高中舞蹈课教学教案Word文档格式.docx
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(2)勾脚:
脚背收紧,脚尖向上勾起,脚跟用力前伸。
(3)半勾脚:
在绷脚的基础上,脚尖勾起,脚背保持原样。
(4)环绕脚:
(八拍完成)准备姿态,绷脚尖,双腿并拢,直腿坐地,双手体侧扶地。
做法①(由里向外环绕):
1-2双脚勾起;
3-4脚跟不动,脚尖分开;
5-6双脚在分开的基础上绷直;
7-8双脚尖并拢,还原到准备姿态。
做法②(由外向里环绕):
1-2双脚尖绷直分开,脚跟靠紧;
3-4双脚尖分开勾起;
5-6在勾脚的形态上双脚并拢;
7-8双脚绷直还原到准备姿态。
※训练要求:
勾脚要求力量到脚跟。
绷脚要求力量到脚尖,并尽力向远处伸展。
半勾脚应注意力量到前脚掌,大脚背用力绷直。
2、腿——压腿、抬腿、踢腿
(1)坐压前腿:
准备姿态,绷脚并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬头,双手体侧扶地。
做法:
上身垂直下压贴近腿部,双手经体侧至头顶扶脚尖。
上身抬起后,还原到准备姿态。
(2)坐压旁腿:
准备姿态,坐地右腿体侧伸直,左腿体侧屈腿,右
手扶地,左手托掌。
上身向右腿下压,左手扶右腿。
压左腿时动作相反。
(3)坐压后腿:
准备姿态,双跪坐,双手扶大腿。
压右后腿
时,右腿向正后方伸直,双手体侧撑地,上身向后下压,注意尽量用后腰,头靠近右腿,还原姿态时,上身要垂直。
(4)躺身抬前腿、踢(来自:
zaidian.cOm书业网:
高中舞蹈教案范文)前腿:
准备姿态,绷脚尖直腿躺身,双手小七
位。
抬前腿的做法:
绷右脚慢慢向上抬起,注意力量伸展到脚尖,脚尖领先抬起,落地时要轻。
抬左前腿动作相反。
踢前腿的做法:
在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。
(5)侧躺身抬旁腿、踢旁腿:
准备姿态,绷脚尖双腿并拢,侧躺身,
面向7点,左手头顶伸直,右手屈肘撑地。
抬旁腿的做法:
右腿绷直慢慢抬起,抬腿时右腿背对右耳。
踢旁腿做法:
同抬旁腿的路线,向耳旁快速踢起。
左腿动作同右腿相反。
(6)跪抬后腿、踢后腿:
准备姿态,双腿跪地,上身稍前倾,双手
撑地。
抬右后腿做法:
右腿向后伸直绷脚尖,慢慢抬起,注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。
左腿动作相反。
踢右后腿做法:
在抬后腿的.基础上,快速后踢。
腿的训练要保持姿态的准确性。
压腿要注意直膝。
身体要伸直,头手尽量向脚尖靠近;
踢腿注意踢起时要迅猛,落地时要轻缓;
旁腿动作注意侧躺身时腰挺直,臀部收紧,不可低头,翘臀。
3、腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰
(1)坐顶上腰:
准备姿态,绑脚并腿坐,上身垂直,手指尖体侧着地。
头、颈、肩、胸腰尽力向后下。
(2)跪下旁腰:
准备姿态,双跪坐,上身挺直,双手背后。
臀部慢抬起呈跪立,同时双手由左下方向右双晃手,呈顺风旗,下旁腰。
此动作左右均可训练。
(3)跪下中腰:
准备姿态,双腿并拢跪坐,双手扶大腿。
做法①:
臀部抬起跪立向右后下腰,同时双分手抓住脚踝。
做法②:
双手经分手叉腰,向右后下腰。
(4)拧腰:
向右拧腰,双手向前方伸出同时提臀,上身稍前倾,再划向右侧,上身随双手向右侧拧腰,眼看右侧,右手撑右脚脚踝,左手头顶上方自然下垂。
向左侧拧腰动作相反。
(5)涮腰:
准备姿态,双跪坐,双手山膀按掌。
双手与肩同宽向前伸出,上身前倾(前腰),手带动上身和头一起移动到右侧(右旁腰),再移动到后方(中腰),移动到左侧(左旁腰),再还原到准备姿态。
向左涮腰动作相反。
下上腰时,中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上顶,颈部放松,不可憋气。
下旁腰时胯部不能移动,向右侧下腰,左侧腰向上挑,姿态腰舒展。
下中腰时气息放松,尽量用中腰、上腰,头向臀部靠近。
涮腰时,头、手、上身要一致,尽量用到每个部位的腰。
(二)学习简单的现代舞动作
1、基本脚位
2、上身练习:
头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰
3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习
4、踢腿:
正踢、旁踢、后踢
四、课课堂小结
总结本堂课的优劣之处,向学生提出希望。
篇二:
高中音乐教案:
《舞蹈音乐》教案模板
高中音乐教案:
舞蹈音乐一、学科:
艺术欣赏
二、教学内容:
舞蹈音乐
三、课型:
视听结合欣赏课
四、教具:
磁带、录像带、VCD、DVD。
五、教学目的:
通过视听相结合的欣赏方法,让学生了解在欣赏舞蹈作品时,通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏,并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用,并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
六、教学过程:
(一)导入新课
放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》,(CL37)然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。
问题:
1、你们看了这段录象后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?
2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢?
P29(音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用)
(二)艺术性的民间舞
我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分,而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞,下面,我们分别来欣赏这些舞蹈,先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞
1、《洗衣歌》
先请大家看书上的详细介绍(P30、31),并熟悉音乐主题。
请同学视听这个舞蹈的片段。
VCD/3
篇三:
高中舞蹈教学课教案
舞蹈教学课教案
课题:
基本功训练
教学目标:
从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发
展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软
度、力度、开度。
教学重点、难点:
要注意教学方法,避免学生在学习过程中拉伤韧带,还要
教会学生用正确的方法练习,错误的方法会让训练适得其反。
教具准备:
音乐播放器,音响把干等;
教学内容:
一、介绍舞蹈基本功的作用:
1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。
2、开发智力,表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧,这是必要的,但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作,而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇,也就是不能死学,学死。
在基本功训练的基础上,要发展形象思维,自由地、创造性地组合表演动作,直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法:
1、素质训练:
素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生,对舞蹈的接触不同,在理解与接受能力方面也不一样,身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异,缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练:
形体练习即塑造身体的体态姿势,使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性,使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件,是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练:
学生在有一定的身体素质能力基础上,进行技巧训练。
技巧有一定的难度,是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中,要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。
训练中,以单一项目反复练习为主,力求达到稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练:
舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”,是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法:
示范法,讲述法和手把手的教育法来完成教学。
教学过程:
1,向学生介绍舞蹈基本功的重要性,它是学好舞蹈的基石。
2,向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3,示范练习基本功的方法。
4,让学生模仿,我在学生的学习过程中加以指点和纠正。
5,让学生互相帮助来完成软开拉伸动作,同时配上抒情的音乐让
学生放松紧张的身体。
6,由我带领学生做一些放松运动。