打电话之教材分析docWord文档下载推荐.docx
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在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。
本文的教学重点是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。
2．词句解析。
（1）对句子的理解。
呃，猜不着我告诉你。
我姓啰，我叫啰唆。
给人物起名叫啰唆，是编创者有意安排的，暗示此人说话絮絮叨叨，重复烦琐。
姓氏上根本没有姓啰的，以啰唆命名，增强语言的幽默感，名实相符，突出了对文中打电话人的讽刺意味。
（2）对词语的理解。
四害：
原指老鼠（耗子）、麻雀、苍蝇、蚊子。
麻雀是益鸟，但是由于当时认识有误，人们认为麻雀糟蹋粮食，所以把它列为四害之一。
二、教学目标
1．正确、有感情地朗读课文。
学习浏览的阅读方法。
2．体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
三、教学建议
1．对于相声，学生并不陌生。
要充分利用学生的经验积累，调动起学生读相声的兴趣。
本文是略读课文，首先通过引导学生浏览全文，了解课文的意思，体会人物的特点。
然后让学生充分地进行自主阅读，体会作者的创作意图，感受人物语言的特点。
2．根据课文的体裁特点，可组织学生进行合作表演式朗读，因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。
3．在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。
4．有条件的，可以找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。
四、教学案例
片段：
师：
课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样?
生：
真是名副其实!
你从哪儿感受到他的啰唆?
请先浏览课文找找依据，说说你的理由。
从时间上来说吧，就能看出他的啰唆。
不到半分钟就说完的事，他准备打四个小时，并且打完电话，已经是八点半了，要看的戏都快散了。
还不啰唆吗?
我从他的语言中知道他很啰唆。
说的话跟请人看戏都没有关系，你看这里──你贵姓呀一直到开会吗?
不开会，说了这么多，还没说到正题上。
就是跟请人看戏有关的话，也是那么啰唆。
直接告诉看什么戏得了，让人家猜，给人家表演，多啰唆呀!
看来不愧叫啰唆!
你想听电话的小王，会有什么感觉?
假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样?
我想，听电话的小王，一定烦透了他。
从文中我知道，他表演唱，小王都说没听见，并且还说没吃饭呢，明显地是不想听他的电话了。
我想，小王不会跟他做朋友了!
旁边准备打电话的人，一定会骂他的，他太自私了，不考虑别人的感受。
都是有事才打电话，这多耽误事啊!
打电话啰唆真是害人害己。
看来，打电话抓住要点，简洁明了，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!
五、相关链接
相声相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。
相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。
包袱又称哏，也就是现代人所说的笑点。
相声按照演员人数多少，可分为三种：
单口相声一人演出，类似说书，与说书最大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以成立。
单口相声内容通常具有故事性。
如，《连升三级》。
对口相声二人演出，主述者称为逗哏，帮腔者称为捧哏。
依捧、逗分量不同，又可分为一头沉和子母哏，一头沉以逗哏为主，捧哏为辅。
子母哏则二人等量齐观，多半为争辩的形式。
群口相声三人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。
一吐不快
梁艺甲：
别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。
乙：
呼吸呼吸新鲜空气。
甲：
我二叔不是这样。
他呢?
喜欢一吐为快。
聊点什么呀?
跟聊天没关系。
那怎么叫一吐为快呢?
把痰吐出来，他就痛快了。
这么个一吐为快呀!
早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。
随地吐痰哪!
你以为呢?
这可太不道德了!
要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的──曲里拐弯的。
怎么回事儿呀?
还用问吗──怕唾沫星子溅到脸上。
这可太不像话了!
这一路上，就没人出来管管他吗?
用老北京的话说，叫臊着他；
用上班人的话说，叫没那闲工夫儿搭理他；
用环卫工人的话说，叫素质低下；
用执法人员的话说，叫别让我碰上他。
没说他好的。
也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。
我二叔正一吐为快呢，被大喝一声：
你给我下来!
这口气可也够难接受的。
那你二叔呢?
二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。
也是觉着理亏。
这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗?
（扮二叔）我错了!
刚知道啊?
你是愿打还是愿罚呀?
（奇怪地）怎么还带打的呀?
（扮二叔）我认罚。
认罚呀，把这个戴上。
说着，递过一个口罩来。
非典都过去了。
我是怕你把病传染给别人。
还有，把你吐的痰都给收拾干净喽。
我还是认打吧!
打，也得等你收拾完了再说。
连罚带打呀!
再说了，打，我也不能当着这么多人打你呀──等回了家再说吧!
还要追家打去呀?
谁呀，这么厉害?
你问管我二叔的这个人呀?
啊。
我爷爷呀!
我说的呢!
内容概括：
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