九年级语文上学期第一次月考试题4Word文档下载推荐.docx
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财政大臣和海军大将却要把你处死……”这里的“功绩”是指
(写一项),王国对格列佛最终的处理意见是
。
③“我们来到了语言学校,三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言,他们共有两个计划。
”请问两个计划分别是什么?
(2)概括下面一则新闻的主要内容。
(25字以内)(3分)
重庆日报讯
5月18日,记者从重庆出版集团获悉,今年,该集团计划推出《中国抗战大后方历史文化丛书》《抗战记忆——台湾征集图片集》《日本远东战争罪行丛书》《东线》等100多种抗战读物,以此向中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年献礼。
其中,《中国抗战大后方历史文化丛书》以档案文献为主,由档案文献、学术著作和普及读物组成,用100卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文化面貌。
6.用课文原句填空。
(8分)
⑴无言独上西楼,月如钩,。
(李煜《相见欢》
⑵且壮士不死即已,死即举大名耳,。
(司马迁《陈涉世家》)
⑶而现在,。
我在这头,大陆在那头。
(于光中《乡愁》)
⑷土地平旷,屋舍俨然,。
(陶渊明《桃花源记》
⑸晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的句子是,。
⑹《与朱思元书》一文中写水流湍急的句子是,。
二、(61分)
(一)阅读下面这首诗,完成7-8题。
(6分)
山行
清·
姚范
百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜(mí
wú
):
香草名。
7.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
(3分)
8.结合全诗,分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。
(3分)
(二)阅读《韩娥善歌》
一文,完成11一13题。
(18分)
昔韩娥①东之齐,匮②粮。
过雍门,鬻歌③假食。
既去而余音绕梁欐④,三日不绝。
左右以其人弗去。
过逆旅,逆旅人辱之。
韩娥因曼声⑤哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食。
遽而追之。
娥还,复为曼声长歌,一里老幼喜跃抃⑥舞,弗能自禁,忘向之悲也。
乃厚赂⑦发之。
故雍门之人至今善歌哭,仿娥之遗声。
《列子·
汤问》
【注释】①韩娥:
韩国的歌唱家。
②匮:
尽。
③鬻(yù
)歌:
卖唱。
④梁欐(lì
房屋的中梁。
⑤曼声:
长声。
⑥抃(bià
n):
鼓掌。
⑦赂:
赠送礼物。
9.解释下列句中加点的字。
(4分)
①既去而余音绕梁欐
②左右以其人弗去
③遽而追之
④故雍门之人至今善歌哭
10.下列各句中与例句中“之”的用法相同的一项是(2分)(
)
例句:
昔韩娥东之齐
A.闻之,欣然规往《桃花源记》
B.故时有物外之趣《幼时记趣》
C.辍耕之垄上《陈涉世家》
D.莲之爱,同予者何人《爱莲说
11.用“/
”标出下面句子的两处朗读停顿。
(4
分)
故
雍
门
之
人
至
今
善
歌
哭
12.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
一里老幼喜跃抃舞,弗能自禁,忘向之悲也。
。
13.从文中找出侧面表现韩娥的歌声具有极大感染力的句子,写出其中的两句。
分)
(三)阅读下面一篇文章,完成14-17题(16分)
“敢读书”方有新境界
赵畅
①作家王蒙说过,要敢读书,敢读自己不完全能够把握的书,不要老读比你智商还低的作者的书。
此番话语,颇耐人寻味。
②为何言“敢读”?
是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。
既然“不完全能够把握”,心里难免会担心和畏惧。
其实,就如孩子学走路一样,一开始总会跌跌撞撞。
然而,恰恰是跌跌撞撞地不断积累,才能渐渐摆脱大人扶助,学会独立行走。
读书亦然,如果一直“读比自己智商还低的作者的书”,不要说难以进步,说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本,也会因之而销蚀。
从这个意义上说,“敢读书,敢读自己不完全能够把握的书”,不啻是一种勇气的体现,亦是一种智慧的表达。
③手捧一本“自己不完全能够把握的书”,要啃下来,就得花工夫。
不聚精会神、刻苦钻研不行,不甘当学生、虚心请教不行,不勇于质疑、善于积累不行。
“啃”读的过程,就是科学读书、获得知识的过程。
这般“啃”读,必引导人由易到难、由低到高获取知识,并渐渐登上智慧的殿堂。
④历史学家陈寅恪认为,“曹冲称象”的故事为假。
依据是当时气候寒冷,孙权控制的南方已经没有亚洲象,又怎么能进贡给汉室大象?
