10新情境之大家经典篇解析版备战高考语文之新情境 新题型快练全国卷版Word格式.docx

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B．量体裁衣如法炮制审时度势清规戒律

C．量身定做亦步亦趋审时度势金科玉律

D．量体裁衣亦步亦趋察言观色清规戒律

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．但古代经典并不是可以违逆的圣经，因为历史已经翻过了几千年

B．但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年

C．但历史已经翻过了几千年，所以古代经典并不是不可以违逆的圣经

D．但历史已经翻过了几千年，毕竟古代经典并不是可以违逆的圣经

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．只有经过引申和解释，“旧经典”才能在我们今天的生活世界中继续起作用，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。

B．只有经过引申和解释，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，表现出与其他民族不同风格的“新经典”。

C．只有经过解释和引申，“旧经典”才能在我们今天的生活世界中继续起作用，表现出与其他民族不同风格的“新经典”。

D．只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。

【答案】1．C2．B3．D

【分析】

1．第

（1）空，量身定做：

按照身体尺寸定式制作，指测量精确不走样。

量体裁衣：

比喻根据实际情况办事。

这里语境是没有哪部作品在动笔之初就能照着经典具体标准去创作，故应选用“量身定做”。

第

（2）空，亦步亦趋：

比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。

如法炮制：

泛指照现成的方法办事。

这里是用来形容我们阅读经典时不见得需要完全效仿其中的“思想”“原则”“知识”，结合后文的语境“照办不走样”，说明这里应强调的是没有自己的主张，完全效仿依从经典。

故应选用“亦步亦趋”。

第（3）空，审时度势：

了解时势的特点，估计情况的变化。

察言观色：

观察别人的言行、脸色，多指揣摩他人心思。

根据语境中的“未必需要……倒是需要”，说明此处应填一个和前面第

（2）空意思相反的成语；

结合后文“活学活用”，可见此处强调根据不同的情况具体灵活地对待。

故应选用“审时度势”。

第（4）空，金科玉律：

比喻不能变更的信条或法律条文。

清规戒律：

指束缚人的死板的规章制度，多为贬义。

这里是阐述对待古代经典的正确态度，不是贬义的语境，故应选用“金科玉律”。

2．根据后文“对于古代经典，既不必因为它承负着传统而视其为累赘包袱，也不必因为它象征着传统而视其为金科玉律”，可见这里强调的是古代经典并非“圣经”。

因此，“并不是可以违逆的圣经”否定失当，由此排除A、D项；

C项中因果关系并不明显，而且将“所以”句与下句“因此，……”连用，句意不够连贯。

3．画线句中有三处语病，一是语序不当，应将“引申和解释”改为“解释和引申”；

二是成分残缺，缺少动词“成为”“在”；

三是搭配不当，“表达”和“风格”不能搭配，应将“表达”改为“呈现”。

A项，语序不当，应将“引申和解释”改为“解释和引申”；

成分残缺，应在“才能”后面加上“成为”。

B项，语序不当，应将“引申和解释”改为“解释和引申”；

搭配不当，“表现”和“风格”不能搭配，应将“表现”改为“呈现”。

C项，成分残缺，应在“才能”后面加上“成为”；

阅读下面的文字，完成4-6题。

经典是在古今中外__________的书籍中淘洗出的精品，经受了不同时代、不同人群的审视和____________。

然而，在现实生活中，大学生经典阅读的现状并不乐观。

近日，《2019新时代上海大学生经典阅读指数报告》在上海发布。

数据显示，大学生经典阅读的范围比较狭窄，（）。

其次是经典阅读愈加浅层化。

具体表现为“快餐式”和“功利式”的阅读，人们越来越不愿认真、耐心阅读，而转向浏览网页式的跳读、扫描和捕捉，经典往往被读得__________。

最后是缺乏经典阅读的氛围。

学校教学重知识传授和技能掌握，轻人文陶冶，使得校园缺乏人文内涵。

同时，家庭普遍缺乏读书氛围，不读书、读书少的家长不在少数。

针对这一现象，专家指出，经典不是死的___________，它是有着强大活力、能参与到当代文化建构并深刻影响到人类灵魂的文化遗产。

人们从经典中不仅获取知识，更是一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量。

4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．浩如烟海诠释支离破碎标本

B．汗牛充栋解释支离破碎标本

C．浩如烟海诠释分崩离析范本

D．汗牛充栋解释分崩离析范本

5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A．尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成，而从来不读哲学、教育学和法学类经典的有三至四成

