中考状元细说每科学习经验和拿分经验Word格式.docx

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我们班有的同学数学不好，总是问我为什么我有思路而他每次做题都没有思路，我刷刷刷写上一大片，而他答案都空了一大片。

我说你要多做些题来把学问把握娴熟。

有一天他来问我题，我在给他讲题的时候就问了问他某一个角是多少度，他反响了半天告知我不知道，其实特别简洁，就用了圆周角是圆心角的一半和切线垂直于切点和圆心连成的半径的学问，是很根底的，但是我这位同学却没有把握扎实，做题的时候当然没有思路了。

这再次强调的根底的重要性，每一个同学都应重视根底、打牢根底，根底不牢、地动山摇，一个小小的学问破绽可能导致你在整一个题中都没有思路，特别危急。

紧接着我们再来说一下相像这个几何难点，还有二次函数，函数和几何组合起来的压轴题就会特别的难，要求大家多做练习整理思路。

每个人都要有一个改错本，改错本这个东西可能许多家长和教师都催促同学们做过，有些教师还会定期检查改错本，检查同学们有没有把错题都整理下来。

有的同学字特别美丽，整理的特别仔细，一本一本，一个学期下来恨不得有三五本改错本，大题小题，难的简洁的都放在一块，看着倒是特别赏心悦目，但其实际效用又能有多少呢?

试想马上要考试了，你真的有士气去看完那三五本错题么?

又需要多长时间?

效果又有多少呢?

有的同学说，我在整理的时候把我认为重要的打上勾，考试前重点看打钩的，对，你这样的确不失为一个好办法，但那些不打钩的你可能再也不看了，又有什么必要呢?

莫非只是为了凑数么。

我前面说过学习看法的问题，学习是自己的事情，而不是教师家长的，怎么对自己的学习好怎么来，怎么效率高怎么来?

我在这里给大家推举一种方法：

改错本分为两局部，你可以把前面的五六页空出来，作为考试阅历的积累，你考试的时候犯了什么样的马虎的错误，为什么犯，马虎错的题就不用在抄上了，你只需要写一段小小的汉字，在考试前提示自己就行了。

而五六页之后，是你的难题整理空间，原题抄上，答案简洁写一下，不用太完好，到底原题做到的概率很小，你要在每个题旁边写出这个题所用的关键学问点、当时为什么没有做出来、下次做的时候要留意什么，这些才是你考前应当着重看的，而不是走形式一样把改错本整理出来再看一遍，再去艳羡别人考得高，是因为有的同学的方法不对。

再说数学考试的时候，肯定要按挨次做，因为数学卷子的难度是递增的，你先从简洁的做起，但假如选择和填空的最终一题太难的话，大胆果断地跳过，先把能抓住的分抓住，把难题留在最终。

但留意当你回过头去做难题的时候，肯定要把题目再从头读一遍，把题目中的条件都写在草稿纸上或标出来，然后再分析一遍。

选择和填空假如是在做不出来可以通过排除、测量的方法，只要能做出来，都可以一试，中考就是成王败寇，没有人在意你用了怎样的方法得到高分。

　　英语学习阅历和拿分阅历

我这次英语考的不错，118分，扣了两分。

我感觉英语的学习，除了把握单词，把握重要词组打好坚决的根底以外，做练习是特别重要的，做练习能帮你进步做题的速度，英语卷子后面的阅读题一般会很难，可能你会读的磕磕绊绊，需要阅读许多遍，这就需要肯定的时间，只有你前面35个单项选择做得速度够快，对题率够高，才能给后面的阅读、完型认真阅读供应充分的时间。

英语肯定是一个慢功夫，需要大量的积累的练习。

同时，在学好课本学问的同时，英语特殊需要课外的一些学习，自己在家背背单词，读读中英文对比的小说，或者学习一下新概念英语和中考英语的课程都是不错的选择。

　　物理学习阅历和拿分阅历

物理的试卷组成分为单项选择题、多项选择题、填空题、作图题、试验探究题、综合应用题等。

单项选择的丢分点可能会在关于阿基米德原理浮力方面、动静摩擦的分析比拟、或者给一个比拟新颖的日常生活中的物件，告知你它的作用，让你分析其特点，要求我们完全把握比热容、热值、浮力、压强的根本学问、做题的时候再依据题目条件，敏捷运用就可以了。

对于多项选择题，假如有不确定的选项，能少选不多项选择，多项选择题是允许丢分的，因为题目给的选项语言可能比拟模糊，再好的同学也可能分析不准导致丢分。

填空题那么是偏送分的，填空题的分都要全部拿在手里，做填空的时候留意不要有错别字，是照相机而不是照像机，一个错别字丢分特别不值!

!

还有一个留意的点是每个填空题的空是相互联络的，读题要仔细，第一个空不要分析跑偏了，否那么可能导致分数全丢!

作图题要留意题目的要求，重力or拉力，看看清晰。

计算题需要背过公式，多多练习，计算题不是你丢分的地方。

最终是试验探究题，这方面可能是大家都比拟困惑的，试验探究题如何得分?

