落实基础降低难度关注发展指导技巧语文复习研讨会.docx
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落实基础降低难度关注发展指导技巧语文复习研讨会
落实基础降低难度关注发展指导技巧
——语文复习研讨会
一、基础部分
（一）命题比较
1.语音：
（2011年）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是
A.隽永（jùn）煞费苦心（shà）处境（chù）参差不齐（chī）
B.眩目（xuàn）扣人心弦（xuán）湍急（cuān）惴惴不安（zhuì）
C.忐忑（tè）截然不同（jié）荤菜（hūn）呱呱附地（gū）
D.腼腆（diǎn）恬静优美（tián）吮吸（shǔn）瞬息万变（shǔn）
（2010年）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
A.镂空／褴褛糟粕／琥珀震慑人心／蹑手蹑脚
B.蕴藏／酝酿讪笑／潸然濒危动物／彬彬有礼
C.恫吓／吓唬星宿／宿营棱角分明／分外妖娆
D.哽咽／梗概露馅／谄媚弄巧成拙／咄咄逼人
两年相比较：
2011年语音的考查很基础，难度降低了。
——有音节出现，词语量减少了，多音字、形似字减少了，需要辨析的词语的读音大大较少。
2.书写：
（2011年）2.下列词语中，没有错别字一组是
A.撕打会晤指高气扬因地制宜B.蜂拥沧桑按部就班优哉游哉
C.嬉戏隅落萍水相逢消声匿迹D.宣泻惋惜老态龙钟世外桃园
（2010年）2下列各组词语中，书写全都正确的一组是
A.砥励闭门羹不能自己直书胸臆B.妥帖家俱店脍灸人口流连忘返
C.寒暑游戏厅柳岸花明金碧辉煌D.辍学度假村崭露头角分道扬镳
两年相比较：
2011年书写的考查很基础，难度降低了。
最容易写错的词语减少了，教材以外的生活中的三字词词语取消了。
3.词语：
（2011年）3.下列各句中，加点成语使用不正确的一句是
A.语文课上我们常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情又很严肃。
B.陶影喜欢温文尔雅，她竭力要给儿子留下这种美好的印象，在这样做的过程中她便感觉自身高贵了起来。
C.酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此家专门制定予以严惩，但仍有人我行我素，顶风作案。
D．“最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得，偈是生活磨砺的总结。
（2010年）3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不，即使简朴而别具匠心。
②细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘的江南丝竹。
③我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再于烽烟四逼中的旧都。
A.庸俗幽远留恋B.粗俗悠远流连
C.庸俗幽远流连D.粗俗悠远留恋
（2010年）4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是
A.以前小镇山清水秀，鸟语花香；自从建了化工厂，这里便烟尘四起，污水横流，早已今非昔比了。
B.好读书，也要注意选择。
在各种书籍唾手可得的今天，一些人由于不辨优劣而败坏了读书的胃口。
C.中国企业在盯着国外市场，国外产品也同样对中国市场虎视眈眈，我们必须用好世贸组织这根杠杆。
D.在这种情况下，我的母亲并没有灰心，她对身边穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。
两年相比较：
2011年词语的理解考查很基础，难度大大降低了。
2011年则只涉及到四个词语的运用，取材一句来自教材，一句与学校生活相关，两句与社会生活相关。
2010年词语理解考查了两个题，4题与2011年难度系数等同，3题近义词辨析，（这种题型在高考中都属于难度系数较大的题）虽然取材来自教材，但两个题涉及的词语是2011年的4倍。
4.病句：
（2011年）4.下列各句中，没有语病的一句是
A.绵阳市围绕以创建全国文明城市为中心，努力培养市民的文明习惯，城市形象得到了提升。
B.把原来的八步上栏改成七步后，刘翔夺得了国际田联钻石联赛上海站男子110米栏的冠军。
C.在网络的轮番炒作下，使“给力”这个词语迅速走红，一时间成为了2010年的网络热词。
D.虽然美国海豹突击队击毙了基地组织头目本·拉登，但全球的反恐任务并未得到根本改善。
（2010年）5.下列各句中，没有语病的一句是
A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我们进一步认识到保护环境的重要性。
B.奥运会和世博会，是中华民族为全世界各国人民演奏的两场精彩的国际盛会。
C.陶渊明的田园诗拓宽了中国古典诗歌的题材范围，被誉为田园诗歌的一代宗师。
D．“天安”号事件致使韩朝绝交，媒体呼吁双方保持克制，要以世界和平大局为重。
两年相比较：
2011年病句的考查比较基础，难度降低了。
同样是考查句式杂糅，2010年的C项就比2011年的A项的错点多出一处。
其他几处考点相同：
介词结构使句子无主语、主谓搭配不当。
5.文常与名著：
（2011）5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A．《繁星》和《春水》是冰心表现“爱的哲学”的两部散文集，文笔清新优美。
B．《西游记》有童话和神话双重色彩，孙悟空、猪八戒等形象深得人心。
C．英国作家丹尼尔笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了《鲁滨逊漂流记》。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代文学家“三苏”之一的苏轼的《水调歌头》。
（2010）8.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．“说”是古代文体名，内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。
（《捕蛇者说》）
（2010）10.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（6分）
左迁至蓝关示侄孙湘韩愈
（1）这是一首（体裁），作者韩愈为唐代“古文运动”的领袖。
（2分）
两年相比较：
2011年文常与名著的考查，难度也降低了。
2010年文常考查在文言文和诗歌鉴赏中进行，而且可以说考查的内容是要求了解而不要求掌握的。
2011年对名著的考查也仅限于对作家、作品、人物名称、体裁、主题等基本常识的了解的考查，没有涉及到对作品深度阅读的考查。
而文常的考查，只考查了教材中重要作者苏轼，且《水调歌头》是要求背诵的诗歌，因而也没有一点难度。
6.默写与背诵:
（2011年）12.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。
（10分）
（1）子曰：
“学而不思则罔，。
”（《〈论语〉》）六则》）
（2）今当远离，，不知所言。
（诸葛亮《出师表》）
（3）此中有真意，。
（陶渊明《饮酒》）
（4），江人大荒流。
（李白（渡荆门送别》）
（5）春蚕到死丝方尽，。
（李商隐（无题》）
（6），气象万千。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（7），浓睡不消残酒。
（李清照〈如梦令》）
（8）我挥一挥衣袖，。
（徐志摩《再别康桥》）
（9）古代的通信极不方便，寄出一封信往往要很长时间对方才能收到，王湾《次北固山下》中的诗句“?
