教师资格考试题库及答案第94期文档格式.docx
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但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。
该校长对素质教育的理解（）。
A.不正确，素质教育不等于课外活动
B.不正确，素质教育不包括兴趣小组
C.正确，素质教育要开展课外活动
D.正确，素质教育要组建兴趣小组
A
5.在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论激烈，提出了以下四种见解，其中正确的是（）。
A.生理自我阶段
B.心理自我阶段
C.社会自我阶段
D.经验自我阶段
6.李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法
A.注重了学生发展的差异性
B.发挥了教学的专业自主性
C.注重了学生发展的主体性
D.提升了布置作业的有效性
7.桂老师专门找朱松谈话,告诉他：
“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。
”桂老师的做法
A.有利于激发朱松的学习动力
B.不利于保护学生的自尊心
C.有利于激发朱松的合作意识
D.不利于发展学生的个性
8.我国的课程一般通过体现
A.课程计划
B.学科课程标准
C.教科书
D.教学参考书
E.直观教具
ABC
9.语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：
“李华同学在体育课上表现很活泼。
”老师点评道：
“很好。
”学生乙站起来说：
“河里的水很活泼。
”老师沉吟了一会，点评说：
“说水活泼不合适，这个句子不贴切。
”学生乙狐疑的坐下了。
针对该老师的做法，说法不正确的一项是（）
A.限制了学生的观察力和想象力
B.没有敏锐地捕捉教育细节
C..一定程度上束缚了学生的创新意识
D.确立了学生的规范意识
10.中国最早的专科学校能够追溯到东汉末年的（）。
A.弦琴学校
B.鸿都门学
C.国子监
D.航海学校
11.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）
A.操作性条件作用
B.经典条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论
12.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
A.课堂观察
B.活动记录
C.标准化测验
D.课后访谈
13.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于（）。
A.学科活动
B.社会活动
C.主题活动
D.文体活动
14.为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因为：
（1）幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
（2）全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展;
全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。
因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。
同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。
（3）体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。
对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。
体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。
只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。
15.简述保育员应具备的素质。
1）心理素质
①合作精神;
②意志坚强，耐心细致;
③良好的自我认知能力和形象。
（2）专业素质
①爱心。
由于保育员的日常工作更多的是幼儿生活的管理，因此要求保育员要用慈母一样的爱心来照顾孩子;
②丰富的知识;
③教育意识和教育能力;
④熟练的操作技能;
⑤处理意外事故和急救处理能力。
16.青少年身心发展的规律有哪些?
（1）青少年身心发展具有阶段性
（2）青少年身心发展具有不均衡性。
（3）青少年身心发展具有稳定性和可变性。
（4）青少年身心发展具有个别差异性。
（5）青少年身心发展具有顺序性
17.现代幼儿园教育目标的特点有哪些?
（1）重视幼儿身体健康。
由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。
（2）幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知识的传授。
（3）幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。
（4）幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。
18.某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。
依据《中华人民共和国义务教有法》，下列处理此事的方式不正确的是（）。
A.同级教育行政部门
B.同级人民政府
C.上级人民政府
D.同级纪律检查部门
19.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”采用的修辞手法是（）
A.比喻，夸张
B.比拟，夸张
C.比喻，借代
D.借代，比拟
20.简述游戏对儿童发展的作用。
游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。
（1）游戏对幼儿认知发展的作用：
①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识;
②游戏能促进幼儿智力的发展;
③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。
（2）游戏对幼儿社会性发展的作用。
幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，有利于发展幼儿的人际交往能力。
游戏有助于幼儿掌握各种社会准则，同时也有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。
（3）游戏对幼儿情感发展的作用。
游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值，有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导。
（4）游戏对幼儿身体发展的作用。
游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。
另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用。
21.晚自习，刘老师在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上，引起同学们一阵窃笑。
经调查，这个恶作剧是李钰搞的。
此后，刘老师对李钰不闻不问。
刘老师的行为（）。
A.正确，可以促进李钰的自我反思
B.正确，可以警示班上其他的同学
C.不正确，这样压制了李钰的个性
D.不正确，这是对李钰的不当惩罚
22.幼儿与成人有同样的权利。
正确
23.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是
A.廉洁奉公
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.热爱学生
24.新课改强调
A.要给学生一杯水，教师要有一桶水
B.教师是知识的拥有者
C.师生共成长
D.教师是学生成长的促进者
E.教师是人类灵魂的工程师
CD
25.在确定小组长时，马老师指定在班级中有点儿孤僻、不合群的王蕊同学做小组长，并让她和班级其他同学多多交流。
一段时间后。
王蕊同学和其他同学有了更多的交流，人也开朗了很多。
马老师的行为（）。
A.恰当，教师应该关注每一个学生的发展
B.恰当，班级管理活动每个人必须强制参加
C.不恰当，教师应该给学生更多的私人空间
D.不恰当，教师应该尊重学生个性
26.认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
27.在教学活动中。
教师不能满足于“授人以鱼”.更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（）。
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
28.思维过程可概括为等过程
A.分析与综合
B.比较与分类
C.具体化与系统化
D.抽象与概括
E.判断与推理
ABCD
29.教育学的研究对象是_____。
教育问题
30.教师是环境的轴心，环境中的各种要素都是通过教师来调节的。
31.构成教育活动必不可少的基本要素是（）。
A.教育者、受教育者、教育手段、教育内容
B.教育者、受教育者、教育物资、教育内容
C.教育者、受教育者、教育物质、教育手段
D.教育者、受教育者、教育手段、教育环境
32.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是____。
赫尔巴特
33.教学过程有哪些基本规律。
（1）学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）;
（2）掌握知识与发展智力相统一的规律（发展性规律）;
（3）教师主导作用与学生主体作用相统-的规律（双边性规律）;
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律（教育性规律）。
34.咨询活动的基本原则有（）
A.改变现实、追踪效果
B.积极关注和信任来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.充分支持和鼓励来访学生
E.严格为来访学生保密
BCDE
35.下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
A.规定限制
B.理解
C.协助
D.同情
36.（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄倍尔
37.下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是
A.金田起义
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.五四运动
38._____指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
（）
A.示范法
B.观察法
C.范例法
D.演示法
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