PEP三年级英语上册第三单元教案设计文档格式.docx
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学生学习人体器官的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。
【教学准备】
教师：
录音机、磁带。
学生：
课本、活动手册。
【板书设计】
Unit3A
Lookatme.
Thisismyhead.
eareye
nosefacemouth
【教学过程】
一、Warm-up
1）GreetingSay"
Goodmorning"
toeverybody.
【设计意图】：
每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
2）Revision
TheteachergivesthestudentstheorderstoTouchtheirface,nose,mouth,eyeandear.
积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
3）Afterthatletthestudentsgiveordersandtheteacherdoestheactions.
通过学一学，做一做，感受习得语言。
4.NewcontentA.
Askthestudentshowmanymouth,ears,eyes,faceandnosetheyhaveinChinese.
LetthestudentsanswerthequestionsinChinese.
Afterthat,TellthemthenumbersinEnglish.
B.Thenletthestudentstodrawthepicturesonpage11.
Choose2or3students'
picturestoshowtheotherstudents.
C.AskthestudentstofillintheplaceswheretheAnimalorchildlosthiseye,mouth,earandnose.
5.Singasong
Letthestudentstolistentothetape3times.
ThentheTeachersingsthesongandletthestudentstosingalong.Afterthat,theteacherdotheactionstothemusicandletthestudentstofollow.
Ask3or4studentstocometothefronttoactthesong.
Thenlettheotherstudentstoclaphands.
通过小游戏，提高知识的趣味性。
6.Homework
Letthestudentstorememberthewords:
face,eye,mouthNoseandear.
【课后反思】
第二课时
★1Letthestudentsmasterthewords:
hand,arm,andlegAndfeet.
2Let'
sdo本部分是关于身体活动的多个指令，学生要能根据指令做动作。
本节课继续让学生学习关于器官的单词，本节课也是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词body，finger，leg，arm，hand，foot.这也是本节课的难点。
设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
在上节课的基础上,学生继续学习人体器官的说法，通过不同形式的练习提高学生的学习热情，学生利用小组练习，说自己喜欢的部位，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。
bodyleg
fingerarm
foothand
（附加相应的简笔画）
1）GreetingSay"
toeverybodyandlethimorheranswer.
2）Revision
Singthesongthatthey'
vejustlearnedyesterday.
3）NewcontentA.
Singasongnamed"
ifyouarehappyand…"
Theteachershowsherhand,feet,armandlegtothestudentsandtellsthemtheEnglishnamesofthem.
通过不同形式的活动，提高知识的趣味性。
Theteacherreadsthewordsandasksthestudentstoreadafterheronebyone.
B.Choose2or3studentstocometothefrontandLetthemtofollowtheteacher'
sactions.
Stamptheirfeet,touchtheirleg,armandnose.
AtLastshakehandswitheachotherandsay"
Hi!
"
I'
m…"
教师示后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
Afterthat,letallthestudentstoactbyfollowingtheteacher.
C.Singasongnamed"
Toreviewthewordthey'
vejustleaned.
Homework
Letthestudentstorememberthenewwords:
Leg,arm,handandfeet.
本节课继续让学生学习关于器官的单词，本节课也是本单元的基础，重点是让学生听懂会说单词body，finger，leg，arm，hand，foot.这也是本节课的难点。
第三课时
▲1学唱歌曲“TeddyBear”
★2让学生能听懂指令“colour”，涂上颜色。
本节课主要让学生学习听懂指令colour，让学生涂色，学生根据指令涂上颜色，学生学唱歌曲，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“TeddyBear”这句歌词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。
可让学生提前预习，让韩姗姗、君雅领唱。
学生掌握听懂指令draw是学生的难点和重点，但是对draw这个词的具体含义还要再理解。
可能有些学生还不能很好的掌握draw这个单词的含义和用法。
学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
课本。
Unit3Lookatme!
Colourthefaceyellow.
TeddyBear
一Warm--up
1学唱Let'
ssing.
TeddyBearTeddyBear,touchyournose.
TeddyBearTeddyBear,turnaround.
TeddyBearTeddyBear,touchyourhead.
TeddyBearTeddyBear,touchthegroud.
这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】
用Let'
ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2师生问候：
T:
Howareyou?
S:
mfine.Thanks.
Whereareyoufrom?
mfromChina.
What'
stheweatherliketoday?
It'
sfine.
【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二Presenitation.
1播放A部分Let'
sdo，让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let'
do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。
2教师板书并教学、分析draw这个单词的意思，让学生理解它还有把...涂成...的意思。
让学生听指令把P16页的脸画上器官。
【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。
3做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。
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