B．经常阅读文学类经典的学生尚不足三成，而有三至四成的学生从不读哲学、教育学和法学类经典

C．竟然有三至四成的学生从来不读哲学、教育学和法学类经典，不足三成的学生经常阅读文学类经典

D．从不读哲学、教育学和法学类经典的学生有三至四成，况且经常阅读文学类经典的学生也不足三成

6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．人们从经典中不仅获取知识，更获得一种精神，这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量，使个体产生归属感或成就感。

B．人们不仅从经典中获取知识，更获得一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个体提供进取的力量或心灵上的抚慰。

C．人们不仅从经典中获取知识，更是一种精神，这种精神可以为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量，使个体产生归属感或成就感。

D．不仅人们从经典中获取知识，更获得一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量。

【答案】4．A5．B6．A

4．先看第一空：

“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富；

“汗牛充栋”形容书籍极多。

前者侧重种类多、数量大，后者侧重藏书数量大。

此处形容古今中外的书籍种类多、数量大，用“浩如烟海”更恰当，据此可排除B、D两项。

第二空，诠释：

说明；

解释。

解释：

指在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。

解释不一定就是事实，它可能正确，也可能不正确。

此处范围较广，并且指经典经过了人们的解释，故选“诠释”。

再看第三空：

“支离破碎”形容事物零散破碎，不成整体；

“分崩离析”形容集团、国家等分裂瓦解。

此处形容经典被零散地阅读，用“支离破碎”更恰当，据此可排除C项。

第四空，标本，指在同一类事物中可以作为代表的事物。

范本：

书画等可做模范临摹的样本。

语境的对象是“经典”，故选“标本”。

5．根据前文“大学生经典阅读的范围比较狭窄”可知，接下来要补充的内容应该是大学生读了什么书，应先介绍读了哪些方面的书，再说不读哪些方面的书，据此可排除C、D两项。

A项，“尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成”的意思是经常阅读文学类经典的学生现在没有三成了，强调学生数量减少，而此处的语境强调经常阅读文学类经典的学生人数少，并没有减少的意思，所以用“尚不足三成”更符合题意，据此排除A项。

6．文中画橫线的句子有两处语病：

一是搭配不当，“人们”与“精神”主宾不搭配，应将“是”改为“获得”；

二是语序不当，“使个体产生归属感或成就感”与“为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量”应互换位置。

B.“不仅从”语序不当，应改为“从不仅”；

“使个体产生归属感或成就感”与“为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量”应互换位置。

C.“不仅从”语序不当，应改为“从不仅”。

D.“不仅人们”语序不当，应改为“人们不仅”；

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

阅读经典须贯串三个原则。

首先是人性原则，阅读的经典目的是①___________________________，包括精神自我升华和灵魂自我觉醒等。

圣贤不过就是人格更完善的人。

其次是全面原则，阅读经典②___________________________，如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行。

再次是③___________________________，必须考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别。

对不同年龄、不同领域的人，在经典选择和阅读经典方式上有所分别。

【答案】①使人格更加完善②应与其他知识的学习相结合③阶段原则

【详解】

本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

这道题考查上下文衔接。

解答此题时，要注意文段中横线处的上下文语境。

①处，结合后文“圣贤不过就是人格更完善的人”可知，此处是强调阅读经典的目的是完善人格。

②处，是对“全面原则”的阐释，再结合后文“如数理化、史地生等必要知识的学习都可以和读经典同时进行”可知，此处是强调阅读经典应注意与其他知识的学习相结合。

③处，应填写阅读经典的第三个原则，结合后文“不同年龄、不同阶段”可知，此处是强调阅读经典要考虑不同年龄、不同阶段读经典方法的区别，故应填“阶段原则”。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。

但是，经典之所以成为经典，①_________________，《论语》中伦理关系的价值取向，在今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发。

经典不仅有超越时代的价值，②_________________。

柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；

儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。

在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但③___________，经典的世界性意义就会显现出来。

【答案】还表现于它超越时代的价值更有超越地域的世界性意义当不同文化彼此相遇

本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体的能力。

第①空，根据前后语句“但是，经典之所以成为经典”“《论语》中伦理关系的价值取向，在今天……”分析可知，应填的内容是经典成为经典的原因是经典拥有“长久价值”；

再结合过渡句“经典不仅有超越时代的价值……”可知，此处应填“还表现于它超越时代的价值”。

第②空，根据前面语句“经典不仅有超越时代的价值”可知，所填内容与其是递进关系；

再结合后面例子“柏拉图的《理想