五年级家长会数学教师发言稿word范文 9页Word文件下载.docx

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说老实话，对现在的学生不严不行。

另一方面，就是六年级毕业后，能否进入好的初中。

所以，考虑这些因素，我们感到有压力，在平时的工作中，要求比较严格，如有不到之处，还请各位家长谅解。

　　一、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。

　　五年级的数学学习不同于低、中年级，可能以前只要掌握课本知识就可以了。

而高年级不仅需要掌握课本知识，还需要课外拓展。

到五年级抽象知识增多，难度加大。

有些学生一时难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就容易出现两极分化，这是必然的。

所以，请各位家长要有思想准备,如果学习不够努力、不够刻苦，还老抱侥幸心理，吃老本，这样的学生肯定会退步。

要想成绩好，我觉得学生要比以前更加刻苦，学习是比较辛苦的，但只有付出才有回报。

那么，经过一学年的教学工作，我发现我们这个班学生还是不错的，都比较聪明。

但在学习上也存在一些问题：

　　1、有些学生学习比较浮躁，态度不够端正。

　　这个主要是从课堂表现和作业方面体现。

到现在为止，我们班还有小部分同学认为是为老师，为家长而学，所以做作业都是老师、都是家长看着做，自觉性不高。

这些同学由于上课不认真听讲，造成作业不会做，字迹潦草，学习很不理想。

所以，我觉得，对待这样的学生，首先要教育他端正态度，是为自己学，而不是为他人学。

这个工作需要我们家长和老师共同努力，一定要改变这些同学的学习态度。

　　2、学生学习细心度不够。

　　这一点，几乎是所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。

我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。

我经常跟学生讲，如果你会做，你就应该保证做对，不会让老师扣一点分。

更没有任何借口说，我会做，但我粗心了。

在我眼中，粗心就等于不会。

这个不够细心主要体现在这两点：

（1）计算方面不够细心。

　　比如，学生在试卷反思时，都会觉得很多错误是由于计算错误。

这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。

比如：

我们这学期学习“圆”这个内容，计算比较繁琐，我为了强化计算，要每一位学生计算时都附有草稿纸，经过一段时间训练，学生“圆”这部分掌握得不错，计算能力提高。

再比如，平时考试，我跟学生说，计算错了，扣双倍的分数，学生一听，提高警惕，计算题几乎不错。

这说明什么问题，就是学生在做计算题时，他认为是最简单，不会错。

所以不假思索去做，做完也不认真复查。

而往往最简单的反而最容易错。

所以，在这里请各位家长一定教育学生，在每一次做作业和考试中，不要因为计算而失分，在平时做作业时就要细心。

（2）审题方面不够细心。

　　我们期末模拟考试有这样的一道操作题，是要画一个半圆，然后求出它的周长和面积。

当时全班共有15人画的是一个整圆。

所以白白的被扣掉三分。

想一想，如果这三分在最后的毕业升学考试当中这样失去，我想这些同学会后悔万分。

因为说老实话，到了那时，多一分，哪怕多半分都是好事。

但学生总会出现审题方面的错误?

