中职教师资格试讲Word文件下载.docx

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​　因为我的本科专业是会计,加之自己对财会一直有继续走下去的想法,所以在笔试报名时就决定选择中职专业课会计。

中职专业课的考试内容只有两本书，综合素质与教育知识与能力（中学）。

因为做决定时间较晚,网上买的辅导资料书回来以后就离过年时间不远了。

从拿到书到过年这段时间,复习时间大概十天左右，而且还不是全部用来看书,白天有时会和同学出去聚,所以复习效率就很关键了。

大家一定要保证看书质量,就算是看一个小时,也要让自己静下心来,认真去学,哪怕一开始看什么都觉得是一头雾水，​这个时候大家一定要相信自己,也一定要坚持下来,因为很大一部分备考同学都可能是这个状态,你不是一个人在战斗啊,而且只要能坚持认真看下来，结果真的不会差在哪里。

个人觉得综合素质、教育知识与能力这两门比起来,明显教育知识与能力要更难些,它有很大一部分知识是教育学、教育心理学,而这些知识，之前我压根就没有接触过。

但当时硬着头皮在买的辅导资料上拿着各色荧光笔圈圈画画,把看过的那一两章硬是给画了出来,这样先粗浅过一遍，让自己有一个大概映像，好入门，再看就容易多了。

这十多天主要时间还是给了综合素质，差不多以一天一章的速度来看辅导资料,然后在用一天时间去把这章的习题给做了。

综合素质设计的知识很广，但是都较为浅显，千万别被这么多东西给吓跑了,把厚厚的一本辅导资料看过去,再好好做完那本配套卷子就可以了。

值得一提的是综合素质里面会有一篇作文，此作文与其他考试作文的不同之处在于,一定要从教师的视角来思考问题、解决问题，要记得这是教师资格考试，阅卷人在评我们作文分的时候,其实​也是在看我们有没有成为教师的潜质。

我在准备作文的时候，一般都会给自己回想一遍教师职业道德规范的内容,即三爱两人一终身，爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人,终身学习，实在想不到该怎么写的时候,可以试着从这些角度选择自己觉得好写的。

因为作文笔试时卷子上给的是方格,所以在平时练习时,也尽量用方格本来练习,字要往好写,就算是写的不好看,也要往整齐、清楚了写。

综合素质因为有作文，所以时间其实很紧张，大家在平时练习时一定要把握好时间,毕竟在考场上除了这些还要图卡啊。

关于面试明天继续,早点休息噢!

安啦！

​

接下来要说面试啦。

因为报的是中职,我们省规定,全省报中职的都在省会进行现场确认以及面试，如果大家所在省也是​这样要求，不在面试地的亲们要提前定好车票和住宿哦。

中职面试和其他学科面试有所不同的第一点就是，自备课本,你复习时看哪本教材，你去面试时就带哪本教材,选本自己觉得容易掌握的中职教材。

到了考点,排队进入考区后，会进行抽号,不管抽到什么号,都别担心,一定要让自己放好心态,我抽的是中职组的第一个,心理给自己暗示,没关系没关系，放松放松。

抽好号之后,所以考生会进入备考教室,会有专门负责任组织,因为我抽的是第一组第一个,在教室待了不多一会就去抽提教室了。

在抽提教室里,抽提老师会问你手机号进行确认，关于抽提,老师会问你准备讲哪一部分,给老师报了要讲的页码后，老师会和你再确认一下,确认好,就会把那一页折起来，在书里夹入你的抽提号码纸。

接下来,就要收书了!

