合川区事业单位教育类招聘试题及答案解析Word文档下载推荐.docx

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C、认知心理学

D、精神分析

【答案】A

【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

故选A。

3、以下哪条不属于《中小学班主任工作规定》的亮点（）?

A、明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作

B、提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作

C、保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作

D、制定了中小学班主任工作的具体实施办法

【答案】D

【解析】一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。

二是提高了班主任经济待

遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。

三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来

做班主任工作。

四是

4、我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的

教育。

A、面向全体学生

B、全面发展

C、促进学生个性发展

D、以培养创新精神为重点

【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。

故选

A。

5、需要层次论指出，人最高级的需要是（）。

A、生理需要

B、安全需要

C、自我实现需要

D、归属和爱的需要

【答案】C

【解析】自我实现是人最高级的需要，生理需要是最基本的需要。

6、前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代

教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。

A、《普通教育学》

B、《大教学论》

C、《民主主义与教育》

D、《教育学》

【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。

他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20～30年代的教育经

验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。

故选D。

7、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是

（）。

A、校园物质文化

B、校园精神文化

C、校园组织与制度文化

D、校园文化

【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和

行为准则。

8、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、没有任何影响

【解析】对正确的行为给予肯定奖赏，使之发生的频率增加的方法被称为正强化。

一个经常出现的或较受喜

爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。

9、我国教育学家陶行知先生的“爱满天下”的教育信条体现了教师素养的（）。

A、文化科学知识、教育科学知识

B、教学能力

C、崇高的职业道德

D、身心健康

【解析】“爱满天下”体现了关爱学生的职业道德。

故选C。

10、以下哪种分组形式是跨年级分组的教学组织形式？

（）

A、按不同学习内容分组

B、按不同方法和媒体分组

C、按学科能力分组

D、按不同学习目标分组

【解析】外部分组是指学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学，它

是跨年级的分组。

外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。

内部分组是指在传统的按

年龄编排的班级内，再根据学生的能力或学习成绩等来编组进行教学。

内部分组也分为两种形式，即根据学

习内容和目标进行的分组和根据不同教学方法和媒体进行的分组。

11、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。

A、整体性

B、阶段性

C、差异性

D、顺序性

【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展，即德、智、体、美、劳等方面的全面发展，符合人身

心发展的整体性的特点。

12、依法执教的主体是（）。

A、教育主管部门

B、学校

C、教师

D、班主任

【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。

13、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。

A、定势

B、正迁移

C、记忆

D、负迁移

【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。

其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积

极的促进作用。

题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。

14、《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（）。

A、教育、教学和监护

B、教育、管理和保护

C、教育、教学和监管

D、教育、监管和救护

【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学

生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。

15、某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康

为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、隐性课程

【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校

的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

题干中“民族体育”

课的开发设计者是学校，因此是校本课程。

16、下列表述中最合适的是（）。

A、遗传素质对人的身心发展起决定作用

B、遗传素质对人的身心发展在相同教育条件下起决定作用

C、遗传素质对人的身心发展不起决定作用

D、遗传素质对人的身心发展没有影响作用

【解析】遗传素质对人的身心发展具有一定的影响，但它在人的身心发展中不能起决定作用，遗传素质为人的

发展提供可能性，这种可能性必须在一定的环境和教育的影响下才能转为现实性。

17、教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是（）。

A、时代性

B、强制性

C、阶级性

D、不平等性

【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。

18、下列选项中，（）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。

A、小学阶段以综合课程为主

B、初中阶段以分科课程为主

C、高中阶段以分科课程为主

D、初中阶段分科课程与综合课程相结合

【解析】当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，构建了新型的课程结构。

在小学阶段

以综合课程为主，初中阶段采用综合课程和分科课程相结合的方式，高中阶段以分科课程为主。

19、下列选项中，（）不符合我国当前的基础教育课程设置的特点。

20、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是

A、读书指导法

B、榜样示范法

C、自我教育法

D、品德评价法

【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方

法。

21、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。

A、一星期后

B、半个月后

C、一个月后

D、半年后

【解析】经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第

三次为半个月之后。

22、教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有（）。

A、导向功能

B、激励功能

C、测度功能

D、控制功能

【解析】教学目标作为预先规定的教学结果，是检查、评价教学成效的尺度和标准。

当科学的、可检测的教学

目标确定后，可以此为基础设计标准参照测试题，检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。

23、教育在遵循社会发展规律时，必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有（）。

A、历史继承性

B、与其他社会意识形式的平行性

C、与社会发展的不平衡性

D、相对独立性

【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。

24、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（）。

A、科学性知识

B、策略性知识

C、功能性知识

D、生产性知识

【解析】从教学设计的角度考虑袁一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。

25、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。

其中，（）是关于方法和应用的知识，如语文中

的句子规则，体育中的动作技能等。

A、策略性知识

B、程序性知识

C、陈述性知识

D、实用性知识

【解析】A策略性知识，是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。

它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。

B程序性知识，是一套办事的操作步骤，是关

于“怎么办”的知识。

C陈述性知识，是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。

26、校本教研的主体是（）。

A、校长

B、教师

C、学生

D、教材

【解析】校本教研的主体是教师。

27、以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习的课程称为

A、研究型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、实践型课程

【解析】根据课程任务可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

拓展型课程注重拓展学生知识与能

力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

研究型课程注重培养

学生的探究态度与能力。

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”

为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

28、教育和经济的关系，总的来说是（）。

A、经济决定教育，教育反作用于经济

B、教育决定经济，经济反作用于教育

C、经济决定教育，教育对经济没有影响

D、教育决定经济，经济对教育没有影响

【解析】经济决定教育，同时教育对经济也有反作用。

29、《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（）。

A、收学费，不收杂费

B、不收学费、杂