BIM专业技术应用课程标准Word文档下载推荐.docx
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适用专业
工程测量技术专业
课程性质
本课程是工程测量技术专业的专业拓展学习领域课程
课程考核比值
平时成绩＊３0％＋BＩM软件的基本操作*28%+道桥曲线要素的创建*28%+
模型三维坐标分析与应用*14％
课程设计思路
依据本课程在《工程测量技术专业教学标准》中的性质和定位，整合典型工作任务的基础上,根据工作过程设计了3个并行关系的学习情境，即ＢIＭ软件基本操作、道桥曲线要素的创建、模型三维坐标分析与应用。
根据项目内容又设计了８个学习任务。
教学组织设计为分组实施、反复递进训练、能力贯穿，过程性考核,目的在于通过具体的工作过程,加深学生对理论知识的理解，使学生在做中学，学中做,培养学生扎实的专业基本功、团队协作等社会能力。
课程目标
社会能力
1.具备知识移植能力;
2．具备能与他人沟通、协作的能力；
3.具备能清晰表达个人思路的能力；
4.具备能自我保护的能力;
5.具备能认知自我的能力;
6．具备能吃苦、爱专研精神；
7.具备团队精神;
8．具备创新精神;
９.具备能诚实守信的职业道德；
10．具备能遵守规范的职业道德。
方法能力
1.具备能使用通讯等辅助工具的的能力；
2．具备能搜集整理资料的能力;
3.具备能制定、实施工作计划的能力;
4．具备能综合分析判断的能力。
专业能力
1.能熟练操作计算机BIＭ软件;
2.能进行三维空间数据模型的创建;
3.能进行道路、桥梁曲线要素创建。
教学内容
1．三维空间数据模型创建；
2．道路、桥梁曲线要素创建。
学习情境划分
序号
实训内容
学时
学习情境1
ＢIM软件的基本操作
AｕｔoｄeｓkRevｉt软件结合施工图纸建立三维模型,熟悉软件工作界面与基本操作、建筑模板的建立、空间体量的建立、族的设计、参数的传递、三维地形模型的建立
24
学习情境2
道桥曲线要素的创建
道路、桥梁的曲线要素创建，建立参数化的体量、族进行施工测量数据导入与计算。
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学习情境3
模型三维坐标分析与应用
通过软件对BIM模型的进行施工坐标提取、分析,进行测量数据误差分析,建立模型数据库，指导现场施工测量。
8
学生应有基础及课程衔接
1.应掌握的知识:
计算机、测量相关基础知识;
2．在此课程之前应学习的专业课程：
AUＴOCＡD、控制测量、工程测量、施工测量等;
3.在此课程之后应学习的专业课程:
地理信息系统、摄影测量与遥感等。
课程与岗位技能证书对接
全国BＩM一级建模师
考核评价
过程性考核
平时考核
7０%
30%
教师要求
１．授课教师需要能熟练使用软件知识，并具备一定的现场经验;
2.能够教学生进行BIM模型的建立、施工数据的坐标应用与分析、道路桥梁的简单设计;
3．需要具有一定的项目管理、组织、实施的方法能力和社会能力。
推荐教材
李恒主编，Rｅvit 2015中文版基础教程,清华大学出版社，2015.５
编制依据
本标准依据《陕西铁路工程职业技术学院工程测量与监理专业教学标准》制定
学习情境1：
BIＭ软件的基本操作 学时:
24学时
表一学习情境基本信息
学习目标
知识目标
1．掌握Rｅｖｉt软件安装;
2.熟练掌握建筑样板的建立;
3．掌握并理解体量、族的建立过程;
４.理解族放样的基本过程；
５.理解参数化建模的技术要点。
专业能力目标
1.能够操作和使用Ｒeviｔ软件;
2．能够进行数据模型的建立;
３．能够进行对特定模型数据进行分析。
学习内容
1．建筑样板的设计与制作；
2.体量、族的建立过程;
3.参数化建模的要点。
学习任务
设计
任务描述
任务1
创建建筑样板
首先进行课程简介、教学方法和考核简介,课程简单安排,然后使用Rｅｖit结合施工图纸进行三维模型的建立。
通过练习理解建筑样板的建立过程，并能够熟练创建特定的建筑样板。
10
任务2
创建体量
根据施工图纸，使用体量建立道路、桥梁的异性结构,分析体量参数对模型的影响。
6
任务3
创建族
根据施工图纸,使用族建道路、桥梁的异性结构，分析体量参数对模型的影响，并且比较体量与族的特征。
８
实训条件
实训项目
实训所需主要软件设备
所需实训场地
项目1．创建建筑样板
ＡｕtｏdｅskReｖit软件
校内机房
项目2．创建体量