是的，没有看错,是收书,因为进入备课室是不允许拿书的,也就是说，我们中职类考生完全是没有任何参考资料进行备课的。

所以,大家一定要熟悉自己事先练习准备讲的内容，但更要熟悉所选的那一本教材,因为我面试时允许自己选择，不代表下次或其他地方允许自己选择,要以防万一。

进入备考室,会给大家发备课纸，中职类的教案和其他学科一样,我自己的教案模式是：

课题

一、教学目标

本节课通过对。

。

的学习,让学生了解。

掌握。

在此基础上培养学生对会计学的兴趣、树立从业的职业道德。

（这个模版是我自己的,没有用具体内容，写的语音不太规范，大家看个大概框架,在自己平时多次教案练习的基础上自己总结适合自己的）

二、教学重难点

1.教学重点

2.教学难点

三、教学过程

四、板书设计

五、小结作业

我没有把教学目标里的三小块分别列出了，是按照一个整块来写的,但内容都包括进去了,可能不太规范,童鞋们选择适合自己的就好。

不管是考什么学科，所有同学的备课时间都是一样的,20分钟,大家先想好框架，再开始写，要抓紧时间,因为20分钟过的特别快,我平时联系过自己要讲的那一课的内容,这20分钟都用的刚刚好，所以大家下来要练习，时间感是在练习中才能找到的,想不来。

关于教案,还有一点要说的是，如果备考时间长,一定要练字，我面试时,主考官看到我教案就说我的字需要好好练练,时间要是紧,也别担心,写的整整齐齐、清清楚楚的,态度要端正。

面试时,如果门关着，要敲门,三声,据说，三声是请求能否进去的意思。

我面试的教室门是开着的,在老师说了进来后，我就直接进去了,没有敲,因为平时有联系敲门,所以当时还感觉怪怪的。

进去后,老师看了我的教案和准考证、身份证后，就让我直接开始讲课了，因为在去参加面试前一两天,听说过中职类面试和其他学科面试可能不同，不是结构化面试、试讲、答辩的流程，而很可能是直接开始试讲,讲完后再问关于结构化与答辩的问题，所以在老师说了开始试讲后没有当机,即便心理还是会有小紧张与不适感。

不管参加哪一科的面试,进去后是一定要问候老师的,我的问候是:

各位老师,大家上午好,我是今天的一号考生。

说完后鞠了一躬。

在试讲结束后,老师问我的两个问题，与结构化面试里的问题一样，问完之后,另一个老师就开始了对于讲课的提问,因为我时间计划的不好,有一点内容没讲完,所以关于教学课堂设计方面,老师提了问,也给了建议,很感谢老师。

这里依然要说,即便是没讲完,也不要着急,要面带微笑，不论心理怎么紧张,表现出来的一定要是从容淡定,态度诚恳，要虚心接受老师的建议,千万不要辩解！

讲课时,自信一点，面带微信,声音洪亮,要与考官有眼神交流，要有提问环节,语速不易过快，适中就行，平时在试讲时给自己倒计时、录音、录像,之前参加面试辅导时,有老师就说，最好的提升方式是,从敲门开始到答辩完走，这一整个过程都让人帮忙录下来,自己看视频找出存在的问题，再改正，再练习,就像灌篮高手里，安西教练让樱木看自己打篮球的视频提高一样。

我因为那段时间刚好在准备毕业论文,时间紧,没有这样做,但这个确实很有效，因为之前参加一个英语考试的口语考试时,我就是这样练习的,练习时自我感觉良好,一看录下来的视频,就真的像樱木一开始那样,不愿意承认那是自己,坚持练下来就会提升。

大概就是这些吧，写得有些乱，希望能帮到大家。

第二、面试基本流程

中职的面试,分为备课，说课,试讲和答辩。

备课:

根据你所选到的内容，给你１５－30分钟左右时间进行备课。

说课:

一般五分钟，就是将你的上课思路给考官说一遍。

试讲:

１0分钟或１5分钟,重中之重！

就是模拟实际上课,当然下面是没有学生的,“无生教学”。

答辩:

教师提问问题,你回答。

一般是教学问题,不会是课程的专业问题。

第三、面试教材内容

面试内容是什么呢?

按照目前国考规定，面试是根据科目，自备教材,良师智胜觉得重要的事情说三篇遍:

自备教材、自备教材、自备教材。

为什么国考中职类的是自备教材?

