教师个人对照存在问题清单及整改标准措施Word文档格式.docx

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如果思想境界上不去，工作就不会有动力、不会有活力、不会有后劲、不会上水平。

　　二是精神状态不佳问题

精神不振，不思进取，不负责任，得过且过

　　有领导干部甘当“太平官”，安于现状、甘于平庸，不求有功、但求无过，贯彻上级布置敷衍塞责、行动迟缓，开展工作懒散悲观、虚于应付。

有甘当“逍遥官”，遇事“难”字当头，遇难“退”字当先，遇到矛盾和问题要么东闪西躲，要么“击鼓传花”。

　　教师个人对照存在问题清单及整治办法

　　通过这次党群众路线教诲实践活动，我深刻结识到作为一名党员肩负使命和责任，自觉把参加教诲实践活动过程，变成自我教诲、自我提高、自我完善、增强党性过程。

虽然思想境界有明显提高，但在许多方面还存在许多局限性。

为解决工作和学习中问题，特制定如下整治办法。

　　一、整治问题

　　通过这次党群众路线教诲实践活动，我认真梳理和排查，寻找自身存在问题和局限性，重要有如下几点：

（一）抱负信念方面存在问题

　　1、对党群众路线结识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务公仆意识。

　　2、党员模范带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己思想行动与党规定尚有一定距离。

　　3、在理论学习上不够自觉。

没有把政治理论学习放在一种重要位置，对学习重要性结识局限性、感受不深、规定不严。

　　4、在提高思想觉悟上随大流，缺少创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论指引作用。

（二）“四风”方面存在问题

　　1、工作上有注重领导布置多、注重实际任务少问题。

在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导精神和布置，结合单位实际不够。

　　2、业务能力有待提高。

对常态化工作处在一种应付状态，没有精益求精态度;

知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力培养再造。

　　3、业务知识学习不够。

寻常工作中惯用统战政策与理论较为熟悉，但是精确性和系统性把握还局限性。

　　4、思想观念需要进一步更新。

工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺少积极性和创造性。

　　5、对我院发展方向等重大问题，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极积极地为领导分忧。

　　6、批评与自我批评搞不好，对其她同志不乐意提出反对意见，自己缺陷更不乐意其她人正面点出。

　　7、勤俭节约意识不强，对寻常事务性工作费用控制不严，存在挥霍现象。

如寻常办公中存在挥霍纸张问题。

　　8、有时犯自由主义。

看到社会上少数不良现象，不分场合乱发牢骚，放松了自我规定。

　　二、整治目的

　　通过认真学习习总书记发言和党群众路线教诲有关资料，我深刻地结识到自身在工作学习方面存在局限性，特制定整治目的如下：

　　1、提高党性觉悟，坚定抱负信念。

牢固树立共产主义抱负信念，自觉学习马列主义、毛泽东思想、中华人民共和国特色社会主义理论，并将学习贯穿始终。

　　2、增强宗旨观念，全心全意为群众服务。

增强责任意识、服务意识、奉献意识，提高工作原则，始终把群众满意不满意作为工作核心。

　　3、遵守党章程，严守党纪律，遵守我院各项规章制度。

时时处处严格约束自己，组织原则、纪律观念得到进一步强化。

　　4、模范执行政策，发挥带头作用。

工作中，坚决执行党决定，始终从政治上、思想上、言行上与党中央及各级党委保持高度一致。

　　5、增强业务能力，提高办事效率。

全面提高自身素质，纯熟掌握本行业、本部门关于业务知识和工作程序、法律法规。

　　6、思想进一步解放，可以创造性地工作。

增强服务意识和发展危机感、急迫感，开拓创新、大胆工作，适应形势发展变化。

　　7、增强节约意识，杜绝挥霍现象。

如在办公室节约用电，爱惜纸张等。

　　三、整治办法

　　针对自己存在问题和局限性，我将在后来工作和学习中认真反思，做到善于学习、敢于创新、敢于奉献，不抱怨、不计较、不拈轻怕重，整体提高自己综合素质。

详细做到如下几点：

　　1、加强理论知识学习，不断提高自身综合素质。

制定系统学习筹划，树立终身接受学习教诲思想观念，任何时候都不放松学习，全面提高自身整体素质。

此后我不但要学习各项新业务知识，更要认真学习党科学理论知识，特别是学深学透党十八大报告、中华人民共和国特色社会主义理论体系、十八届三中全会精神，提高自己政治理论修养，坚定自己政治信念。

　　2、加强思想改造，不断提高党宗旨意识。

时刻遵守党章程，认真履行党员义务，积极参加党组织活动，自觉维护党形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。

时刻保持苏醒头脑，严格自我约束，经常运用批评和自我批评武器，查找和解决自身存在问题。

注意维护党组织权威，认真执行党组织决定，积极完毕党组织分派工作任务，讲党性、顾大局、重团结、谋工作。

　　3、积极开拓进取，强化求真务实意识。

在此后工作中要克服得过且过、不思进取思想，树立不进则退、谋求更大发展观念。

热爱本职工作，进一步钻研，爱岗敬业，敢于担当，见贤思齐，始终把工作放在首位，不论是教学科研工作、还是分派辅导员工作，都认真负责、积极努力地去圆满完毕。

在工作中勤于思考、善于总结，多发现问题、多想办法、多余路子，不断改进工作办法，推动本职工作不断向前发展。

　　4、切实解放思想，在工作、学习中开拓创新。

把创新作为工作重点，突破老式思维模式。

在教学、科研工作等方面打破常规做法和惯性思维，以敢闯敢试、敢想敢干、敢为人先、敢于担当勇气和胆略，不等不靠，积极出击，努力解决各个方面问题，创新性、创造性、积极性地开展工作。