”就表达了这样的苦恼和无奈。
（10）当人生陷入困境时，请不要轻言放弃，机会其实就在不远处，陆游在《游山西村》中就曾说：
“，。
”
（2010年）12.请用课文原句填空。
（10分）
（1）沉舟侧畔千帆过，。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
（3）安得广厦千万间，,风雨不动安如山!
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）,芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）
（5），出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（6），直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
（7）雄关漫道真如铁，。
（毛泽东《忆秦娥·娄山关》）
（8）成语“扑朔迷离”，源自《木兰诗》，其中直接相关的两句诗是：
，。
（9）“月”本无情，只因诗人寓情于其中，“月”也就生出悲欢离合之情。
李煜的《相见欢》“，”两句中的“月”是寂寞冷清的；王维《山居秋暝》“，”两句中的“月”是闲适安谧的。
两年相比较：
2011年默写与背诵的考查，难度也降低了。
与2010年相比较。
理解性的默写减少了一句；默写字数总量共68个字，比2011年的79个字减少了11个字；容易写错的字，2010年有“濯清涟、大庇天下、汉阳树、法家拂士、脚扑朔、月如钩”，2011年有“不学则殆、蜡炬成灰、朝晖夕阴、疏风骤、柳暗花明”，也比2010年减少。
（二）2011年基础部分答题情况
1.语音、汉字书写、词语理解、病句、文常与名著
语文客观题选项
题号
平均分
选A（%）
选B（%）
选C（%）
选D（%）
标准
答案
作答最多答案
百分比
（得分率）
1题
1.55%
7.01%
2.24%
87.37%
1.82%
C
C
87.37%
2题
1.55%
6.42%
61.64%
27.37%
3.01%
B
B
61.64%
3题
1.56%
61.20%
11.44%
9.31%
16.46%
A
A
61.20%
4题
1.57%
10.91%
47.74%
16.42%
23.34%
B
B
47.74%
5题
1.61%
32.60%
16.46%
31.74%
6.02%
A
A
32.60%
问题大的有：
第4题病句题：
D选项居然错选率高达23.34%，加上错选C项的16.42%，就有49.76%的人错在这两项上，而这两项却是非常常见的病句形式。
（2011年）4.下列各句中，没有语病的一句是（B）
A.绵阳市围绕以创建全国文明城市为中心，努力培养市民的文明习惯，城市形象得到了提升。
（句式杂糅。
可：
去掉“围绕”）
B.把原来的八步上栏改成七步后，刘翔夺得了国际田联钻石联赛上海站男子110米栏的冠军。
C.在网络的轮番炒作下，使“给力”这个词语迅速走红，一时间成为了2010年的网络热词。
（介词结构使句子无主语。
可：
去掉“使”。
）
D.虽然美国海豹突击队击毙了基地组织头目本·拉登，但全球的反恐任务并未得到根本改善。
（主谓搭配不当。
可改为：
反恐任务并未完成。
）
第5题文常与名著题：
这道题是错误率最大的一道题。
选正确了的A项比例仅为32.60%，而错选的比例B项16.46%和C项31.74%，合计居然高达48.2%，远远高于正确选项的比例。
（2011）5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（A）
A．《繁星》和《春水》是冰心表现“爱的哲学”的两部散文集，文笔清新优美。
（诗集或散文诗集）
B．《西游记》有童话和神话双重色彩，孙悟空、猪八戒等形象深得人心。
C．英国作家丹尼尔笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了《鲁滨逊漂流记》。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代文学家“三苏”之一的苏轼的《水调歌头》。
2.默写与背诵
平均分：
7.17
存在的问题：
识记理解、逗硬书写不到位。
（三）复习教学建议
认真落实教材基础，抓好以下复习：
1.语音、汉字书写、词语理解：
以教材“思考与练习”的词语积累以及课下注释为主，进行复习梳理，加强辨析、理解性记忆的过关检测训练。
2.病句：
按照病句的常见类型，以及考查率高的病句类型，进行分类梳理训练：
搭配问题（动宾、主谓）、成分残缺（介词结构使主语缺失等）、语序不当、语言歧义、前后矛盾、关联词误用等。
一定多训练改错题，知道病因是什么，才能在选择时准确无误。
3.文（化）学常识、名著阅读：
认真阅读教材附录的所有内容信息，对要求阅读的名著的相关文常、主要人物、主要内容、文体特点、显著的写作特点等，认真进行归类梳理；认真按单元梳理文言文以及古诗词中重要的作家作品，并进行单元过关检测训练。
4.默写背诵：
指导学生认真梳
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