。

　　三、活动准备：

红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程：

（一）、猜猜会有什么变化1出示三种色板.教师:

你们认识它们吗?

它们是漂亮的颜色宝宝.它们三个是好朋友,喜欢在一起做游戏."

2说一说它们是什么颜色。

　　3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？

（二）、操作活动：

颜色对对碰1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么？

（提醒幼儿倒入的两种颜色一样多.）2教师出示滴管，介绍滴管的使用方法3幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么4小结：

原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。

　　5现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上6出示记录纸，教师介绍记录方法。

　　反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。

所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫"

三原色"

。

7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色

（三）、幼儿第二次操作：

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？

　　听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？

葡萄呢，橘子呢？

　　那他们想要的颜色有这里有吗？

没有该怎么办呢？

（调颜色）

2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。

有趣的彩塑

活动目标 

：

1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的愉悦。

2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。

3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

活动准备 

1、Ppt课件：

动物面--具

2、橡皮泥 

活动过程

一、导入

出示面--具

教师：

小朋友，你们看多好看的面--具呀！

你们喜不喜欢呀？

我们一起来做一个好不好？

二、展开

1、ppt课件：

（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。

提问：

小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？

你喜欢哪个面--具？

小结：

面--具可爱，各有特色。

（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问：

你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

3、对范例面--具进行分解、演示，让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

4、幼儿创作，教师指导

（1）鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。

（2）鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务

三、结束

作品欣赏展示：

引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

多彩的蛋壳

活动目标：

1、尝试构思单色画的色彩，培养一定的审美能力。

2、学习使用镊子夹蛋壳。

3、体验制作蛋壳画的乐趣。

活动准备：

1、已经染色的碎片蛋壳并晾晒干净，分装在不同的小盒子里。

2、已经复印好的单色画若干张。

3、浆糊、毛笔、镊子若干。

4、听过故事《小老鼠做蛋糕》。

活动过程：

一、回忆故事《小老鼠做蛋糕》的结尾内容，鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

1、师：

小老鼠用鸡蛋做出了香喷喷的蛋糕，最后，它还把蛋壳做成了什么？

（小汽车）如果你是小老鼠，会把蛋壳做成什么呢？

2、（出示碎片蛋壳）看！

这里有很多的蛋壳，可惜已经破碎了，想想看，这些破碎的蛋壳可以用来做什么呢？

（引导幼儿与同伴交流自己的想法）

二、尝试对单色画的色彩构思活动，培养一定的审美能力。

碎片蛋壳五颜六色真漂亮，让白色世界里的东西羡慕极了。

2、（出示几张单色画）假如你是白色世界里的某一样东西，你想在自己的身上添加什么颜色呢？

今天我们就一起来用蛋壳装饰它们，好吗？

三、学习使用镊子夹蛋壳的方法。

1、（出示镊子）师：

我们到北京去玩可以乘飞机，蛋壳到白色世界里去要坐“镊子”呢，怎么坐“镊子”呢？

大家一起来看看吧！

2、观察老师使用镊子夹蛋壳，再请几位幼儿模仿，其他幼儿空手空中模仿。

3、现在就让我们一起和蛋壳到白色世界里去装扮他们吧，看谁装扮得最漂亮！

4、幼儿参观桌子上白色世界中的各种单色画，说说自己想装饰那一张？

三、讲解制作方法：

1、先想一想、构思单色画的各部分颜色。

2、再用毛笔给单色画涂上浆糊，注意浆糊要涂得均匀，不超过线。

3、最后用镊子夹起相应颜色的碎片蛋壳，把蛋壳粘在图案上，一幅美丽的蛋壳画就完成了。

四、幼儿进行制作活动，教师巡回指导。

1、提醒幼儿一定要先想一想使用什么颜色。

2、浆糊使用的不要太多。

3、如果能很快的制作完一张，还可以制作第二张。

五、幼儿相互参观“白色世界”变成了“彩色世界”，说说觉得哪里的颜色搭配地最漂亮。

集体欢庆，唱一唱歌曲《彩色世界》。

美味的绿色蔬菜

活动设计意图：

　　在教学主题"

香香的蔬菜"

中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。

蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。

认知方面：

通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。

技能方面：

利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。

情感方面：

了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

活动重点：

用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。

活动难点：

用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。

　　活动目标：

　　1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

　　2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。

　　3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

　　活动准备：

　　1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

　　2．棉签、白纸与幼儿人数相等。

　　3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

　　1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？

幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？

　　（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？

　　（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？

出示范画，变出了什么？

　　4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

　　（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时