　　5、经常自我反省，保持良好工作作风。

在此后工作生活中，充分发挥党员干部模范带头作用，从详细问题改起，从一件事一件事抓起。

坚持说了就做、立即就改，小有小改、大有大改，以实际行动取信领导和同事。

　　6、多学多练多思，不断增强教学能力。

学习各项新业务知识，丰富自己知识储备;

多听先进教师课程，反思自己授课方式;

广泛阅读教学资料，学习新颖多样教学办法。

多措并举，大力提高自己教学上台授课能力。

　　7、提高科研能力，增强创新意识。

多到阅览室和上期刊网阅览理论前沿，追踪学科前沿最新突破，研究学科前沿最新命题，积极开展科学理论研究，拟定自己研究方向和课题，提高科研上造诣和水平，增强科研能力。

　　总之，此后我将在领导和同志们协助支持下，自觉接受监督，进一步提高思想结识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，为我院持续迅速健康发展贡献自己微薄之力。

　　本学期，咱们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”有关文献和许多政策之后，全体教师思想得到了很大提高，工作作风有了很大转变。

　　一存在问题

　　一是责任意识不浓，大局意识不强。

个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教诲负责、为学校负责态度，而是站在个人部门利益角度。

对上级和学校关于政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则现象。

　　二是学习意识淡化，进取心不强。

学习氛围不浓，求知欲望不强，满足于普通工作需要。

年轻同志不虚心向老教师和经验丰富教师学习;

老教师以自己经验丰富为由，满于现状不求进取;

有个别人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不肯学习;

某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不爱惜，迟到、旷会、敷衍走过场。

由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教诲教学工作浮现新形势、新规定不清晰，对学校各种活动状况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有干了近年教诲工作，依然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。

　　三是工作积极性差，创新意识不强。

事业心不强，没有想大事、干大事、争一流气魄;

工作只定位于学校、教研组简朴分工，而对某些暂时性工作或领导交办其她工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;

解决新形势下新问题办法不多，思路不宽;

安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进信心和决心，经常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;

创新意识不浓，创新能力局限性，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。

　　四是思想悲观，工作效率不高。

工作不夯实，不务实，搞形式主义;

有教师，对领导交办事情，很长时间也拿不出意见和成果，这里面有工作能力问题，但重要还是工作态度问题，得过且过，工作悲观，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。

　　五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。

工作不热情，服务意识弱。

对待学生不能循循善诱，没有爱心，对学生态度冷淡、语调蛮横、粗鲁，影响学生身心健康发展。

有教师不善于和家长沟通、接待家长态度不热情，不能心平气和地和家长建立教诲学生统一战线;

有个别教师对工作不热情、不积极、不认真、缺少自我牺牲精神，甚至互相推脱工作任务、推卸工作责任。

只会领导面前请功自我虚伪体现，不求积极工作真抓实干，不能把本职工作中把要浮现问题想在前、防止在前、做在前。

　　六是纪律意识淡薄，工作不负责任。

迟到早退，脱岗误事，窜岗闲聊，网上玩乐等现象时有发生;

某些教师不懂工作纪律、不守纪律，不明白如何叫做尊重自己人格，找不到也找不准自己位置，不作为，乱作为，不办事，乱办事。

精神不振作，精力不集中，工作没激情，吃喝拉扯有热情，观念不会创新，不求创新。

　　二整治办法

　　1、潜心学习，学习教师法、教诲法、师德规范等教诲法律法规。

学习先进教学教学理论;

积极走出去，寻找先进学校与我校教诲教学契合点，挖掘和传承本校优质资源和老式，倾听群众呼声，进一步实际调查研究，切实理解和掌握问题成因，走群众路线，拟定得力办法，制定可行制度，严肃执行制度，使得师德师风产生更加良好改观

　　2、注重队伍和制度建设，强化岗位职责和主人翁意识。

对教师加强思想纪律教诲、工作作风教诲，回绝反对“四风”教诲，艰难创业教诲，努力提高教师业务水平。

通过学习法律条文、上级文献、学校规则，加强制度建设。

强调目的管理与过程管理相结合，强调教学成绩与教师工作态度、教学过程结合。

　　3、广泛听取各界意见与建议，完善学校管理思路和管理办法。

搞好针对学校浮现问题详细调研材料，参透问题实质，拿出解决这些问题主线想法。

使解决问题办法的确具备针对性和实效性，的确可以彻底解决问题。

　　4、细化管理过程，贴近教诲教学实际。

把教研教改工作抓到实处，避免形式主义，讲求实效，切合实际，真抓实干，团结协作。

针对所有学生始终不逾地抓学法研究，采用勉励教诲方式，消除体罚和变相体罚现象，尊重学生人格。

建立良好师生关系。

　　5、加大学生管理力度。

以德育教诲为前提，注重爱国教诲、感恩教诲、亲情教诲、尊师教诲、情谊教诲、爱惜生命教诲及心理教诲，让学生心智得到全面发展，为学习成绩提高提供思想保障。

在做好思想疏导同步，加强纪律教诲，特别加强课堂纪律与宿舍纪律教诲，坚决杜绝由于纪律与生活管理工作漏掉给学生上成绩制造障碍和人身伤害。

　　通过这次纪律作风整顿、师德师风建设暨校园软环境治理活动开展，自查看到问题，高度注重，坚持讲党性、讲政治、讲大局，从实际出发，端正态度，“照镜子，正衣冠”树形象，努力办好人民满意学校。