暂且不论结论正确与否,调动已有知识并多方求证,作出属于自己的判断,坚持这般读书,不仅会有效地链接知识点,逐渐编织一张庞大的知识网络,还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚忍不拔的品质、举一反三的悟性以及善读善成的信念。
⑤哲人说过:
一个境界低的人,讲不出高远的话;
一个没有使命感的人,讲不出有责任感的话;
一个格局小的人,讲不出大气的话。
读书,就要站在“巨人”中间,去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。
书籍的“巨人”,正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。
一个人,若能坚持读经典,坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题,便能收到事半功倍的效果。
⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写作”。
如果说,追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”,那么读“自己不完全能够把握的书”,则是为了拓宽视野,增添见识。
天有涯而知无涯,只有勤读书,多读敢读自己不完全能够把握的书,才能气象宏阔、满腹经纶。
⑦真要做一个“敢读书,敢读自己不完全能够把握的书”的人,必须求知若渴,否则便是空话。
上世纪30年代北大有一句话:
“正式生不如旁听生,旁听生不如偷听生。
”读书,若能涌现一大批“偷听生”,则善莫大焉!
(选自《人民日报》,有删改)
14.请概括文章的中心论点。
15.文中的画线句主要运用了什么论证方法?
有何作用?
16.第④段中,作者列举历史学家陈寅恪的例子,告诉我们这样一种科学的“啃读”方法:
17.简要分析文章第⑤-⑦段的论证思路。
(6分)
(四)阅读下面的文章,完成第18-21题。
(21分)
听雨的奢侈
林如求
①近日夜雨,雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层,响声随着雨势,时骤时疏,时轻时重,朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
②就像“今人不见古时月,今月曾经照古人”一样,古时的雨与今时的雨自然无太大的区别,今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致,所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。
例如,同样是春雨。
忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌:
“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多:
“春霖未免妨游赏,唯到诗家自有情。
……闲忆昔年为客处,闷留山馆阻行行。
”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。
南宋诗人蒋捷写的那首《虞美人•听雨》对雨从感怀到慨叹,更是把人生的悲凉况味传达至今,简直痛入心髓。
③我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子,自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨,白了人头是此声”,对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓,可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
④回想小时候住在乡下,最恼的就是雨天。
雷鸣电闪风狂雨骤,令我惶恐万分。
因此,每逢雷雨夜,我常龟缩在被窝里,以幼稚的心灵感受大自然的神经,带着惊恐惶惑,迷迷糊糊地进入梦乡。
即令是和风细雨,我也不大喜欢。
因为我家离学校有好长一段路程。
那时,家里穷,没有雨伞,只有一个锅盖大的大竹笠,以它遮阳尚可,遮雨则只遮个头脸,衣裤难免要淋湿。
冬春时节,没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上,更难受!
所以那时夜半听到嗒嗒的雨声,在我绝不是一首抒情诗,它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
⑤长大以后,我读了许多书,特别是参加工作后,生活渐渐好起来,渐渐地喜欢起雨来了,不仅喜欢和风细雨,而且更喜欢狂风骤雨。
因为此时在我看来,只有雨,没有雷电,也就缺乏了震撼心灵的力度。
别的无庸赘言,在中国文学史上,要是只有狂风骤雨,而无雷鸣电闪,恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。
正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。
由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
⑥身居闹市多年,已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨,除了台风登陆,也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨;
水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”的韵致。
因此每逢下雨,我常会因此生出一种遗憾。
但我还是喜欢雨,不论是“细声巧作蝇触纸”,还是“大声铿若山落泉”,自是一种难逢的天籁,宁心静气地倾听那淅沥的雨声,对当今污染严重,整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说,不只是一种休息,一种调节,一种陶冶,一种享受。
那雨声是大自然与你的絮语。
它轻轻地搓揉着你的心,消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠,唤醒你回归大自然的亲情,找回你那颗失落的平常心,带给你一份平和的心态,让你变得更加青春妩媚、安详可人,从此迈向生命的圆满。
因此,每当久晴不雨时,我就特别盼望着下雨。
这时,不论是在白天还是在夜晚,听到那呼呼的风声,就好像在倾听大幕揭开的前奏;
听到那嗒嗒的雨声,仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗;
而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光,隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……如是,我把听雨说成是一场难得的奢侈,你也就不会觉得无稽和过分了吧?
18.请按照时间顺序,梳理作者不同时期不同境况下听雨的感受,填写在下面的横线上。
时间
小时候
(2)
如今
感受
(1)
听雨是一种心灵的震撼
(3)
(1)
(2)
(3)
19.试从修辞的角度,简要分析“听到那嗒嗒的雨声,仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗”一句的表达效果。
20.联系上下文,说说第②自然段画线语句在文中有何作用。
21.仔细研读第⑥自然段,分点概括“我把听雨说成是一场难得的奢侈”的原因有哪些。
三(65分,其中含写字5分)
22.作文。
(65分,其中写字分5分)
人们常抱怨生活太单调,太枯燥,几乎感受不到感动。
其实,点点滴滴的感动在你我的生活中俯拾皆是,只要用发现的眼光去看待世界,用感恩的心态去采撷生活,你就能够收获许多感动的印记。
课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;
手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;
抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功的哭泣。
同学们,用心回味曾经经历过的感动吧,把它装入行囊,这样,我们的生活将会变得有滋有味。
请以“有一种感动值得回味”为题,写一篇文章。
要求: