教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6028Word版Word下载.docx

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6028Word版Word下载.docx

《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6028Word版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6028Word版Word下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D、终结性评价

6：

在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。

该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

A、参与式

B、监督式

C、放羊式

D、控制式

7：

态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。

8：

群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

9：

1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

10：

心理学作为一门独立的科学诞生于（）。

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

11：

数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种（）

A、真创造

B、假创造

C、类创造

D、种创造

12：

片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

13：

课堂心理气氛主要有三种类型：

积极的、消极的与（）

A、沉默的

B、对抗的

C、安静的

D、活跃的

14：

个体品德的核心部分是（）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

15：

一般在教学开始前使用。

用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于___________。

A、配置性评定

B、形成性评定

C、总结性评定

D、非正式评定

16：

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

17：

元认知研究的代表人物是【】

A、加涅

B、弗拉维尔

C、维果斯基

D、列昂捷夫

18：

青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。

A、晕轮效应

B、从众

C、模仿

D、服从

19：

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）

A、学习动机

B、学习需要

C、认知内驱力

D、学习期待

20：

一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。

A、90

B、95

C、100

D、105

21：

“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。

A、社会惰化

B、社会干扰

C、去个体化

D、从众

22：

思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。

23：

一般来说，模象直观的效果比实物直观好。

24：

在巴甫洛夫的实验中食物被称为（）

A、条件刺激

B、有效刺激

C、无条件刺激

D、中性刺激

25：

按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）

A、正常焦虑

B、现实性焦虑

C、神经性焦虑

D、道德性焦虑

26：

桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）

A、准备律

B、练习律

C、失用律

D、效果律

27：

远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。

28：

__________把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、冯特

29：

存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（）

多项选择题

A、感性直观

B、实物直观

C、本质直观

D、模象直观

E、言语直观

30：

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

A、准确了解问题

B、提供理论指导

C、预测并干预学生

D、结合教学进行研究

31：

根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

32：

社会学习理论的代表人物是班杜拉。

33：

看《西游记》时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。

A、创造性想象

B、空想

C、幻想

D、再造性想象

34：

（）是一种间接的强化方式。

A、外部强化

B、内部强化

D、替代强化

35：

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

A、内化了的成分

B、动力性成分

C、非智力成分

D、态度的核心成分

36：

个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。

A、品德

B、道德

C、个性

D、人格

37：

根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）

A、知识的识记阶段

B、知识的理解阶段

C、知识的巩固阶段

D、知识的运用阶段

38：

认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。

39：

学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

40：

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

41：

标准化成就测验的优越性在于（）。

A、客观性、计划性、可比性

B、客观性、随意性、无关性

C、计划性、主观性、相关性

D、随意性、科学性、实践性

42：

认知结构迁移理论的提出者是（）。

A、桑代克

B、贾德

C、奥苏伯尔

D、布鲁纳

43：

学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）

A、语义联想

B、视觉想象

C、关键词法

D、谐音联想法

44：

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

45：

视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。

46：

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

47：

标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。

A、成就水平的测验

B、能力形成的测验

C、结构的测验

D、智力发展的测验

48：

迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

B、苛勒

D、贾德

49：

世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

50：

学校教育心理学的研究对象是（）

A、所有的学与教

B、实践过程中的学与教

C、社会情境中的学与教

D、学校情境中的学与教

答案错误

解析

2：

答案C

解析教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。

3：

答案D

解析系统暂无解析

4：

答案B

5：

答案A

6：

7：

答案正确

8：

解析心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。

（本解析由张恩凯提供）

9：

解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。

10：

解析２０世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是１９０８年由房东岳译、日本的小原又一著的《教育实用心理学》。

1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。

（本解析由penny提供）

11：

12：

解析人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。

他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。

13：

14：

15：

16：

17：

解析弗拉维尔是元认知研究的代表人物。

他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。

18：

19：

20：

解析比率智商的算法是IQ＝（智龄/实龄）×

100。

21：

22：

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

23：

24：

25：

26：

27：

解析【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

28：

29：

答案B,D,E

解析在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。

30：

解析【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。

31：

解析智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是