高中语文单元综合测评2第2单元爱的生命乐章.docx

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高中语文单元综合测评2第2单元爱的生命乐章

第2单元爱的生命乐章

（时间：

120分钟　满分：

120分）

一、基础巩固（15分，每小题3分）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（　　）

A．箜篌（kōnɡhóu）巉岩（chán）伺机（cì）罗帏（wéi）

B．窈窕（yǎotiǎo）金钏（chuàn）自缢（yì）恐吓（xià）

C．伶俜（línɡpīn）赍钱（jī）骷髅（kū）恓惶（xī）

D．踯躅（zhízhú）悲恸（tònɡ）玉醅（pēi）青鸾（luán）

D　[A项，“伺”应读sì；B项，“吓”应读hè；C项，“俜”应读pīnɡ。

]

2．下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

【导学号：

25812060】

A．槃石　携手　聘礼　束手就擒

B．自缢　巡逻　冗烦　惊心动魄

C．暮霭　揩拭　厮守　风烛惨年

D．斜晖　荒僻　霹雳　死于非命

D　[A项，槃—磐；B项，烦—繁；C项，惨—残。

]

3．依次填入下列横线上的词语，正确的一项是（　　）

（1）专家提醒，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会________疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。

（2）最近一段时间国际油价持续走低，由于价格属性的变化等多重因素的影响，国际油价的走势还很难________。

（3）长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆崇敬有加。

一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆________“宝库”“殿堂”，________“知识公园”。

A．引发　琢磨　不应是/而应是

B．产生　捉摸　不应是/而应是

C．引发　捉摸　不仅是/而且是

D．产生　琢磨　不仅是/而且是

B　[产生：

出现。

引发：

引起；触发。

“产生”与“疲劳感”相搭配。

捉摸：

猜测，预料，多用于否定句子当中。

琢磨：

反复思索。

“不仅是……而且是”是表递进关系的关联词，“不应是……而应是”是表并列关系的关联词。

根据句意，应该是表并列的。

]

4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　）

【导学号：

25812061】

①中国人赋予鱼丰富的寓意，比如鲤鱼跳龙门，比喻中举、升官等飞黄腾达之事；也比喻逆流前进，奋发向上。

②被高宗看重的上官仪是一路青云直上、位至宰相，被特许可以随意出入禁宫面圣，并专门掌管诰命，起草圣旨。

③张教授是文化圈中有名的敢于直言者，他对各种热点问题总能见仁见智，畅抒己见，在社会上引起很大的反响。

④长城汽车的H6一月份销量继续在同类车中领先，达到3.6万辆，这惊鸿一瞥的数字背后，是国产车的质量越来越值得人们的信赖。

⑤实现梦想需要一以贯之的信念和持之以恒的付出，那些急功近利，只付出片刻努力就妄图一步登天的人，结局注定失败。

⑥世间还是需要多些热心肠的人，如果在别人有难之时，每个人都是木人石心，不施援手，那样的社会未免太冷漠无情了。

A．①③⑥B．②④⑥

C．①②⑤D．③④⑤

C　[①飞黄腾达：

官职、地位上升得很快。

②青云直上：

形容官职升得很快很高。

③见仁见智：

对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

不合语境。

④惊鸿一瞥：

指美女或所仰慕的女子动人心魄的目光。

望文生义。

⑤一步登天：

比喻一下子达到最高的境界或程度，也形容地位一下子升得非常高。

⑥木人石心：

形容意志坚定，任何诱惑都不动心。

褒贬误用。

]

5．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

【导学号：

25812062】

A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。

D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

D　[本题从句式杂糅、语序不当、搭配不当等角度设误。

A项，句式杂糅。

“根据……”和“……显示”两种句式杂糅在一起，保留一种即可。

B项，语序不当。

可将“三个月内”调到“每名学生”后。

C项，搭配不当。

“推动……企业广泛受益”，动宾搭配不当，可改为“推动‘互联网＋’快速发展，让企业广泛受益”。

]

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面的文言文，完成6～9题。

（16分）

彭时，字纯道，安福人。

正统十三年进士第一，授修撰。

明年，郕王监国，令同商辂入阁预机务。

闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。

释褐逾年参大政，前此未有也。

天顺元年，入阁，兼翰林院学士。

阁臣自三杨后，为帝所亲擢者，唯时与正二人。

而帝方向用李贤，数召贤独对。

贤雅重时，退必咨之。

时引义争可否，或至失色。

贤初小忤，久亦服其谅直，曰：

“彭公，真君子也。

”帝命贤尽用北人，南人必若时者方可。

贤以语时。

俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：

“南士出时上者不少，何可抑之。

”已，选十五人，南六人与焉。

门达构贤，帝惑之，曰：

“去贤，行专用时矣。

”或传其语，时矍然曰：

“李公有经济才，何可去？

”因力直之。

且曰：

“贤去，时不得独留。

”语闻，帝意乃解。

成化改元，进兵部尚书。

四年，时言：

“大臣黜陟，宜断自宸衷，或集群臣佥议。

不可悉委臣下，使大权旁落。

”帝虽不能从，而心嘉其忠。

五年，得疾在告。

逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。

畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞。

京师米贵，请发仓储五十万石平粜。

并从之。

时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。

而是时帝怠于政，大臣希得见。

七年，疾复作，乞致仕。

帝慰留之，不得去。

时每因灾变上言，或留中，或下所司，多阻隔，悒悒不得志。

十一年正月，以秩满进少保。

逾月卒，年六十。

时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无惰容服御俭约无声乐之奉。

非其义不取，有古大臣风。

（节选自《明史·彭时传》，有删改）

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（　　）

A．时立朝/三十年孜孜/奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉

B．时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大/体公退/未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉

