青岛版三年级数学上册第二单元富饶的大海教案完美版.docx
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青岛版三年级数学上册第二单元富饶的大海教案完美版
v第二单元《富饶的大海》教案
南吕联小教师：
范平娟
一：
教学与实践活动内容：
1、富饶的大海——两、三位数乘一位数教材分析：
本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。
这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。
2、教学目标：
1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。
学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。
2．加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。
实践活动设想：
联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
3、教学重、难点：
熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。
4、课时安排：
12课时
信息窗1：
出海归来
教学与实践活动的内容：
整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法
教学目标：
1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。
教学重、难点：
重点：
熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。
难点：
加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
教具、学具准备：
教学挂图
教学与实践活动过程：
第一课时
1、激趣导入：
同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？
为什么？
（引出大海的美丽富饶。
板书：
富饶的大海）二、合作探究：
1．出示主题图“捕鱼归来图”师：
你都看到了什么？
（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？
）2．根据信息提出问题，师板书。
3．解决问题：
（1）一共有多少条船？
生列算式：
40×2=80（条）这个算式表示什么意思？
80是怎样求出来的？
用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。
（2）小练习：
自主练习210——×4——（40）——×8——（320）?
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20——×2——（?
）——×6——（?
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）30——×3——（?
）——×7——（?
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）（学生独立完成，指名说算理）（3）200千克鱼，能卖多少钱？
生列式：
200×4=800?
说算理（4）小练习：
300×3?
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7×100（指名说算理）（5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？
生列式：
29×6≈?
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（学生小组讨论估算方法，互相交流）
3、巩固练习：
1．算一算，你能发现什么？
（自主练习1）2×3=?
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3×5=?
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5×4=?
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4×2=20×3=?
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30×5=?
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50×4=?
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4×20=200×3=?
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300×5=?
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4×200=2．估一估，连一连（自主练习3）48×5?
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6×63?
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396×2?
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102×3?
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199×4?
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7×81?
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大于500?
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小于500四、全课小结教学反思：
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学生对这部分知识掌握比较好，能够熟练运用乘法口诀，解决整十整百数乘一位数的口算问题。
但也有部分学生对乘法口诀的掌握还不熟练，需要进一步加强。
第二课时
1、复习导入：
出示口算卡片：
20×6=?
4×30=?
90×7=?
500×2=?
60×6=?
9×20=?
100×4=?
300×8=
2、新授知识：
1．出示情境图：
回忆寻找未解决的信息和问题，师板书2．解决问题：
（1）2筐虾一共多少千克？
生列式：
13×2=①估算②利用学具操作，探究算理，小组交流③竖式计算：
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结合算理理解竖式 １ ３ ?
×?
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２ ６ ……３×２＝６ ２ ０ ……１０×２＝２０２ ６ ……６＋２０＝２６④简便写法：
１ ３ ×?
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２ ２ ６（２）这批带鱼能卖多少钱？
学生独立列式３×３１２＝①估算②学生独立列竖式计算③全班交流，说出算理。
３．小结：
在列竖式计算的时候要注意些什么？
三、巩固练习：
１．自主练习４ 在竖式上直接写出结果。
学生在书上独立完成，指名板演２．自主练习５ 学生先独立审题，师再引导审题每小时行２１千米，２小时行多少千米？
３小时、４小时呢？
（学生独立列式，通过估算、竖式计算，将答案算出，并将书中表格填写完整。
）３．哪辆坦克能过桥？
（自主练习６）引导学生看懂图意，列式计算出每辆坦克的重量，再进行比较。
４．按规律填空（自主练习７）３０ ６０ ９０ （ ） （ ） （ ）111?
222?
（?
）（?
）（?
）?
666学生独立完成5．自主练习8引导学生读清题目，分析理解题意，尝试独立解决。
6．自主练习9填一填?
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×5=400?
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2×?
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=648?
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4?
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1×2=?
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×?
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=666学生先独立思考，再小组交流，可以让有学生间互教互学。
四、全课小结教学反思：
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乘法竖式的理解与掌握是本课的重点，关键在于帮助学生理解算理，明白竖式每一步的含义。
信息窗2：
饲养海产品教学与实践活动内容：
两、三位数乘一位数的进位乘法
教学目标：
1．学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。
教学重、难点：
重点：
学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。
难点：
加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。
教学与实践活动过程：
第一课时一、激趣导入：
同学们，上节课我们随着赶海队伍的归来，看到他们从海里捕到了许多海产品，他们把这些海产品怎样了呢？
我们一起去看一看吧！
二、合作探究：
1．出示情景图师：
你都看到了什么？
他们在干什么？
你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？
2．学生观察情景图，自主提问，师板书3．有选择解决问题：
（1）一共夹了多少根海带苗？
生列式：
29×3=①学生估算②牵引不进位乘法竖式原理，独立尝试列出竖式指名边说算理，师边板书：
２ ９× ３２ ７６ ……６为什么写在十位上？
８ ７③简便写法：
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２ ９?
