新教材七年级语文上8《世说新语》二则导学案人教版Word格式文档下载.docx
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若句首出现表假设、转折等的连词(如“若”“而”“然则”等),或表总结性的词语(如“故”“是故”等),往往在这些词语的后面要加以停顿。
第1时 《咏雪》
情景导入 生成问题
李白把天上的月亮化作“白玉盘”,可有人却比作大饼,或许是因为饥饿的缘故吧,不过其中的审美情味相差可就太远了。
今天,我们一起学习《世说新语》中的一篇《咏雪》,此也是与拟物有关,看看两个孩子对于“雪”有着怎样不同的比喻,谁的更有韵味?
自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理,夯实基础。
1.生难字词
(1)字音
骤(zhò
u) 絮(xù
) 奕(ì
) 谢道韫(ù
n)
(2)词义
儿女:
指家中年轻一代人。
俄而:
不久,一会儿。
骤:
急。
欣然:
高兴地。
差可拟:
差不多可以相比。
未若:
不如。
因:
凭借。
2.作者名片
刘义庆(403-444),彭城(今江苏徐州)人,南朝宋学家。
宋宗室,袭封临川王,曾任荆州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳。
后任江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而触怒帝,责调回京。
不久,以病告退,元嘉21年死于建康(今南京)。
刘义庆自幼才华出众,爱好学。
除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
3.体知识
古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。
它的特点:
一是自民间:
二是内容庞杂,包罗万象;
三是形式短小;
四是雅俗共赏。
在写法上一般都是直叙其事。
胡应麟的《少室房笔丛》将古代小说分为六类:
志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。
4.作品简介
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期志怪小说的代表作,由南朝宋刘义庆编撰。
依内容可分为德行、言语、政事、学等三十六类,每类收有若干则故事,全书共一千多则,每则字长短不一,有的数行,有的三言两语。
内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
步骤二 整体感知,走进本。
(一)指导朗读
1.教师朗读
由于学生言知识不够,诵读可能有一定困难,所以,教师要一句一句教读。
教师教读时,要求学生边听边注意正音和停顿,把握感情基调,体会语感。
2.学生自由练习朗读。
要求把握人物对话的语气、表情,注意节奏。
4句首状语后要停顿。
例:
①已而/夕阳在;
②中/轩敞者为舱。
“已而”是状语,表时间,“中”是状语,表方位。
.在古代是两个单音词,而在现代汉语中是一个复音词的,要分开(优先停顿)。
6.在表示转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。
7.“也”“乎”等语气助词若在句中,后面要停顿。
8.根据句内在的逻辑意义确定是否停顿。
其一/犬坐于前。
此句中“犬”是名词作状语。
这句话的意思是:
其中的一只(狼)像狗一样坐在(屠户)的前面。
9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、体名称等的后面要停顿。
虞/王毅叔远甫/刻。
(“虞”是名,“王毅叔远”,姓王名毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称。
)
上述只是停顿的基本规律,不应死搬硬套,应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。
只有这样,才能顺利地找到正确答案。
3.学生分角色朗读。
教师要加以指导,如停顿、语调等。
重点突出“读”的环节力争当堂朗诵。
过渡:
在学生熟练的基础上,要求复述,为疏通打下基础,个别复述,全班同学复述。
(二)用一句话概括内容。
谢太傅一家雪中赏景
步骤三 精读,质疑问难。
1.开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?
谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日?
【交流点拨】开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论义”短短十五字,涵盖了事的时间、地点,人物及主体事等丰富的内容。
正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事。
谢太傅平日时公务繁忙,寒雪日时得以休息,但他仍然不忘对晚辈的家庭教育。
古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。
这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵,在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会咏雪不正是赏心乐事吗?
中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。
2.“公大笑乐”该如何理解?
谢太傅到底认为谁回答得最好?
【交流点拨】对“公大笑乐”,有不同的解释:
有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;
有人认为“笑”前喻,“乐”后喻;
有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
3.结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意?
【交流点拨】这是一个有力的暗示,表明作者赞赏道韫的才气。
4.两个比喻哪个更好?
【交流点拨】有两种相反的意见;
一种意见认为“撒盐”一喻好,雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;
而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,据此可知,前一喻好,后一喻不好。
另一种意见认为“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗”(《西风颂》),有深刻的意蕴;
而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。
“撒盐空中”,干什么呢?
