教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6028Word版Word下载.docx

1、D、终结性评价 6：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。 A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式 7：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。 8：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（） A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 9：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 10：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。 A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年 11：数学家

2、高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（） A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 12：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（） A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论 13：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（） A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的 14：个体品德的核心部分是（） A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 15：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于_。 A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正

3、式评定 16：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。 A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 17：元认知研究的代表人物是【】 A、加涅B、弗拉维尔C、维果斯基D、列昂捷夫 18：青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。 A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从 19：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（） A、学习动机B、学习需要C、认知内驱力D、学习期待 20：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。 A、90B、95C、100D、105 21：“三个和尚没水喝”，反映了（）作用。

4、A、社会惰化B、社会干扰C、去个体化D、从众 22：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。 23：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。 24：在巴甫洛夫的实验中食物被称为（） A、条件刺激B、有效刺激C、无条件刺激D、中性刺激 25：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（） A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑 26：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（） A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 27：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。 28：_把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出

5、现。 A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、冯特 29：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题 A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 30：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。 A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 31：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（） A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童 32：社会学习理论的代表人物是

6、班杜拉。 33：看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是（）。 A、创造性想象B、空想C、幻想D、再造性想象 34：（）是一种间接的强化方式。 A、外部强化B、内部强化D、替代强化 35：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。 A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分 36：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。 A、品德B、道德C、个性D、人格 37：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（） A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段

7、C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 38：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。 39：学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（）B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 40：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（） A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 41：标准化成就测验的优越性在于（）。 A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 42：认知结构迁移理论的提出者是（）。 A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 43：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）

8、 A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 44：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（） A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 45：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。 46：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 47：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。 A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 48：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）

9、。B、苛勒D、贾德 49：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。 A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 50：学校教育心理学的研究对象是（） A、所有的学与教B、实践过程中的学与教C、社会情境中的学与教D、学校情境中的学与教答案错误 解析 2：答案C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。3：答案D 解析 系统暂无解析4：答案B5：答案A6：7：答案正确8： 解析 心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。（本解析由张恩凯提供）9： 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了

10、教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。10： 解析 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是年由房东岳译、日本的小原又一著的教育实用心理学。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。（本解析由penny提供）11：12： 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。13：14：15：16：17： 解析 弗拉维尔是元认知研究的代表人物。他在1976年对元认知的定义是，元认知就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过

11、程的能力。18：19：20： 解析 比率智商的算法是IQ（智龄/实龄）100。21：22： 解析 在这样的前提下问题解决的可能就大。23：24：25：26：27： 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。28：29：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。30： 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。31： 解析 智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在4054的是中度智能不足儿童，智商在5569之间的是