小学音乐第册教案浙教版.docx

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小学音乐第册教案浙教版

小学音乐五年级下册教学计划

一、学生情况分析：

　　　五

（1）班：

43人　　　　　五

（2）班：

44人

Ａ、声乐方面：

能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：

能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。

个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、欣赏方面：

能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：

能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好

Ｅ、视唱、节奏练习方面：

能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

Ｆ、存在的问题：

a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。

课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：

（一）、读谱知识

１、认识：

保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、68拍子的含义及基本的强弱规律。

２、认识：

上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识

１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品

３、知道怎样挥四拍子的指挥图式

４、知道抄写简谱

５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式

６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目标：

（一）、听

１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音

２、培养主音感

３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程

４、听记２——４小节旋律

（二）、唱

１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法

２、视唱２４、３４、４４、３８、６８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律

３、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首

（三）、动

１、律动综合练习

２、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首

四、思想感情目标：

通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好

乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

五、教学进度表

周次

单元

教学进度

备注

一

二

一

（一）、指导学生用欢乐、自豪的歌唱《星星火炬进行曲》，表达少先队员朝气蓬勃、奋发向上和热爱祖国的感情。

（初步学会、体验）

（二）、认识切分节奏XX．并在实践中运用．（掌握．初步学会）

（三）、欣赏《渴望春天》，陶冶学生热爱大自然的美好心灵。

简要介绍作曲家莫扎特。

（了解、体验）

（四）、听记四小节简易旋律（初步学会）

三

四

二

（一）、指导学生用活泼、欢快的情绪，甜美的声音演唱《快乐的节日》，歌唱今天的幸福生活，抒发对美好未来的向往。

（初步学会、体验）

（二）、通过两组二声部的听辩为进一步学习合唱打好基础。

（初步学会）

（三）、初步认识民族乐器中常见的弹拨乐器的形状、音色，了解其演奏特点。

（了解）

（四）、欣赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》选段《草原放牧》。

了解和感觉琵琶的音色，表现手段及乐曲所表现的内容，加强学生对我国民族音乐的热爱。

（了解、接受）

五

六

三

（一）、通过筝独奏曲《渔舟唱晚》的欣赏，让学生感受到乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。

（了解、体验）

（二）、指导学生用明快、活泼的声音和谐统一的声部学唱歌曲《金扁担》。

抒发苗家儿童对家乡祖国的“四化”建设的赞美之情。

（初步学会、体验）

（三）认识波音记号及唱法。

（了解、模仿）

七

八

四

（一）、通过欣赏《为太阳祝福》和学唱《我们的心意》，进一步激发学生对老师无限热爱和尊敬的思想感情。

（体验）

（二）、学习用有气息支持的、柔和、舒展的声音演唱歌曲。

（初步学会）

（三）、介绍中国儿童歌曲作曲家及其作品。

（了解、接受）

（四）、抄谱练习。

（初步学会）

（五）、听记简易旋律。

（初步学会）

九

十

五

（一）、通过欣赏《快乐的罗嗦》，使学生体会乐曲所表达的欢乐情绪，感受音色在音乐表现中的作用。

（体验）

（二）、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念故乡》，表达对故乡的怀念之情。

（初步学会、接受）

十一

十二

六

（一）   、通过歌曲《让我们荡起双桨》的学唱，激发学生热爱生活、热爱学习的思想感情。

（体验）

（二）   、通过欣赏和学唱歌曲，使学生对合唱歌曲的形式与效果有进一步的感受，并能初步地听辩简单二声部进行中所产生的不同音响效果。

（初步学会）

（三）   、认识并掌握倚音的演唱方法。

（了解、初步学会）

十三

十四

十五

七

（一）、通过欣赏乐曲和介绍民族打击乐器，使学生初步了解打击乐器的表现功能。

（了解、接受）

（二）、用欢快的节奏型，选择适当的打击乐器为歌曲《丰收之歌》伴奏，（学会）

（三）、认识重音记号。

（了解）

（四）、听记四小节简易旋律，（初步学会）

十六

期终考查，总结

第一课

教学内容：

一、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

二、读谱知识：

弱起小节

三、综合训练：

1、声乐练习 2、节奏听辩及旋律片断创作

四、欣赏 童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）

教学目的：

一、指导学生用欢快、自豪的歌声演唱《星星火炬进行曲》，表现少先队员朝气蓬勃、奋发向上和热爱祖国的感情。

（初步学会、体验）

二、认识切分节奏，并在实践中运用，（掌握、初步学会）

三、欣赏《渴望春天》，陶冶学生热爱大自然的美好心灵，简要介绍作曲家莫扎特。

（了解、体验）

四、听记四小节简易旋律。

（初步学会）

课时安排：

3课时

教材分析：

《渴望春天》

奥地利作曲家莫扎特写于1791年，这是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情歌曲，表现儿童们渴望春天，盼望鲜花开放，小鸟歌唱，树林换上绿装的春日早日来临的迫切心情，曲调优美而简练、流畅而清新，洋溢着早春气息，全曲为６８拍，节奏活泼跳跃，结构严谨，手法简练，是带再现的二部曲式，第一段为八小节，由变化重复的两个乐句组成，第二段八小节，第三乐句音调作了发展，给人以新鲜感，第四乐句再现了第一乐句并略加变化，完满地结束全曲，充分表达了人们热爱生活，热爱大自然的美好心灵。