C．时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉

D．时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论/荐不使其人知/燕居无惰/容服御俭约/无声乐之奉

C　[“孜孜”意为勤勉不怠，应作“奉国”的状语，“孜孜奉国”中间不能断开。

“持正”和“存大体”是相同的结构，属并列关系，中间不能断开。

“惰”意为懒散，是修饰“容”的，“惰容”中间不能断开。

据此运用排除法即可得出答案。

]

7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（　　）

A．监国，指古代国君外出时，太子留守，监督国事；也指国家非常时期，新君未登大位时，由近亲或权臣代理国事。

B．改元，指古代新君即位的第二年，改用新的年号。

一位君王在位期间，往往使用一个年号。

C．平粜，指官府在荒年粮价高涨时将仓库所存粮食平价出售，目的是稳定粮价。

D．留中，指皇帝把臣子上的奏章留置宫禁中，不予办理。

文中指皇帝压下了彭时的奏章。

B　[一位君王在位期间，可多次改用新年号。

]

8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．彭时非常耿直。

皇帝因为李贤忤旨，要罢免他而专门任用彭时，彭时坚决反对，声称如果罢免了李贤，自己也要辞职，皇帝最终没有罢免李贤。

B．彭时官运亨通。

他考中进士第二年就进入内阁，参与国家要务；他是皇帝亲自提拔进入内阁的寥寥数人之一，在朝做官三十年，很得皇帝的信任。

C．彭时忠正为国。

皇帝想减少对南方人的任用，彭时认为南方人中有才学的不少，不应压制，他的主张和他的坚持使朝廷后来多选拔了一些南方人。

D．彭时晚年失意。

皇帝怠于朝政，懒见臣子，他虽然曾听从了彭时免税平粜的意见，但对他利用灾变进行的劝谏多不理睬，彭时长时间郁郁寡欢。

A　[“因为李贤忤旨”错，原文是“门达构贤”，即门达诬陷李贤。

]

9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（7分）

（1）贤雅重时，退必咨之。

时引义争可否，或至失色。

（3分）

译文：

__________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

（2）时矍然曰：

“李公有经济才，何可去？

”因力直之。

（4分）

译文：

__________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

【答案】　

（1）李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询。

彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步。

（2）彭时惊惧地说：

“李贤有经国济世的才干，怎么可以罢免？

”因此极力替他申冤。

【参考译文】

彭时，字纯道，是安福人。

正统十三年考中进士第一名，被任命为修撰。

第二年，郕王代理朝政，命令彭时与商辂进入内阁，参与国家机要事务。

听到继母去世的消息，他极力推辞，不被允许，这才接受了任命。

做官一年就参与大政，在这之前是不曾有过的。

天顺元年，进入内阁（任职），兼任翰林院学士。

阁臣自三杨之后，被皇帝亲自提拔上来的只有彭时与岳正二人。

而皇帝正趋向任用李贤，多次召见李贤单独问话。

李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询。

彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步。

李贤最初对他有些抵触，时间长了也就服了他的诚实正直，说：

“彭公是真正的君子啊。

”皇帝命令李贤全都任用北方人，南方人必须像彭时这样的才可任用。

李贤把这话告诉了彭时。

不久，中官牛玉宣布圣旨，彭时对牛玉说：

“南方的士人水平超过我的有很多，怎么可以压制他们。

”不久，选拔了十五个人，南方人有六个。

门达诬陷李贤，皇帝为此困惑，说：

“罢去李贤，将要专门任用彭时了。

”有人将这话传给彭时，彭时惊惧地说：

“李贤有经国济世的才干，怎么可以罢免？

”因此极力替他申冤。

并且说：

“李贤离开，我彭时也不会单独留下来。

”这话传到皇帝那儿，皇帝罢免李贤的想法就消除了。

成化元年，彭时升任兵部尚书。

成化四年，彭时说：

“大臣的升降，应该由皇帝的心意来决断，或者聚集群臣议论。

不能全部委托给臣子，使大权落在他人手中。

”皇帝虽然没有听从，但从内心里赞许他的忠诚。

成化五年，因生病休假。

过了三个月，皇帝催促他入阁工作，免他上朝参见。

京城附近、山东、河南发生旱灾，他请求免去夏税和盐钞。

京城米价昂贵，他请求打开粮仓拿出储存的五十万石粮食平价卖出。

皇帝都听从了。

彭时凭借旧臣的身份被倚重，遇到事情争执不回避。

而这时皇帝怠于政事，大臣很少能见到皇帝。

成化七年，彭时疾病复发，请求辞官。

皇帝安慰挽留他，彭时没能离职。

彭时常常借着灾变上书劝谏，（这些奏章）有的被留在宫中，有的被下发给主管官吏，大多受到阻隔，他悒悒不得志。

成化十一年正月，因任职期满晋升为少保。

过了一个月去世，时年六十岁。

彭时在朝为官三十年，孜孜不倦地为国尽忠，保持公正顾全大体，办完公后，不曾把政事告诉子弟。

有所议论推荐，不让家里人知道。

闲居没有懒散的神情，服饰器用俭朴节约，没有声乐的侍奉。

不合乎道义的他不接受，有古代大臣的风范。