九年级上学期期末学业质量评估语文试题文档格式.docx

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D.我希望他们不再像我，又大家隔膜（mó

）起来……也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意他们都如别人的辛苦恣睢（zì

suī）而生活。

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也得一身书香，识文断字。

（2）把经济贫困的苍山县划为苍山经济开发区，将有利于当地经济的快速发展，这是

的。

（3）朋友是一把伞，_____不能遏制狂风恶浪，_____也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。

A.陶冶毋庸置疑即使／可是B.熏陶无可辩驳即使／可是

C.熏陶毋庸置疑虽然／但是D.陶冶无可辩驳虽然／但是

3．下列各句，标点符号的使用不正确的一项是（）

A．“他？

……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来了。

说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。

B．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

C.辛弃疾的词是以多用典故出名的。

他的《永遇乐·

京口北古亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、廉颇、拓跋焘）。

D.参加国庆献礼的优秀影片：

《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

4．下列说法不正确的一项是（）

A.《香菱学诗》节选自《红楼梦》。

《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。

B.排比这种修辞就是把结构相同或者相似、内容相关、语气一致的几个短语或者句子排列起来，以加强语言的气势和感情的表达。

例如：

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

C.关联词语“与其……，不如……”表示选择关系；

“只要……，就……”和“只有……，才……”都表示条件关系。

D.阅读议论文需要把握文章的论点、论据和论证。

其中论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子；

论据是用来证明论点的事实和道理；

论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

春天来了，温暖的阳光活泼地照在村子上空，这个时候，乡亲们开始做春耕的准备了。

整个村子，已经被或白或红的槐花包围。

，。

，

。

嗡嗡的蜜蜂，怒放的槐花，原来春天的故乡，招蜂引蝶、流蜜溢香。

①空气里，流淌着美好的气息②甜丝丝的香气，氤氲着村庄里的甜蜜气息③酿出的槐花蜜，油亮暗红，一扯一根线，质量好极了④周围的养蜂人，总愿意跋山涉水，赶来这个小山村让蜜蜂采蜜。