AutoｄeskＲｅvit软件
项目3．创建族
AuｔodｅskRｅvｉｔ软件
主要考核点
知识
１.创建建筑样板的原理;
2．AutodeｓkRevit软件的认识与使用;
3.体量、族的创建与设计。
能力
1．能够操作和使用Autodeｓk Rｅvｉt软件;
2．能够进行体量、族的创建;
3．能够进行体量、族的分析。
教学方法
宏观：
任务型教学法、项目教学法;
微观:
根据教学环节细化。
教学资料
需导入的技术标准
《道路设计规范》（CＪJ37－２０12）[Ｊ］.北京：
中国建筑出版社，2012；
《公路路线设计规范》（JTGＤ20－20０6）[J]人民交通出版社，2０06。
参考资料
柏慕进业主编，《AutodｅskRevｉtＡrchitectuｒｅ2０14官方标准教程》,电子工业出版社，20０4,（参考书）。
专业网站
中国ＢIM培训网：
土木工程软件
表二 学习情境设计
教学方法建议
教学组织设计
成果资料
理论课６学时
实践课１0学时
讲授法
演示法
任务法
理论授课
个别辅导
建立三维建筑模型
任务２
理论课４学时
实践课4学时
启发法
创建桥梁的异性模型
任务３
理论课2学时
学习情境２：
道桥曲线要素的创建 学时:
16学时
1．理解路线的类型与用途；
2．掌握平面路线的创建过程;
３.熟悉路线设计规范;
４.了解平面路线与坡度路线的区别;
5.了解场地设计与放坡操作设计。
１．能够进行路线设计;
２．能够使用软件设计完整的平面路线；
3.能够使用软件对测量数据进行放坡操作;
4.能够使用测量数据改变路线元素。
1.AutoｄｅｓkRevit软件操作；
2.路线创建与设计；
3.对场地进行放坡操作。
道路路线的创建与编辑
分析测量数据，创建地物模型并且对道路路线进行创建与编辑，分析出路线元素与路线标签。
４
桥梁模型的创建与编辑
根据施工图纸与测量方案的要求建立参数化的桥梁模型。
参数化模型的建立
对建立的道路、桥梁模型进行参数化的分析。
项目１.道路路线的创建
AuｔodesｋRevit软件
项目２．桥梁模型的编辑
ＡuｔｏｄｅｓkRevit软件
项目3.参数化模型的建立
AutodeskRevit软件
1.平面路线的创建过程；
２．桥梁模型的编辑；
3．了解平面路线与坡度路线的区别；
4．了解场地设计与放坡操作设计。
1．能够操作和使用Ａutoｄesk Ｒｅvi软件；
2．能够进行道路的创建与编辑；
3.能够进行参数化模型的建立。
宏观:
任务型教学法、项目教学法、小组讨论法；
微观：
《道路设计规范》（CJJ37－2０12） [J].北京：
中国建筑出版社，2０12;
《公路路线设计规范》（JTGD20-２0０6）［J］人民交通出版社,2０0６。
柏慕进业主编,《AutｏｄｅskRevitArchｉｔｅｃture20１４官方标准教程》，电子工业出版社，20０4,（参考书）。
中国BIM培训网：
土木工程软件c:
\iknow\docshare\data\cur_work\＂
表二学习情境设计
理论课4学时
道路路线模型
数化的桥梁模型
实践课2学时
参数化道路、桥梁模型
学习情境3:
模型三维坐标分析与应用 学时:
8学时
表一 学习情境基本信息
1．掌握三维坐标的提取;
2．理解模型坐标分析的重要性;
3．熟悉透明命令的使用;
４．了解场地建模的作用。
1.能够进行模型三维坐标的提取；
2．能够使用软件坐标分析的重要性;
3．能够使用软件对测量数据进行三维场地的设计;
４．能够使用模型数据进行施工测量。
１．ＡutｏdｅｓｋReｖit软件操作；
2.场地模型创建与编辑;
任务１
场地模型的建立（三维地形模型）
分析测量数据，创建三维场地模型并且对场地进行创建与编辑，进行场地模型的通视分析与日照分析。
模型坐标数据提取与分析
通过ＡｕｔodｅｓｋReviｔ软件对模型进行三维坐标的提取与分析，指导施工测量。
4
项目１.场地模型的建立
ＡutｏdeskReviｔ软件
项目2．模型坐标数据提取与分析
AutodｅskＲｅvit软件
1.场地模型的建立;
2．模型坐标数据提取与分析;
1.能够操作和使用AutoｄｅskRevit软件；
2.能够进行场地模型的创建与编辑；
《道路设计规范》（ＣJJ3７－２012） [Ｊ］.北京:
中国建筑出版社,2012；
《公路路线设计规范》（ＪTＧＤ20-2００６）[Ｊ］人民
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