以前各省单独组织考试，大部分都是指定教材,然后面试时指定章节或内容进行备课,最后答辩时,考官一般提问针对这门课的专业知识问题。

在国考后,之前的方式存在一些弊端,首先，中职的专业课多门,如:

陶艺、会计电算化、计算计应用等都算专业课，各个专业课之间的知识并不一定有很强的联系。

有些在职考生,从事会计工作,结果你面试考陶艺,考生就蒙了。

另外,答辩时,老师提问专业知识问题的话,会导致考官的权利很大,问难的绝对可以让你回答不出来,不能体现公平性。

所以国考是要以公平为原则的，对于中职专业教师,是自备教材进行内容抽查。

其他中小学的教师资格证面试,都是指定教材的。

第四、面试题目抽取方法

进入备课教室前，会让你抽签,就是抽一张小纸条,纸条的内容就是你将要备课并试讲的页码范围。

你可以在抽到的页码范围内,选择你认为可以在15分钟内试讲完成的任何部分内容。

也就是,你可以只讲半页或一页，都可以。

第五、面试试讲技巧

试讲,又称“片段教学”、“无声上课”“模拟课堂”等。

是指在无学生的情况下,将考官当做学生的教学情景模拟。

在教师资格考试中,试讲时间只有短短的１０-１５分钟,这又有别于传统课堂,如何在短时间内将课堂的精彩呈现给考官?

良师智胜肖老师为大家总结以下几条备考建议。

1）备课;

俗话说:

“工欲善其事，必先利其器”，一位好老师,要想在课堂教学中从容不迫,处变不惊,就必须挑灯夜战,伏案沉思。

而对于即将走上考场的考生来说，备课尤为重要，有些考生可能认为备课就是写教案，在这里好学教育面试资深讲师要提醒广大考生,备课不等于写教案，写教案只是备课的最后的一个环节。

备课主要包括备新课标、备教材、备学生,而这三项工作都需要考生在考前完成。

尤其是一篇课文的教学目标、教学重难点、以及教学方法都是需要考生提前准备,这样大家才能在短短20分钟内完成备课,写出简案。

因此建议考生全面了解教材,自己选好教材,理清教材思路、教学重难点。

考试时候，大家的考试题一般不会是整片课文，而是教材中课文的某个片段,大家拿到题时，不要急着写，要先剖析试题，用２分钟左右时间通览全文,罗列知识点,看清题目要求，再开始动笔写。

大家在平时就要刻意训练自己写简案的能力,１3分钟左右完成简案书写,剩下的时间要在头脑中像过电影一样把自己的课顺一遍,尤其是开场的导入语和各环节的衔接语。

2）试讲:

有些学生可能有比较丰富的教学经验,比较熟悉教学的一些基本流程,但是在面对考官的无声教学中,往往不知如何是好。

考试和平时的上课还是不同的,平时上课你问什么问题都会有同学回应你,但是在考试时候,你所问出来的每一个问题都不会有人回答,那这个时候应该怎么办呢?

答案就是考生需要自问自答。

但问题是大部分考生没办法想象出学生会是如何回答的，因此有很多考生就放弃互动,把整个试讲过程变成老师的一言堂。

但问题随之而来，这样的课堂完全偏离了新课改的理念。

那么如何在考试过程中将互动演绎的淋漓尽致?

这就需要广大考生在平日里除了写教案，还要把你的教案内容大胆的演绎出来,通过不断地练习，在考试的无声教学环节才不会漏洞百出。

良师智胜建议在试讲的过程中要提醒各位考生注意教姿教态。

比如,当你提问一位学生时，　你是否用了“请”字,你的手势是否标准地指向这位学生,你的眼神有没有闪烁着期盼和鼓励的目光，你的身体是否有一定的前倾等等,这些只是一些小小的细节问题，但考生需要认真去思考总结,才能把一堂好课呈现在考官面前。

３）答辩:

是最为灵活的一个环节，至于考官会问什么样的问题,完全是因人而异。

但从历年的真题反馈来看，大部分是围绕试讲内容、职业匹配提问的,尤其是和所讲知识点相关的专业基础知识是考官最容易问到的，良师智胜