归根到底，我觉得，就是学生没有养成良好的学习习惯。

他们拿到一道题目，不管三七二十一，就下笔写。

而没有定下心来，仔细的读两遍，读不懂的，多读几遍。

现在，我们出卷子的趋势，是与生活紧密联系，所以往往很简单的一道题目，但一联系生活实际，或者转的弯路比较多，那么学生就手足无措。

像今年六年级的三次模拟考试和最后一次毕业考试中，都出现了题目字数比较多，这就造成很多学生没有耐心读下去，或者读一遍读不懂，就没有信心做。

而实际上，如果认真、细心多读几遍，肯定能做出来。

现在试题的趋势不会出奥数题，所以有的家长也问我，要不要学奥数。

我觉得不一定要学，当然如果学有余力的学生也可以学，这个主要也是锻炼思维方法与解题能力。

现在的题目比较注重应用性，操作性。

这就需要学生会变通，要善于观察生活，在生活中学数学。

　　3、有一些学生竞争意识不够强。

　　以前三四年级，可能在原来的班级还不错，都是前五名，但经过五年级均衡分班，可能就未必是班级前五名。

但是有些学生还沾沾自喜，吃老本。

要知道，最后我们考试是整个学校一起考。

像我们五年级将近800名学生，今年小升初录取198个，竞争比较激烈。

所以，我希望各位家长要培养学生的竞争意识。

　　二、下面，我想向各位家长提一些建议。

　　1、要提醒孩子一定要抓住课堂上的四十分钟。

　　我跟学生说过，你课堂上没听一分钟，课后，你花十分钟都补不回来。

像成绩优秀的同学，他们最重要的就是课堂上集中精力，积极动脑，不浪费一分钟。

课前，我都要求你把所有的准备工作做好，包括上课期间不要翻书包。

课堂上，全神贯注，积极动脑，举手发言。

因为我们没有多少课外辅导的时间，下午只有20分钟左右。

所以，一定要抓住课堂时间，我将课外拓展也放在课堂上讲。

所以，务必要提醒孩子千万要保证这四十分钟的听课效率。

　　2、要提醒孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。

　　我在课堂上曾说过，我们班徐逸凡同学的学习态度很好。

他敢说，敢问，不会像有的学生不懂装懂，考到就不行。

另外，要善于动脑，要多提问题，。

所以，请各位家长回家督促孩子，不懂就问，也可以把在家里做的一些资料，如果遇到不会的，就拿来问。

　　3、关于作业检查等建议。

　　现在我们数学作业两套辅导用书，一是配套的补充习题，这上面的题目比较简单，一般我都要求学生当课堂作业一样，在学校里完成。

可能有的家长看到孩子中午回去还要做作业，一般都是上午没有做完的带回家做。

速度比较快的一些同学，都能在上午放学之前就将《补充习题》交给我。

比如，我们班陈文悦、高雅顾洵等同学。

经过一学年的锻炼，大部分学生都能按时完成老师布置的任务，不会拖拉。

但有少部分学生做的还不到位，还请家长中午有空问问，作业有没有完成。

另一本，我们这学期用的练习册，它的难度与补充习题差不多。

这本是留给家庭作业做。

那么，在家庭作业上，我想向家长提个要求，要控制作业时间，不要养成学生拖拉的不良习惯。

一般，我的数学作业都在半个小时左右，如果他作业时间比较长的话，有可能一是没有认真做，边做边玩;

二是有可能上课没有认真听讲，不会做。

所以，在学校，老师会监督，在家还请各位家长费心一下，一定要提高做作业的速度与效率。

另外，我们每一单元或两个单元结束，都会进行单元测试，这个是每一次都要家长签字的。

一是让你了解他这段时间的学习状况，二是方便我们家长和教师沟通，交流。

所以，这个工作，还麻烦一下各位家长。

　　三、关于暑假，我对家长的一些建议。

　　为了到六年级学习比较理想的话，我希望一些学生学习不算理想的同学，利用暑假，要重新复习五年级两个学期的知识点，还要多做练习。

像这一次的毕业考试中，五年级的知识点占30%，所以，打好五年级基础，你六年级的学习才比较顺利，比较轻松。

　　各位家长，以上就是我需要与家长沟通交流的一些方面。

总之，请各位家长放心，在学校，我们老师对孩子的教育会尽最大的努力。

在家里，还请各位家长一定要抽点时间关心一下孩子，毕竟孩子是一个家庭的希望。

如果大家对于我的教学工作还有哪些建议和意见的话，希望我们能及时沟通。

总之一句话：

一切为了您的孩子，一切为了我的学生!

在此，谢谢各位家长一年来对我工作的支持和配合。

谢谢!

　　五年级家长会数学教师发言稿篇二：

　　大家好!

　　我是五（5）班的数学老师。

很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。

我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。

　　一、期末成绩分析：

　　五（5）班：

本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。

这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。

（具体数据略）

　　许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。

其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。

这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。

同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。

（举例）有些同学概念不够清晰，填空题失分较多;

二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。

做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。

（举例）部分学生根本不看题目要求，乱做一通。

这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。

　　二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。

　　作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。

有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。

如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。

要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

（三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。

）

　　三个重视

　　1、重视孩子良好学习习惯的培养。

　　学好数学的六个习惯

（1）专心听讲的习惯。

首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。

有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。

（2）质疑问难的习惯。

　　爱因斯坦说过：

"

提出一个问题比解决一个问题更重要"

。

　　（3）认真阅读的习惯

　　让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。

同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

　　（4）一丝不苟的习惯。

　　书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。

解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。

另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。

有些学生偷懒，答语只有两三个字。

　　（5）独立作业的习惯。

　　我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。

我通过了解发现：

班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。

这些不良现象，你的孩子有吗?

请予以关注。

　　（6）及时检验的习惯。

　　好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。

我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。

　　2、重视孩子勤学善问能力的培养。

（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。

　　我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。

家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的