学习计划和总结docWord文档格式.docx

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首先，学校方面的动力消失，其次，是家长方面动力的削弱，最后，由于在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

　　学习习惯方面，我觉得自己养成了完全错误的学习习惯，早期不晨读晚睡不是因为作业，空闲时间玩手机也不读书，课前没有预习课后没有复习，因此在学期末显得很被动，感觉最后一个月压力巨大。

下学期坚决不能犯这样的错误，一定要强迫自己养成良好的学习习惯。

好的习惯影响一个人的一生，大学是品质培养的阶段，一定要注意好的学习习惯的培养！

一学期的时间，每一门课就结束了，我心里还真有一点不舍，有些科目只掌握了一点皮毛就要叫停，这就是大学的学习生活。

我感觉自己根本就没学到多少的知识，心里很空虚。

这就是大学与于高中的区别，大学的学业没有高中的繁重，大学没有高中那样的充实感。

但是大学有一个很好利用的资源——图书馆，在图书馆里，能找到各种需要的书。

可惜在这一学期里，我从图书馆里借出的大多书都没有读完就还回去了，而且几乎没有借相关的专业书，在下一学期里，我一定会好好利用图书馆，帮助我的专业学习。

　　在期末，我才知道自习室的好处，它给我提供了一个安静的复习空间，但是这一学期已经过去了，平时有时间我不是逛街就是上网，从来没有到自习室去过，想想也觉得挺惭愧的。

在下一学期，我不能再像这学期这样浪费时间了，我一定要充分利用自习室把精力多放一些到学业上去。

自习室也是一个安静的学习空间

　　【二．生活】

　　在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

宿舍是一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

这个方面我们宿舍就做得比较好。

我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。

可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。

因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。

还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

　　【三．思想】

　　思想方面，由于加入形势政治等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。

通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

　　【四．工作】

　　学生会：

这学期依旧担任学习部部长，在工作上相对比上学期更有头绪，有了一定的想法和实践能力，最然还是有很多时候显得毛躁，急功近利，但是，还没有差到愧疚的地步。

此外，线性代数的考试中，我们学院的成绩悲剧地恐怖，之后的复习中同学们也显得较紧张，希望最终的成绩能让大家都开心

　　职业发展协会：

学期末换届，有幸留在办公室。

这学期协会添了新人，大家都很友好热情，高年级的学长给了我们很多可贵的意见，让我们受益匪浅，主席对我们的学习也很关心，给了很多帮助，职业发展协会就像一个大家庭，让我觉得很温暖。