A．④③②①B．②①④③C．①②③④D．③④①②

6．下列句子没有语病的一项是（）

A.目前我国已经进入人口老龄化快速发展期，延迟退休年龄，客观上有助于缓解老龄化带来的社会抚养。

B.参加会议的人大代表建议，应该在中小学生校服上增添明显的反光标识，以避免交通事故不再发生。

C.在自然界对人类的“恶作剧”甚至是“报复”面前，我们唯有怀着敬畏之心，节制自己的行为，善待自然，才能够趋利避害。

D.人在睡眠时，绝大部分器官都得到了充分休息，而消化器官却仍然在消化晚餐存留在胃肠道中的食物，除非直到早晨才渐渐进入休息状态。

二、（12分）

7．请填写下列名篇名句中的空缺部分。

（7分）

（1）足蒸暑土气，背灼炎天光，，。

（白居易《观刈麦》）

（2）关关雎鸠，在河之洲。

，。

《诗经·

周南》

（3），固国不以山溪之险，。

（《孟子》两章）

（4）令初下，群臣进谏，；

期年之后，虽欲言，无可进者。

《邹忌讽齐王纳谏》

8．阅读下面的文字，回答问题。

（5分）

上岸后，他由于过度疲乏，躺在草地上酣睡了一觉。

待他醒来时，他觉得全身都动弹不得，他的四肢、身体被紧紧捆缚住了，连他的头发也一根根地被缚牢在地上。

他只能仰天躺着，太阳晒得他睁不开眼睛。

这时，他听到四周有一种轻微的嘈杂的响声。

同时，他感到他的左腿上有生物在爬动。

那东西渐渐爬上他的身体，走到他胸膛，又去到他的下颔边。

A略略把眼光朝下一看，只见一个不到六英寸的小人，两手执着弓箭，背着箭壶，神气傲然地领头走着，后面跟着四十几个小人，全是戎装打扮。

A大喊了一声，吓得他们拼命奔逃。

有的从他身上滚落到地面，有的自相践踏负了伤。

（1）上面这段文字选自《》，作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。

（2分）

（2）文中的“A”是指小说中的（人物形象）。

（1分）

（3）下列内容不属于该部小说中主要人物“A”的传奇经历的是（）（2分）

A.在小人国见证了党派之争以鞋跟高低划分阵营，根据跳绳舞蹈技术好坏选拔官员。

B.在慧骃国见到了邪恶肮脏的人形动物“耶胡”。

C.帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵，机智地扑灭了利里浦特王宫的大火。

D.跟尼摩船长乘坐“诺第留斯号”在海上意外遇难，漂流到了一个会移动的岛国（飞岛），发现这个岛国的国王和老百姓除了对数学和音乐感兴趣之外，对什么学问都没啥兴趣。

三、（6分）

针对汉字书写危机，央视科教频道推出了“中国汉字听写大会”栏目，在广大观众中引起强烈反响。

为了让学生借此更加重视汉字书写，做好文明传承，某校开展了一次社会实践活动，请你帮助完成下列任务。

9．请用一句话概括下列消息的主要内容。

由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目《中国汉字听写大会》播出以来，引发了关注热潮。

10月18日晚总决赛在央视一套、十套同时播出，以很高的收视率，为这个以严肃题材创造了流行文化消费奇迹的节目画上了圆满的句号。

节目除了为流行文化产品竞争带来了种种启示之外，也引发了学术界对语言文字现状与未来走势的思考。

10．伴随着“中国汉字听写大会”栏目的播出，广大青少年边看电视边拿起纸笔参与听写，在“听写自检”的同时，心中难免产生一丝隐隐的恐慌：

怎么会有如此多的汉字我都不会写了呢？

请你分析一下现代人频频“提笔忘字”的原因。

11．在下面横线上仿写语句,要求句式相同,内容符合语境,与上文衔接顺畅。

雨说：

第一样事，我要教你们勇敢的笑啊。

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊，。

第二部分阅读（40分）

四、（17分）

（一）阅读下面的诗歌，完成12—13题。

白梅

（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

12．诗中描绘了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？

13．这首诗主要运用了怎样的写作手法？

表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成14—17题。

（12分）

【甲】十年春，齐帅伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

“小大之狱，虽不能察，必以情。

“忠之属也，可以一战。

战则请从。

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之，刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

——（《曹刿论战》）

【乙】《军政》曰：

言不相闻，故为之金鼓；

视不相见，故为之旌旗。

夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。

人既专一，则勇者不得独进，怯者不得独退，此用众之法也。

故夜战多火鼓，昼战多旌旗。

所以变人之耳目也。

三军可夺气，将军可夺心。

是故朝气锐，昼气惰，暮气归①。

善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治②气者也。

以治待乱，以静待哗，此治心者也。

以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。

勿邀③正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

——《孙子·

军争篇》

【注释】①归：

衰竭②治：

掌握③邀：

迎击、攻击

14．解释下列加点的词。

（4分）

（1）肉食者鄙

（2）小大之狱

（3）是故朝气锐，昼气惰（4）三军可夺气

15．下列各项句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．必以分人以治待乱，以静待哗，此治心者也。

B.公将鼓之此用众之法也

C.公问其故言不相闻，故为之金鼓

D.下视其辙避其锐气

16．用现代汉语翻译下列句子。

（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（2）故夜战多火鼓，昼战多旌旗。

17．甲、乙两文在阐述用兵方面有何相同的观点？

五、（23分）

（一）阅读下面的文章，完成18—21题（12分）

人格是最高的学位

白岩松

①很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:

我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?

②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:

先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,最后成为一名优秀的大提琴家。

③听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露的含义我还理解不多,然而随着采访中接触的人越来越多,这个回答在我脑海中越印越深。

④在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实的故事。

有一年秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。

这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,而自己则轻装去办理手续。

老人爽快地答应了。

近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽职尽责地看守。

谢过老人,两人分别。

⑤几天后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情,但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:

人格才是最高的学位。

⑦这之后,我又在医院里采访了世纪老人冰心。

我问先生,您现在最关心的是什么?

⑧老人的回答简单而感人:

是年老病人的状况。

⑨当时的冰心已接近自己人生的终点,而这位从“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人,对芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。

这又该是怎样的一种传统!

⑩冰心的身躯并不强壮,即使年轻时也少有飒爽英姿的模样,然而她这一生却用自己当笔,拿岁月当纸,写下了一篇篇关于爱是一种力量的文章。

她在离去之后,给我们留下了伟大的背影。

……

⑾世纪老人在陆续地离去,他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。

但在今天,我还想加上一条,这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?

⑿前几天我在北大听到一个故事,清新而感人。

⒀一批刚走进校园的年轻人,相约去看季羡