谁也不知道。
好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象;
“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好。
步骤四 总结,拓展延伸。
1.总结
《咏雪》讲的是晋朝著名学世家谢氏家族里的一个故事。
通过谢家子弟咏雪一事,表现了谢道韫的学才华和聪明机智。
2.拓展延伸
说说还可以用哪些事物比喻雪,举出并积累几句咏雪的名句。
请欣赏:
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
——毛泽东
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满。
——李白
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
——杜甫
忽如一夜春风,千树万树梨花开。
——岑参
板书设计
咏雪交代背景:
谢太傅与儿女讲论义叙述事问:
白雪纷纷何所似答:
撒盐空中差可拟未若柳絮因风起补叙身份:
道韫乃无奕之女,凝之之妻赞道韫才气
交流展示 生成能力
当堂演练 达成目标
见学生用书。
后反思 查漏补缺
这节的成功之外在于:
不足之处在于:
第2时 《陈太丘与友期》
学法指导二:
针对第2时步骤二中的
(一)读熟
翻译言的方法:
一、把握句子翻译的基本要求
1.信:
忠于原内容,不随心所欲,抛开原,凭空编造。
2.达:
通顺流畅,不要使句子白夹杂。
3.雅:
符合现代汉语的规范,在准确传达原意的基础上,尽量使语句生动优美。
二、掌握言语句翻译的一般方法
1.留。
专用名词,如国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等,可不译。
2.补。
补出省略的成分。
如:
帝感其诚。
(“感”后省略介词“于”)
3.删。
删去不译的词。
时时而渐进。
(“而”不译,可删去)情景导入 生成问题
同学们,我国古代流传下许多关于聪颖机智的少年儿童的故事,如:
四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗、让梨的孔融、砸缸的司马光等。
今天再向大家介绍一位这样的儿童,他就是陈太丘之子——陈元方。
(板书题:
陈太丘与友期)
言知识梳理
1.通假字
尊君在不(“不”通“否”。
2.古今异义
(1)下车引之 (古义:
拉。
今义:
领。
(2)太丘舍去 (古义:
离开。
前往……,到……去。
)(3)与友期行 (古义:
约定。
日期。
(4)相委而去 (古义:
丢下、舍弃。
把事交给别人去办。
3.特殊句式
(1)省略句
①待君久不至,已去 [省略主语,应为“(家父)待君久不至,已去。
”]
②即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也 [省略主语,应为“(谢道韫)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(2)感叹句
非人哉 (哉,表感叹的语气助词。
本句表示强烈愤怒的感情。
)步骤二 整体感知,走进本。
(一)读通意
1.自由朗读。
2.按照翻译言的方法,结合下注释疏通意,并将不懂之处圈画出。
3.四人小组讨论交流,解决自己未能解决的问题。
4.全班讨论交流,解决小组未能解决的问题。
(二)表演故事
同学们,这节我们将通过表演走进人物的内心。
一位同学担任旁白,一位同学饰演元方,一位同学饰演元方父亲的朋友。
规则:
①表情、动作到位;
②语言可以是白话,也可能是言,但不能脱离本。
我们分两组展开竞赛。
1.友人为什么“怒”?
元方怎样反驳“友人”的?
【交流点拨】友人认为陈太丘不等就走,是失约的表现。
元方反驳抓住两点:
一为“无信”,二为“无礼”。
首先指出“友人”失约在先,是不守信用;
其次指出友人不知反省,反而出言不逊,恶意攻讦,是没有礼貌。
2.从元方的回答看,元方是个什么样的小孩?
【交流点拨】懂礼识义,聪明机灵。
3我们应该如何评价中的三个人物——陈太丘、友人和元方的行为?
请从中找出依据。
【交流点拨】陈太丘:
太丘舍去。
——对不守信的人不能姑息,让他记住教训,承担后果。
友人:
去后乃至;
尊君在不;
恕;
非人哉;
惭;
下车引之。
——无信无礼,缺乏修养,然知错能改。
元方:
(家君)待君久不至。
君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
入门不顾。
——守信识礼,聪明机灵。
4.元方“入门不顾”是否失礼?
说说你的看法。
【交流点拨】
(1)不失礼。
客人得知太丘已离去,不反省自己的过失,反而是怒责太丘,语言粗野,不堪入耳;
小元方则针锋相对,指出对方“无信”“无礼”,义正而辞严。
所以,这一则的核心是“无信”“无礼”,宣扬的是正直不阿、为人正派的品格。
(2)失礼。
因为“友”毕竟是与父亲平辈,不应不尊重长辈。
应该始终有礼貌,不能对客人置之不理,要给人以改错的机会,允许人家道歉。
.教师肯定同学们的看法,接着告诉同学们做人要有诚信,诚实守信是中华民族的传统美德。
【交流点拨】教师认为,小元方不失礼,正如同学们所说童言无忌,那是爱父亲的表现等等!
并且,诚实守信是中华民族的传统美德。
哲人的“人而无信,不知其可也”,民间的“一言既出,驷马难追”,都极言诚信的重要。
几千年,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
而作为学生我们要在这种情形之下摆正立场,重信守诺,把诚实守信的美德发扬光大。
《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出陈元方年纪虽小却明白事理、落落