也许这就是大学社团给我们的映像。

　　综上所述，我的大学生活还存在着许多不足。

我将在接下来的时间里努力奋斗，使自己取得更大的进步。

接下来我将针对下学期写一份详细的学习计划。

　　学习计划

　　07吴艳春

　　这学期的学习，我希望自己能够从小事着手，下面是我认为比较重要的几点。

　　1.要有一个很详细的“学习计划表”，要有极强的执行能力，能够按照计划表学习、巩固知

　　识。

可以会分阶段“消化”，有侧重点“强攻”，注重基础知识，不在基础薄弱的时候刻意抓偏题、怪题。

其中，基础知识的积累是很关键的，对各个科目的均衡进步影响最大。

期中包括对上学期考得不好的科目的针对性学习。

　　2.自己去总结，因为老师的是老师的，你自己总结的是你自己的东西，每科都要有总结，

　　考试前这几天就看自己总结的东西，自己总结的是老师给的题，还有讲课的卷子，把不会的东西摘出来复习。

只有自己总结的东西才是自己真正掌握的知识。

并且大学学习重点在于主动性，只有自己想学才有可能学好。

　　3.熬夜读书。

晚上12时前要上床睡觉，早上不早起，保证充足的睡眠。

上学期的经验让

　　我明白熬夜读书不仅效果差，又伤身体。

只要抓紧白天的学习时间，所有的课程都是来得及的，晚上时间不会过得比较慢，一样是读书。

　　4.科学地建构知识体系：

能力的考查是以基础知识为载体的。

因此复习很重要的工作是准

　　确、系统的掌握基础知识，我觉得我应该应根据自身学习的特点科学地建构知识体系。

知识体系的建构要突出重点，揭示联系，简洁实用。

形成知识体系，知识网络，对我来讲是一个知识“内化”的过程，只有这样在考试时知识才能用得上，用得好。

　　5.解题要规范。

俗话说，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以务必将解题过程写得

　　层次分明，结构完整。

重要的是解题质量而非数量。

这事实上是高考老师一直强调的东西，不过因为上学期各种习惯不良，忘记了很多。

下学期在学习中我要更注意老师平时解题的格式，争取在考试时让自己处在有力的位置。

　　6.做听话的学生。

学校老师提供的卷子都是非常经典的东西，要很认真的去做，甚至有时

　　候做两、三遍，把老师给的东西牢牢掌握住。

课上讲的例题和老师说过的重点一定要记清，这样可以省去自己很多的摸索时间，保证复习的时候有重点有方向。

老师的经验是最宝贵的，一定要珍惜和利用

　　7.提高“狠劲”今天能做到的事情，绝不能拖到明天。

能干好的事情，就一定要干好。

做

　　事情，贵精不贵多。

做题，就把能做出来的题目做精；

看书，就要把能掌握的知识点搞清楚。

这在学习效率中占了很大的比重。

　　8.提高学习状态、超越“极点”只有提高学习状态，你每天有效学习时间才能更长、每次最

　　长学习时间才能更长、学习强度才能更大、大脑才能更清晰，你才能更好得完成学习计划。

只有超越“极点”，你才能最好得完成学习计划。

超越“极点”，是指超越心理的“极点”，而不是超出身体的极限，超负荷学习。

只要你足够“狠”，就没有完不成的学习计划。

　　9.制定每天的学习计划，首先要从自己的身体状态出发：

身体状态差时，少学习；

身体

　　状态太差时，就不学习；

身体状态好，就要提高学习状态、超越“极点”。

这样，才能把身体的潜力充分发掘到学习中。

，保证用最佳的状态来学习。

　　10.总结考试，制定中、长期（每周、每月）学习计划根据考试中出现的某些现象，找出

　　平时心态、身体、学习状态上的缺点和漏洞，然后，找出解决这些漏洞的方法，确定解决这些漏洞需要的时间，制订出每周、每个月要解决的学习漏洞。

通过分析考试试卷，找出学习上的漏洞和弱点，你就知道下一步该学习什么。

如果分析考试试卷之后，你找出的漏洞不够多，你要自己做模拟考试题，找出学习上的漏洞。

通过分析考试试卷，你就知道哪门课程学习好、哪门课程学习不好；

每门课程哪部分学习好、哪部分不好；

试卷上做错的题目，是因为某些知识点没有记住、还是思考能力不行、没有形成知识体系，还是考试技巧不行。

　　以上是我觉得下学期学习中必须注意的几点，至于详细计划，我希望自己能落实到每天每周中！

篇二：

现阶段的学习总结和下阶段学习计划

　　现阶段的学习总结和下阶段学习计划

　　9月9日到厦门报到，考通行证之余参与了T4建设的一些事务处理，初步观察学习了离港升级改造一些内容。

参与部门会议和航信安全生产视频会议，学习贯彻领导的思想指示。

相对于之前福州的工作岗位所学习接触的相关工作，在厦门参与的这些学习工作是以前难以接触的，参与这些项目和会议让我认识到自身知识面的不足、匮乏，这些都是我以后学习努力的方向和动力。

　　在部门会议的时候王经理有提出让我整理福州厦门相互学习的相关建议，先后在内场和外场的学习，我看到了同事们工作严谨、态度认真、分工明确，不管在内场机房的管理和外场的日常维保和故障处理流程都非常值得我们去学习。

各类学习资料、文档以及离港相关软件资料整理的井井有序，各类资料全面具体，非常方便查找和学习。

特别在离港软件安装升级、打印机PEC的编写分类、以及相关的批处理编写，还有在团队的组织能力和凝聚力上都非常的值得我们驻外的同事学习借鉴。

而这只是我到厦门后所观察到的冰山一角，随着学习的深入我想我能学习到更多。

　　关于接下来的学习计划，俞天辉已经有给我发了培训计划，除了按照培训计划培训外我还必须加强这边的学习实践，并且在学习实践中发现自身的不足并且学习完善。

积极参与团队活动，以最快速度融入团队，尽快符合岗位的需求，回到我熟悉、得心应手的工作环境。

篇三：

大学学习计划总结

　　篇一：

学习计划与总结

　　学习计划与总结

　　我对我的大学生活做了以下总结：

　　大学生活的重要特点表现在：

生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。

尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。

要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。

大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。

大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。

因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。

还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。

　　一、大学学习的主动性特点

　　大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。

大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人，教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。

知识的深度和广度比中学要大为扩展。

课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。

大部分时间是留给学生自学的。

因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。

大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。

这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。

如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。

自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。

正如钱伟长所说：

一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作，为国家作出更大的贡献。

当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间