赴台湾考察报告Word格式文档下载.doc

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会员是由台湾木工机械工业有关之企业公司团体或个人等组成，目前会员厂商已达280余家，汇集台湾木工机械业者达90%以上。

三、所考察企业的简况。

1、程泰机械股份有限公司。

为台湾最专业cnc车床制造商之一，从早期由传统车床发展到现在完全生产电脑数值控制cnc车床，已累积约三十年的经验。

程泰公司除了在研发发展上不断领先开发高品质、高科技、高附加价值自动化产品外，对于技术革新、产品管理更是精益求精，并且通过iso-9001认证，产品亦获欧盟机械安全（ce）及电磁相容（emc）之认证，因此也连续获得多届“台湾精品奖”及荣获“第五届国家磐石奖”、“第九届创新研究奖”之肯定。

程泰

公司以goodway为自创品牌，产品行销全球，除了在全台设有行销点外，在欧洲、美洲、亚洲、澳洲、非洲（南非）等地都设有专业代理商。

2、亚崴机电股份有限公司。

成立于1986年，拥有扎实的精密机械与机电整合技术能力，建立了完整的机械设计开发、制造组装、测试品检、销售服务及财务管理的完整经营系统，成为专精的龙门型加工中心机制造厂。

3、台中精机厂股份有限公司。

台中精机自公元1954年成立以来，由传统工作母机做起，进而发展到目前被认定为高附加价值、低污染、关连性大、替代性小、技术密集及发展潜力雄厚的高科技产业，作为台湾机床行业的的领导者，产品得奖无数，行销全球，在国内也设立多家工厂。

年产值超过10亿元人民币。

4、贝特机械股份有限公司。

成立于1984年，全系列的专业产品行销世界70余国，是全球木工业界公认「世界第一领导品牌」送材机制造厂。

5、张今股份有限公司。

成立于1990年，员工人数约30人，生产新功能木工机械设备，荣获多项专利，在行业内具有较大的影响力。

四、考察启示

考察团通过现场参观、座谈交流，对照自身找差距、查问题，台湾机床行业产业化经营的实践给我们以诸多的启示，他们的办会

经验也有很多值得我们学习和借鉴的地方。

（一）政府扶持力度大。

（1）、统一规划，筹建工业园区。

当地政府通过出租的方式，以很低的价格把工业园区的土地出租给企业，由企业自行设计建造自己的工厂，形成产业集聚效应。

（2）、深入实际，解决企业面临的困难。

政府通过低税收及退税的方式，扶持企业发展。

（3）、鼓励企业创新，对于创新项目给予资金支持，仅2008年，当地政府就给予台湾区工具机暨零组件同业工会600万元设立创新奖。

这样既提高了公会的公信力，也提高了企业创新的积极性。

（4）、极力扶持行业公会的发展。

政府每年给予大量资金补助，让行业公会以组团的方式赴全球各地参加各类型展会，向外推广行业与企业，并赋予行业工业相应的职能，使得行业公会在行业的健康发展中起到积极的作用。

（二）企业参与的热情高。

由于政府重视，并有一定的行政职能，行业公会对于企业参会进行严格筛选。

各企业都以能加入行业公会为荣，对于公会组织的各项活动也积极参与。

（三）公会定位与分工明确。

（1）、对于公会举办的各项活动，公会组织都有明确的分工。

例如台湾区木工机器工业同业公会就分成了企划、推广、公关、总务、纪律等多个小组，由公会的各理事与监事担任。

秘书处负责日常工作与资料管理。

（2）、公会每年派出调研小组赴新兴市场进行调研，整理成报告后提供给会员企业及政府进行参考。

政府给予资金资助。

（3）、由政府牵头，建立产学研的合作体系，由公会秘书处负责协调，把研究成果与市场结合，带动行业的快速发展。

（四）人才培养投入大。

一流的企业，必须有一流的人才来支

撑。

一流的产品，必须有一流的人才来开发。

一个优秀的企业不但要有高素质的工程技术人员，而且还要有高素质的工人队伍。

当地政府对于企业人员培训计划设立专项资金，由行业公会统一申请发放，为企业的发展大量储备人才，为企业赢得未来夯实基础。

（五）建立完善的产业配套链。

由政府引导，通过行业公会的干预，在整个行业建立完善的产业配套链，避免企业的恶性竞争与资源浪费。

虽然在全球经融风暴的影响下，由于台湾产业的对外依存度高而受到很大的冲击，但是整个产业依旧能健康发展。

这一点值得我们学习。

建议我们的企业从中受到启发，要调整好产业结构，开发高技术产品。

（六）应加强两岸合作发展。

大陆的装备制造业是“大而全”，而台湾则是“小而精”，双方合作将产生很好的互补效应。

可以说，虽然大陆什么装备都可以生产，但要做得好、做得精，还得下功夫，包括品质的控制、成本的降低、生产过程的细致化以及人员的管理等，这都是企业必须考虑的，而这些正是台湾机床行业的优势。

所以通过这次考察交流，能为两岸机床工具行业同仁找到合作的契机，也为推动两岸机床工具行业的发展作出应有的贡献。

五、几点意见与建议

台湾机床工具行业近几十年发展的经验给我们以启迪。

近几年，虽然我市机床生产与研发自己与自己比有了长足的进步，但是与台湾同业相比尚有很大的差距。

目前，我市机床行业仍以经济型数控机床为主，加工中心类的中高档数控系统不多，整体水平不高。

2009年2月，广州市与省经贸委共同签署了《省市共建广州装备先进制造业基地框架性协议》,将以番禺为基地，以船舶和海洋工程装备配篇二：

台湾学习考察报告

赴台湾中华科技大学学习考察报告

今年暑期，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）文件精神和要求，为全面提升高职教师的教学水平和实践动手能力，提高教学质量与教学效果，学院派我和张思杨老师，参加了由成都航空职业技术学院联系的，由台湾中华科技大学主办的面向制造大类的骨干教师培训。

