高一尖子生大会讲话稿文档格式.docx

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　　让自己变得更优秀的法宝是：

目标!

明确的目标!

都高二了，请你千万不要回避自己打算上什么学校这个话题。

要向上什么学校，你现在就要对自己提要求。

比如说，想要上南京大学，那么你的成绩至少要做到稳定在学校前10，甚至前5，平时考试成绩至少要360以上，选修科目等级双A。

这几个指标一个都不能少。

比如说，想要上苏州大学，那么你的成绩至少要稳定在学校前70名，选修科目要达到AB，同样这几个指标也都不能少。

你想要上什么样的学校，就要用什么样的标准来要求自己。

　　考南京大学的学生会不会经常抄袭作业，上课走神，错题不改，回家什么作业都不做呢?

如果连这些行为都做不到，那你想考南大，只不过是一个美好的梦罢了。

只有那些没有目标，或者以考上个学校就OK的学生才会一而再，再而三地放纵自己，对于自己犯的错误采取了抵赖，掩盖，借口等方式蒙混过关。

所以我对大家提出的要求就是：

你准备报考怎样的学校，你就要用相应的标准，甚至更高的标准来要求自己，否则，这种打算只能是幻想罢了。

　　接下来，我再从行为上给大家做一些指导：

　　1、各类作业、周练、试卷等要积极主动接收老师的检查与辅导，高度重视自己的错题，及时纠错，并对错题进行反思，对于不明白的地方要及时向老师咨询。

如果说，把在座的各位同学比作汽车发动机的话，那么老师就是你们的涡轮增压器，认真听取老师的意见和建议能迅速提升你的效率。

据我发现，在座的各位养成在考试考完后拿着试卷请老师分析提意见的习惯的有多少。

　　2、要学会自我激励、自我约束、善于与老师沟通,保持高昂的斗志和实现理想的豪气与野心。

你要通过与老师的交流给自己一有效的动力，激发自己的学习热情，帮助自己学会自律，不断鞭策自己努力学习。

　　3、要成功还必须要有强烈地重细节、重过程、重积累的意识。

你们要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的，所以你们的目标是从各科都能提高1分入手，尖子生的竞争到后来都是细节的竞争，大家也会发现，考试考不好，绝不是因为多少题不会做，而是很多不该丢分的地方大量丢分。

重视每一分，抓牢每一分，总成绩就会有较大的进步。

　　同学们，你们跟其他人不一样，是以考重点大学为任务的人，因此粗枝大叶绝不该是你们的习惯。

　　加强自己审题的训练,增强题感的能力,避免出现审题不清、不到位、题感不强的毛病。

要多进行定时定量定项训练即针对性训练。

在考试中要认真阅读题目,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。

仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。

在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。

在近几年的高考中,有一部分学生由于粗心大意或书写不认真、文字表达不严谨,分子式书写不规范、解题步骤不完整、逻辑推理不严密、计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失分不在少数。

因此,在今后的训练中,同学们要规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师形成良好的印象。

　　4、要教会自己悟透“学会”的三个标准,提高学习的质量和效率。

（1）寻求得满分。

（2）熟练化。

　　（3）要学会思考探究总结、举一反三。

要学会对课堂上知识和方法的归纳梳理,要积极进行对例题、习题的探究,要积极精选习题,进行一题多解和多题一解,要学会常题常做、重题会做、会题做对、做对得满分的好习惯,要使复习总结经常化、日常化等。

　　5、每次考试不要仅看自己的排名,更要看自己的考前思想、心里精神状态,寻求更好的分数的增长点。

每次考后分析不仅要看成绩更要看自己是不是集中精力全心身地投入了?

是不是情绪比较激昂且比较稳定?

是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?

身体是不是健康的,睡眠是不是好的?

食欲怎么样?

同学关系及与老师的关系怎么样?

　　6、加强自己薄弱科目学习,要加大落实数学、综合科目的强化训练的实效。

要求要提高思想认识,强化大综合、数学意识,要树立“3-1=0”的思想。

要加大训练量与质的力度并注意分析。

要使综合和数学成绩成为尖子生的亮点,成为自己分数的有效增长点。

　　大家知道优秀的群体孕育着优秀的个体，优秀的个体诞生于优秀的群体之中。

　　今天把大家召集起来，开一个优秀学生经验交流会，希望大家畅所欲言，达到资源、经验共享，共同进步、共同提高的目的。

　　我们这些同学是我们这一级的优秀学生，在学习、纪律、道德品质等多方面起到了模范带头作用，希望大家在实验高中通过自己的刻苦勤奋、拼搏努力有一个大的进步，考上中国的名校，实现自己的梦想，最终成就自己一生的事业!

!