给人以美的享受。

《星星火炬进行曲》

是一首队列歌曲，展现了少先队员朝气蓬勃，欢乐向上的精神风貌。

歌曲采用富有民族风格的徵调式旋律，节奏明快，结构规整，步伐感强，具有进行曲的特征，全曲为单二部曲式结构，第一乐段描绘孩子们在队旗指引下，迈着坚实的步伐，充满自豪的感情，阔步向前进的情景，音乐坚定有力，切分节奏的运用突出了“星星火炬”的主题，并使歌曲更富有生气，第二乐段开始出现在高音区上，节奏舒展，以亲切、真挚的感情讴歌亲爱的祖国，接着又以跳跃的音调和活泼的节奏表达出少先队员欢乐、幸福的心情。

听记：

这两题练习主要是复习学过的知识，有助于进一步学习新知识。

唱唱：

为解决《星星火炬进行曲》的难点而设的，前半拍休止是难点，既要正确掌握前半拍休止的时值，同时要吸气，为唱好最后一个四拍的音作好气息准备。

认认练练：

ＸＸ．切分节奏是新知识，并通过两条节奏练习的实践，使学生在实践中掌握知识唱准节奏。

教学用具：

磁带、录音机、钢琴

教学过程：

第一课时

一、复习旧知，导入新课

同学们，愉快的寒假生活结束了！

不知大家又增长了哪些见识？

（生各抒己见）那么，上学期的知识，所学的歌曲，大家一定记忆犹新，现在，我们开个“小小音乐会”唱唱已学的歌曲和你新学的歌曲，（师作简易的伴奏）。

悠扬的琴声，动听的歌声，飘荡在我们校园的上空，大家有否注意到：

万物都在悄悄地发生着变化？

是啊！

鲜花盛开、小鸟歌唱、树林换上新装，这是我们期待已久的。

春天，我们欢迎你！

二、欣赏《渴望春天》

１、听，小朋友是多么盼望春的早日来临呀！

２、边听录音，边导生看歌谱，问：

Ａ、乐曲是几拍子？

Ｂ、歌曲内容和情绪怎样？

（为６８拍，节奏活泼跳跃，曲调优美和冶炼，流畅而清新，洋溢着青春气息。

表现儿童们渴望春天，盼望鲜花开放、小鸟歌唱、树林换上绿装的春天早日来临的迫切心情。

）

　　３、第二边欣赏，让生轻轻哼唱曲谱，（先把第一乐句唱熟，再随音乐哼唱全曲）。

　　４、作业：

找出相似乐句及发展乐句。

　　５、简介音乐家莫扎特

莫扎特（１７５６——１７９１）是著名的奥地利作曲家，父亲是一位宫廷乐师，在父亲的辛勤教育下，幼小的莫扎特显露了惊人的音乐才能，四岁学会弹琴，五岁能作曲，六岁开始到欧洲各国旅行演出，被称为“音乐神童”在他不满３６岁的生命历程中，他用音乐表达了对自由的追求和对幸福美好生活的渴望，创作了大量的歌剧，交响曲以及包括钢琴和小提琴在内的各种器乐曲。

三、听记：

老师要考考大家的视听能力。

１、听记节奏：

２４

Ｘ　Ｘ　∣ＸＸＸＸ　ＸＸ　∣Ｘ•ＸＸＸＸ　∣Ｘ——║

方法：

先听有几个“Ｘ”，后听速度。

２、按琴声，选择正确的音组在空白的小节中：

（１２３４）     （３４５６　）（４６５　）（４３２）

（３４５６）┃５—　┃（１２３４）┃３—　┃

　６７１２┃（４３２）┃６　６┃（４６５）┃２４３２┃１—║

Ａ、识谱，开火车，每个学生视唱一小节。

Ｂ、听旋律，辨别音组，把自己的意见用铅笔写入小节中

Ｃ、第二次听旋律，生复查，师巡视

Ｄ、出示代表性的谱例，共同评析，表扬正确的学生（形式：

拍拍、唱唱、听听）

Ｅ、视唱正确的旋律。

四、小结。

第二课时

一、师生问好

二、提出本课时的目标

三、发声练习：

（用教慢的速度挥拍）

１＝Ｄ２４

２２２　５５┃６６　５┃０２　５６┃６·２　┃５　—┃５—║

Ａ、分析调性，拍号

Ｂ、划出每个音符的时值，第三小节有前半拍休止

Ｃ、用教慢的速度听琴挥拍哼唱０２５６请个别悟性好的学生示范。

Ｄ、请小组或男女合唱等形式进行练习，注意最后一个四拍要唱足。

Ｅ、试着离开琴视唱。

四、学唱歌曲《星星火炬进行曲》

１、导入：

俗话说“一年之计在于春”。

春天来到了，世间发生了什么变化？

（生举手发言），是啊，又一个新的起点，听，少先队员是怎样迎接春天的来临的？

２、听录音

３、问：

内容情绪是什么？

此歌适合在何重情况下唱？

（队列行进、散步时、游玩时）

４、找出曲中的切分节奏，并作上记号，哪个同学来试唱一下，（注意ＸＸ·中附点四分音符一拍半的时值，不能应强调重音而将２５·唱成２５０）

５、第二次听录音，要求配以指挥，可轻声哼。

６、“开火车”，听一句旋律，唱一句歌词，唱的好的同学予以表扬。

７、放慢速度跟琴唱第一段

８、请个别视唱第二段

　　　　　　　　★

　切分节奏　５　２•

　　　　　　强　强

９、分组唱：

１——４排，第一段

　　　　　　５——８排，第二段

五、小结

第三课时

一、听音乐进教室

二、师生问好

三、发声练习：

　　（抽取部分学生视唱）

四、继续学歌曲

１、听录音，根据自己在队列行进时的感受读读歌曲的力度和速度应该是怎样的？