一、学习目标

增进两岸数控加工、机电一体化专业教师教学交流,提高教师业务水平和实践动手能力。

二、概况

学习时间2014年8月20日至9月2日。

学习地点台湾中华科技大学（台北市）

参与人员本次学习培训班由4所高职学院13名教师组成，

三、赴台面上的感受

台湾人热情：

从到台湾后的接机，后面学校领导的接待讲话，反复强调，这次合作是个开始，是民众间友谊、学术技术上交流合作的种子，希望能继续深入交流合作，反复强调中华一家亲，人不亲土亲，十多天的生活，平时的休息等无处不在传达他们的热情好客。

台湾人讲礼仪：

排队，购物、候车等公众场合，自觉排队已成为不自觉的习惯；

乘自动电梯，只站右侧左侧则留为紧急通道；

公车刷卡时，总能听到“谢谢！

谢谢！

。

”不断；

上电梯总是抢先为我们按住电梯开门按钮，让我们先上，出电梯总后出；

吃饭中间，交流点什么东西，总是先停下吃饭，说完了吃饭；

台湾忠孝路、忠孝楼、忠孝。

等较多，确实见到几次，62的老教授和我们一起交流到吃晚饭时，确报欠的说，他不好意思，要回家陪父亲或母亲吃晚饭。

我们赴台是在大热天，我们在中华科技大学没有见到过一位教师穿着短裤拖鞋来给我们讲课的。

台湾人还节俭、团结，注重整体利益：

总说他们的商店一般没有假货，总说他们市场一般不讲价，但是实际也不尽然，但还是令我感叹，很多东西还是值得借鉴。

如此之类的事，就不一一赘述。

四、中华科技大学概述

中华科技大学是位于台湾的一所科技大学，创于1967年，前身为私立中华工业专科学校。

于2009年更名为中华科技大学，学校现有台北、新竹、云林三个校区。

设有：

财务金融、电机工程、电子工程、航空电子、航空服务管理、航空机械、化妆品生物科技、机械工

程、资讯管理等学系。

另设有7个研究所：

电子工程研究、机电光工程研究、土木防灾工程研究、飞机系统工程研究、建筑工程与环境设计研究、经营管理研究、航空运输研究。

五、台湾教育体系简介

六、赴中华科大对高职教育相关考察见闻

1.职教师资水平高，大多具有国际视野

2.产学研紧密结合，培养企业紧需的实用创新型人才

台湾地区的当前由于少子化等原因，企业技职人才缺乏，企业需要学校为他们培养实用人才。

由政府出台了相应政策，从经济等各方面支持鼓励学校与企业合作办学，定向为企业培育人才。

校企间的深度合作与工学结合，增强了学生的创新能力。

科技大学普遍要求师资具有实践工作经验，相当一部分教师来源于企业，称之为“业师”，直接为学生授课，增强校企接轨。

3.机构与人员设置精简

中华科技大学和其他台湾地区的私立大学一样，学术机构设置较为精简，多按大学——学院——系（研究中心）三级，建立了学术管理结构，学术权力的核心在最底层的系所或中心；

从学术机构设置上看，台湾地区的大学均设有通识教育中心，中心的地位与学院平行，同样是一级教学单位，这说明了台湾地区高校对通识教育的重视。

学生毕业证上没有细分专业，想侧重于某方面的学习，只有考相应的专业证照；

从人员设置上看，台湾地区私立大学的行政人员人数较少，教师要兼管任教相关课程的实验室，要坐班一定的时间，计入工作量。

总之教师与行管人员的比例优化。

4.终身化教育为企业提所需人才

台湾大学承担有服务社区的责任和举办证照考试的功能，所以终身教育机构基本是一对外机构，承担有为学校宣传扩大知名度以及为社会培训更多所需人才的双重任务。

七、对我们发展的启迪

1.师资队伍建设注重实践能力培养

高职教育中学生实践能力培养有突出的地位，培养应用型人才的高校必然要求有一支与人才培养目标相适应的师资队伍。

鉴于此，高职院校应进一步加强校企政行间的合作，以服务企业，服务行业，服务区域经济为宗旨，开展共建共育共管合作。

在课程设计、人才培养方案、学生考核等方面通力合作。

另外高职院校还可以与企业形成深度合作，按计划每年安

排校内教师赴企业锻炼，由企业对教师的实践能力做出评价。

并且学校在政策上要给予鼓励支持。

2.加强国际交流与合作

国际交流可在更大的范围和程度上分享国际教育资源。

国际交流的重点也不止步于单纯的学习，开展实质性的合作才是目的。

国际交流与合作在院校建设、人才培养中的深化应从单纯的生源基地，向师资培训到学生双向流动到科研合作。

比如引进外籍教师、教材、理念、国际标准、国际职业资格证书、中外合作办学项目、留学生，参加国际会议；

支持学生校际交流、考察访问、师资海外培训、参加国际会议等。

3.在实践教学中力求真实细致

实践教学中，应充分利用各种条件为学生创设现场教学情境，使学生学习真实的设备的结构知识，装调维修技能。

并且按真实企业需求和规范严格要求质量。

使学生到工作岗位时减小陌生感。

2014-9-8篇三：

赴台湾考察现代农业考察报告11111

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关于报送《平泉县赴台经贸

考察交流专题报告》的报