二年级上册校本课程教学工作计划 6000字word范文 19页文档格式.docx

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要充分利用班队

活动时间，结合学生特点开展丰富多彩的主题教育和实践活动。

同时结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本行为准则的教育。

3、加强文明礼仪教育培训。

全面开展文明礼仪教育培训，通过学习、岗位培训及文明学校教育活动及其他多种形式的教育活动。

4、举办学生文明礼仪风采展示赛。

举办首届文明礼仪风采展示赛为各班开展礼仪教育活动起到示范借鉴作用。

5、开展《感恩父母,老师》为主题的演讲比赛活动。

6、开展各个层面的实践活动。

在制定礼仪规范的基础上，有步骤、分阶段进行礼仪实践，从身边做起、从课堂做起、从岗位做起、从公共场所做起、从家庭生活做起，使每一个人在个人仪容仪表、言谈举止日常衣食住行、待人接物、家人相处以及公共生活等多方面都能自觉形成讲究礼仪的良好风范。

一、行为习惯养成

一、教学目标：

通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

二、教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

三、教学难点：

希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

四、教学过程：

培根就曾说过：

“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例，先反思一下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为。

请看以下事例：

事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡。

新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准

随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？

人家回答：

“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：

“不文明行为也是国耻。

”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污迹密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知，识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，结果他落聘了……

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。

例如:

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑；

教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为,反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨,再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常,还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常

常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢？

再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。

这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。

事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律、不讲卫生、扰乱班级的学习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的，有序的。

我们知道，一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

现在我们正处于人生中，最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为将潜移默化的影响到我们自身的心理素质。

而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识。

于人于己于社会又有何用呢？

所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。

不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议。

同学们纷纷发言，而后老师总结，首先，确立目标循序渐进。

一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗话说：

“有志者、立长志，无志者、常立志。

所以，要养成好的学习习惯不能心急，但一定要说到做到。

例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。

今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

其次，学会时刻自我约束。

如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。

认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去，认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中，认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。

久而久之坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

总结，观念改变习惯，习惯积淀素养。

生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。

以三字经“人之初?

性本善。

性相近?

习相远。

”为结尾说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

二、小学生安全教育

活动目的：

通过本节课教学，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式：

小品、模拟、演示、拍手游戏。

活动过程：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

老师说：

“同学们有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血，把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？

学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。

说到动情处有的学生掉了眼泪。

”

“是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心花费了不少的心血。

你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。

所以我们应该珍惜这来之不易的生命。

我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。

要是我们爱惜父母体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。

因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。

同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢！

“

二、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。

之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。

我将学生分成6个组，每组8人。

分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。

人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。

我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。

如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢，如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生。

学生举手回答，教师补充

三、教师总结,以拍手游戏结束,给学生留下意犹未尽的感觉。

安全教育拍手歌你拍一,我拍一,注意安全数第一。

你拍二,我拍二,咱俩宣传做个伴儿。

你拍三,我拍三,教室寝室不吸烟。

你拍四,我拍四,乱穿马路会出事。

你拍五,我拍五,炎热天气防中暑。

你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。

你拍七,我拍七,三无产品要远离。

你拍八,我拍八,不在电线杆上爬。

你拍九,我拍九,不跟陌生人随便走。

你拍十,我拍十,自我保护是大事。

三、节约用水,从我做起

教学目标：

1、了解世界水资源尤其是我国水资源状况，从而思想上有了节约用水的忧患。

能主动向周围人宣传节约用水。

2、树立“节约用水、从我做起”的思想，讨论制定出力所能及的节水措施。

重点：

明确节水意识，树立“节约用水、从我做起”的思想难点：

现实生活中能坚持节约用水。

教学设计：

一、猜谜导入

双手抓不起。

有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请他来。

打一物，前几天的《品德与生活》我们学习了水，了解了它在我们生活中的作用。

今天我们学习新的一课——节约用水。

板书课题，说道节约用水。

你有什么疑问，问题，说道节约用水，有一些同学会说啦！

水好多好多，而且很便宜，都用不完，什么还要节约，面就跟老师一起来了解一下水资源的状况吧。

二、了解世界和我国水资源状况

1、首先，们来看看我们生活的地球吧，出示课件一这就是我们生活的地球，们发现了什么，蓝色表示的是海洋，

们发现海洋占了整个地球的大部分，陆地只是一小部分。

白色部分是常年冰雪覆盖的部分。

看过地球，我们了解一下世界水资源的状况吧。

2、用的水很少，你知道我们能饮用的水有多少吗？

我们再用打一个比方吧如果地球上的水有一桶的话，直接饮用的水，只有这一滴怎么办？

生：

海水为什么不能用，陆地的其他水为什么不能用海水是咸的，含盐分太高。

陆地其它的水有的是冰雪状如：

北极、南极，有的在地下深层，而我们用的是河流、湖泊、以及地下浅层的水。

过渡，世界能用的水资源那么少，那么我国的水资源怎样，你知道吗？

三、介绍我国水资源状况

1、出示我国水资源调查表，并读给学生听。

2、出示我国干旱图，指给学生看?

让学生找郑州市所处的位置及缺水情况。

3、自然造成的缺水是一方面，人为造成的河流污染，断流又是一方面，比如排污，乱砍乱伐等，造成更加缺水的状况。

请看一条河的命运，出示四幅图并讲解：

a、原来有一条河，河水清清，两岸树木丛生，草绿花红，两岸的人民在河里打渔，洗衣，河中不时有船载着货物和人来来往往，一片生机勃勃的景象。

B、河流的水越来越少，船都搁浅了。

c、后来，河水断流了，成了一沟死水。

d、再后来，水一点也没了，周围的树都枯死了。

再后来呢，大家猜会是什么样，这里变成了沙漠，出示沙漠图片。

师对。

我国的新疆就是这样?

有大片的土地沙漠化了。

缺水能使土地沙漠化，令人类流离失所，不得不搬迁，因为人离不开水。

那么，缺水还有哪些危害，出示提板，这是去年缺水给各地造成的损失，师读或生读。

四、我们能为节水做的事，师，过渡语，我们年龄小，我们能为节水干点什么。

1、出示图片，他们是谁，他们在干什么？

2、他们又是谁，他们在干什么？

3、这些哥哥、姐姐们在哪儿干什么？

4、我们才上二年级，我们年龄小，又能干些什么