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注：
进位的标记“2”要写的小一些，× 2３?
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避免与其他的数字混淆。
８ ７4．小结：
列竖式计算时，要注意什么？
三、巩固练习：
1．先估一估，再算一算。
（自主练习1）３８ １６ ５２× ２ × ４ × ４学生独立完成，再全班交流。
２．填一填。
自主练习2学生独立观察统计表，理解题意，在练习本上列出算式，通过估算和竖式计算将结果算出，并填写到统计表中。
集体订正。
3．先估算，再笔算（自主练习4）27×3?
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5×18?
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63×3?
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6×13学生在练习本上独立完成，可以指名板演，然后集体订正。
四、全课小结：
教学反思：
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在上节课学习的基础上，学生对本节课学习的知识掌握不错，能够正确书写竖式，理解算理。
第二课时
1、复习导入：
1．学生回忆上节课学习了哪些内容？
2．在竖式计算时应注意什么？
3．火眼金睛辩对错（自主练习3）１ ５ １ ３ ４ １× 3６ ?
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× 1?
４ × ５４ ０ ４１ ２ ２０５学生独立判断，并将正确算式写在练习本上，然后全班交流。
二、自学新知：
出示情景图，解决问题：
（1）3笼能装多少只扇贝？
学生列式：
125×3=①估算②迁移两位数乘一位数进位乘法竖式，自学三位数乘一位数竖式。
指名板演，学生评价。
提醒：
竖式计算时要注意什么？
（2）观察情景图，还有哪些信息提出的问题没有解决？
①4袋虾饲料，每袋41千克，一共多少千克？
②一笼养8只螃蟹，112笼共多少只螃蟹？
……学生独立解决，集体订正。
三、巩固练习：
1．先估一估，再算一算。
（自主练习1） ３１５ ２４２ × ３ × ４ ２．火眼金睛辨对错（自主练习３） ２１６ × 1?
３?
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６?
4８3．先估算，再笔算（自主练习4）219×4?
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512×4?
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2×283?
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316×3学生独立在练习本上完成，可指名板演，集体订正4．游戏：
玩一玩，算一算（自主练习6）以小组为单位，互相出题，先估算，然后笔算。
5．有趣的动物世界。
（自主练习5）师带领学生读题，然后根据已有条件，提出相应的数学问题，再解决。
6．在?
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里填上“＞”“＜”或“＝”（自主练习7）学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。
7．自主练习8：
每行312棵，种了4行，一共种了多少棵？
学生独立完成，集体订正。
8．回答问题（自主练习9）观察统计表，计算回答提出的问题。
学生可以独立完成。
9．自主练习10小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流。
四、全课小结教学反思：
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书上的练习比较少，在完成书上练习的基础上要加大练习的数量，使学生熟练掌握。
信息窗3：
海产品加工教学与实践活动内容：
两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法教学目标：
1．学习两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。
2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。
教学重、难点：
重点：
熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。
难点：
加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。
教学与实践活动过程：
第1课时一、激趣导入：
今天，我们一起去海产品加工厂看一看。
（出示情境图，引导学生观察）二、合作探究：
1．师：
你们都看到了什么？
（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？
）2．根据信息提出问题，师板书。
3．解决问题：
（1）7小时能加工多少千克带鱼？
生列算式：
59×7=你能不能先估计一下，59×7得多少？
说说你的估算过程，集体交流。
（2）你能不能试着用竖式计算一下？
在小组内交流，再全班交流。
5?
9×?
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67?
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4?
1?
3（3）看看与我们的估算结果进行一下对比。
（4）小练习：
自主练习1的前两个练习（学生独立完成，指名说算理）4、8箱带鱼一共多少千克？
生列式：
25×8自己试着计算，并说说算理补充练习：
25×45、9个车间加工多少箱？
生列式：
118×9先估算一下，再自己列竖式计算。
（学生小组讨论估算方法，互相交流）指名说算理
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