为什么我写的满满的却一分不得?

试验题的得分有几个要点，首先不管什么表达都要留意掌握变量，不写掌握变量就要白白丢分。

然后是在学新课的时候，教师可能会就试验提出让大家思索的问题，同学们也可能提出自己的问题，像这些问题，都有可能成为试验题的表达题，要求大家上课仔细听物理教师讲，仔细记在脑子记，假如可能，可以记在笔记本上，日后多拿出来看看。

当你在考场上，发觉这个表达题你没见过，且没有思路，你就要去读题目，找出题目中的关键词，看看能否对你有所启发。

在一些辅导书上，也有一些物理的试验难题，大家可以去做一做，有疑问登记来，再去问教师。

　　化学学习阅历和拿分阅历

化学是比拟简洁的科目，这里就分三步走，大家可以依据自己的层次来选取进步成果的方法。

第一步：

夯实根底

根本的化学式和化学方程式、反响现象、溶解度、物质的溶解性都要背过，化学试卷中的根底题就不成问题，化学就可以拿到41、42、43分。

其次步：

理解化学反响的微观本质，能总结出各离子不共存的规律，把握根本做题方法，做题时娴熟运用几个公式，也即是把课本内容学透彻，其实也不难，只要即将要上初三的同学在假期里做好预习，到了初三一步一步扎实得学好化学，到底中考化学也只有初三一年的内容，内容不多。

第三步：

初三要建立一个化学的思路本，可以就在笔记本的反面，正面记笔记，反面整理思路，整理的是表达题和最终一个巧计算的思路，在中考前，扫瞄一遍你整理的思路，更好的做好表达题，抓住最终的两三分。

　　中考状元的29条黄金法那么：

1、地毯式扫荡。

先把该复习的根底学问全面过一遍。

追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字说明。

要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

2、融会贯穿。

找到学问之间的联络。

把一章章一节节的学问之间的联络找到。

追求的是从部分到全局，从全局中把握部分。

要多思索，多尝试。

3、学问的运用。

做题，做各种各样的题。

力求通过多种形式的解题去练习运用学问。

把握各种解题思路，通过解题熬炼分析问题解决问题的力量。

4、捡"

渣子'

。

即查漏补缺。

通过复习的反复，一方面强化学问，强化记忆，一方面查找过失，弥补遗漏。

求得更全面更深化的把握学问进步力量。

5、"

翻饼烙饼'

复习如同"

烙饼'

，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。

记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

因此，复习得两三遍才能完成。

6、根底，还是根底。

复习时所做的事许多。

有一大堆复习资料等着我们去做。

千头万绪抓根本。

什么是根本?

就是根底。

根底学问和根本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。

在"

四基'

的根底上，再去把握根本的解题思路。

解题思路是建立在扎实的根底学问条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。

再难的题目也无非是根底东西的综合或变式。

在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓根底。

要记住：

根底，还是根底。

7、要"

死'

去"

活'

来。

历史学科，有许多需要背诵的东西，人物、大事、年月、一些历史史料的要点等等。

有些材料，只能"

记。

要*屡次反复强化记忆。

历史课是一门机械死记量比拟大的学科。

但是在考试时，却要把记往的材料敏捷运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。

是谓"

来，不单学历史，学地理，学政治，以致学理化生物，都需要"

8、"

试试就能行，争争就能赢'

这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。

考试要有一个良好的心态，要有士气。

"

试试争争'

是一种积骰的参加心态，是敢于拼搏，敢于成功的精神状态，是一种挑战的气概。

无论是复习还是在考场上，都需要心情饱满和精神张扬，而不是心情不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要英勇而不是怯懦。

"

光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了'

想赢'

是我们追求的"

上限'

，不想输是我们的"

下限'

是需要努因此比拟紧急的被动的，"

不想输'

那么是一种守势从而比拟沉着和主动。

明显，后者心态较为放松。

在放松的心态下，往往会发挥正常而获得好的效果。

9、"

一个具有安康心理素养的人应当做到两点：

在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常'

人的主观能动性使人可以掌握和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。

因势应变是人的主观能动性的作用所在。

相反相成是一切书物的辩证法。

心理素养脆弱是主观能动性的放弃，安康的心理素养那么使我们比拟"

皮实'

--可以调整自己的心情和心态去克制面临的困难。

10、"

中考从根本上说是对一个人的实力和心理素养的综合考察'

实力是根底，是本钱，心理素养是发挥我们的实力和本钱的条件。

有"

本钱'

还得会用"

无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

11、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试那么要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。

一位考生说"

我平常考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，也许是心理调整得好吧?

'

诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

12、"

强科更强，弱科不弱;

强科尤弱项，弱科有强项'

在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。

复习的策略，就是扬强扶弱。

有的同学是只补弱的，无视了强的;

有的同学是放弃弱的专攻强的。

从整体看，都未见明智。

强的里面不要有"

水分'

，弱的里面还要有打破。

也许是非常高