　　首先大家从以下几个方面先谈一谈：

　　1.自己近段的学习情况

　　2.在学习上感到困惑的地方

　　3.自己认为比较成功的方法

　　4.阻碍自己进步的因素

　　提几点建议：

　　1.有激情、有信心、干劲，坚信自己只要努力一切就有可能.不困觉、不觉累。

　　2.习惯：

（1）严谨、认真、规范高分意识、满分意识、高考意识（平时高考化、高考平时化）不出现失误（题目难、易不失误）基础的东西不忽视，不出现基础题失误，坚决夯实基础知识和基本方法课堂认真、高效

（2）计划性强但留有余地（总计划、补偏科、自习、周日的利用）

　　（3）对待训练的问题：

做题目的提高分析、思考问题的能力，注重题目数量，更要注重质量，以免冲淡基础题的学习错题处理：

对出错多的题目要认真分析出错的原因，摸准的受阻点，学会如何思维、如何分析;

掌握解题的一般方法、常规方法，切忌只追求所谓的技巧方法。

　　（4）恒心、毅力问题，遇事果断自信：

张婷、蒋会明有恒心、毅力。

　　（5）刻苦、勤奋必不可少，明确只有勤奋才能出成绩

　　（6）笔记本、反思本

　　（7）团结、协作、竞争：

通过同学之间的相互学习，竞争促进来提高大家的素质和学习成绩。

　　尊敬老师团结同学，在班级中要努力营造两个和谐关系，即：

和谐的师生关系和同学关系。

　　（8）树立远大志向，养良好的心理品质和学习品质。

　　学习水平的提高是一个量变到质变的过程，不能急于求成，不能好高务远，应该从一点一滴学起;

应该虚心学习，尊重别人，养成健康大气的心理品质。

人有多大的胸怀就能成就多大的事业。

　　3、纪律和生活

（1）严格遵守纪律，不做违犯校规、班规的事

（2）舍得在生活上花钱。

（指的是吃饭而不是穿衣服）

　　高一尖子生大会讲话稿二：

　　今天的会可以叫做英雄大会，参加会议的人员都是每个班在学习方面的佼佼者，你们之所以能够在考试中笑傲群雄，就是因为在座的绝大多数同学中，都是智力较突出，学习习惯较好，并且肯下苦功的学生。

刚才房主任的介绍有点夸大其辞了，我离专家的水平还差得很远，只是虚长几岁，教的年数多了点。

我1991年参加工作，教高三18个年头，去年带实验班，81人中考上80个一本，平均597分，去年所教学生中有三人被北大录取，仅此而已。

　　经验谈不上，下面说说我的一些不成熟的想法和做法,希望对同学们能有所帮助，就算抛砖引玉吧。

我今天的发言分为两块，第一部分是我作为一个语文教师对尖子生的期许和要求，第二部分是我作为一个班主任对尖子生的期许和要求。

　　首先，作为一个语文教师我谈谈怎样才能让很多同学都头疼的语文成为尖子生的优势学科。

我围绕下面四个关键词展开：

目标、分解、措施、落实。

　　第一、目标。

我把语文成绩分成以下几等;

100分、110分、115分、120分;

它们分别对应二本、一本、名校（211、985）、北大清华（C9）;

你们想考多少呢?

大声点，我没有听见。

好!

有志气，我们的目标是120分。

那么，能不能实现呢?

有多少人实现呢?

去年我教的两个实验班平均分，有52人在120分以上，有5人在130以上。

（134、132、130、130、130）

　　第二、分解。

我们把目标分解一下，分成六块：

　　第一块，论述类文本阅读9分;

失3分;

　　第二块，古文阅读默写6+19=25分，可失3分;

　　第三块，诗歌鉴赏，11分，可失3分;

　　第四块，大阅读，25分，可失5分，

　　第五块，语言运用，9+11=20分，可失6分;

　　第六块，作文，60分，可失10分。

　　总共失分：

3+3+3+5+6+10=30分;

你还能得到120分。

　　第三、措施。

　　所采取的措施有三个关键词：

供料、积累、建模。

供料就是老师和你个人要准备一些东西，比如背诵篇目、成语560例、名句仿写100句等;

积累就是备料，建模就是设计图纸。

我们逐题分析一下：

明确陷阱（时间错位、空间错位、因果错位、对象错位、无中生有）切片分析，逐字对照，

默写不可失分，总共64篇，初中50，高中14，大多是诗歌，所剩古文无几，能不能拿下?

选择不可失分，为什么，一个实词题，不会超出所学范围，高三还会有批量的练习，即使有一个生词，也一定是正确项，编组题，只需判断准其中的两句即可得出答案，分析综合题，类似于第一大题，何人何地何时何事何解果，细心一点即可。

翻译题，首先找准关键词，无外乎多义词、活用词、古今异义词、通假字、倒置句式五类，然后逐字对译，语句通顺即可，仍允许失3分;

今年平均7。

8分，只要记住不同题目的不同答法即可得高分，建模即可，每题三个要点，最后回到主旨上去。

比如炼字题、手法题、画面题等。

　　第四块，大阅读，25分，可失5分;

一般选实用文体，去年全年级平均18分，对尖子生而言得到20分要求不高，建答题模式是关键。

语言运用包括成语、语病、衔接、仿写和16题五个部分。

成语一般不失分，400左右成语的考查量，衔接一般不失分，抓标志——分小组——出答案;

仿写无外乎仿句式、仿修辞、仿意蕴，一般拿不全，5分正常;

16题包括句式变换、语句扩缩、图文转换、事件评述等，一般4分左右，即使你语病题做错你也至多失掉6分，

作文全省平均45分，我们学校的平均分高于这个数，尖子生的作文平均50分不是难事，我们会重点复习作文，怎么立意、怎么开头、怎么分解论点拉开框架、怎么打造主体段略、怎么结尾——五个环节下来你不想上50分都难。

　　第四、落实。

老师要做的是帮你建模、为你提供材料;

你要做的是积累，积累经验、积累教训、积累实词虚词句式、积累成语、积累名句名篇、积累写作素材。

　　其次，作为一个班主任老师，我认为作为尖子生要做到三点：

立一等品格，求