幼儿园环保倡议书(共11篇)文档格式.doc

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（二）注重学习，提升绿色幼儿园的理念

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为幼儿教育的一大新兴课题。

（三）、优化美化环境，创造良好育人氛围

（1）举办环保知识培训；

（2）组织外出参观考察学习活动；

（3）开展社会小调查“环保知识知多少”；

（4）组织“环保小卫士”活动评选；

（5）组织中、大班幼儿到社区派发环保倡议书、致家长一封信；

（6）开展环境教育主题活动：

如植树节、爱鸟周，世界水日、世界环境日等；

（五）言传身教，提高环境教育的效果

（六）家园携手，共创绿色幼儿园

家长的支持是创建工作开展的又一途径。

3、积极参与幼儿园的绿色环保活动。

（七）合理安排经费保障创建工作

1、我们以创建绿色幼儿园为重心，不断在软件硬件上加以提高，具体投入方面：

2、为幼儿提供良好的的环保条件，注重废物利用，提高幼儿的环保

（八）注重资料积累、规范创建工作

宣城市西林幼儿园

2015年3月

篇四：

宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”汇报材料

宣城市西林幼儿园创建“绿色学校”工作汇报材料保护和发展人类赖以生存的环境是我们义不容辞的责任。

一、园情概况

本园位于宣城市西林小区内，园内绿树成荫、空气清新、景色宜人；

本学期在园幼儿305人，教职员工34人，园内设施齐全，无安全隐患，无污染，班级内干燥通风，光线充足。

各班设有教师和幼儿共同创设的自然角，开辟了种植园地，可以说，我园集净化、绿化、美化、教育化于一体，是孩子们学习、游戏、生活的快乐天地。

二、加强制度建设，形成环保氛围

自创建绿色校园以来，我园成立了以园长为首的创建绿色学校工作领导小组，做到了明确分工、职责到人，成员之间相互配合，通力协助，有效促进了环境教育合力的整体效应。

制定了一系列相关的制度，将创建工作落实到年度园务工作计划之中，并层层分解到各部门、各班以及一日教育教学目标及生活常规管理之中。

三、强化渗透，培育绿色意识

优美、和谐的环境是幼儿理想的学习、生活场所，幼儿园是幼儿启蒙教育的地方，重视环保意识的培养更有着重大而深远的意义。

今天的幼儿是明天的栋梁，他们今天的环保意识如何决定了明天的环境状况怎样。

2、一日生活中渗透环境教育

幼儿良好的环保意识和行为不是依靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。

洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。

保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来，在班上开展废物回收活动。

3、丰富多彩的环境教育方法

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。

我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；

春天来了，我们组织幼儿观赏小区内的桃花、茶花、月季花等，带领幼儿到户外寻找春天，在幼儿园的种植区、植物角里种上黄豆、大蒜，观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。

大班的幼儿自己绘制环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花、小树苗浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园。

我们还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：

植树节，3月12日我们组织主题教育活动，让幼儿用自备的浇水工具给树苗浇水，培养幼儿初步的环保意识。

结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草的充满幼儿园文化特色的儿童化温馨提示牌。

四、家园互动，搭建绿色平台

到环保活动中来。

一份耕耘，一份收获，我园将以创建“绿色学校”为契机，引导全园师幼、家长从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更绿、更美。

2015年3月16日

篇五：

2013年幼儿园创绿色学校工作计划

市幼儿园创“绿色学校”工作计划

（2011年——2013年）

【指导思想】

【主要工作】

1、创建“绿色幼儿园”领导小组对创建工作地领导。

2、做好宣传发动工作。

1、有计划地开展“环境保护”主题教育活动。

3、注重幼儿环保实践。

积极利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。

4、扩大环保区域。

幼儿爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要小家庭的支持，社会大家庭的重视。

三、加强环境建设

四、加强内部管理

创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自担任，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。

1、领导小组：

2、领导小组工作的重点：

领导小组根据事业发展的规划，对创建绿色幼儿园作出了远景和近期工作规划，制定了注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细则，使幼儿做有目标，学有榜样。

同时还系统管理，规划落实了班级绿化、净化、美化的责任区。

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。

具体措施：

1、加强幼儿园大环境建设，合理布局园内绿化。

3、大力加强幼儿园文化建设，通过多种环境教育形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。

5、教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫，各类物品摆放整齐有序。

（七）家园携手，共创绿色幼儿园

家长的支持是创建工作开展中的又一途径。

（八）合理安排经费保障创建工作

我们以创建绿色幼儿园为重心，不断在软件硬件上加以提高，具体投入方面：

（九）活动具体安排：

九月份

1、教师环保知识培训；

2、讨论活动：

环保教育在各个领域的渗透，制订环境教育计划；

3、整理教室及整理各个班级活动室及自然角、活动区、学校绿化；

4、各班召开“家园共创绿色学校”为主题的家长会；

5、全园发“保护环境，善待地球，从我做起”争创绿色学校倡议书十月份

1、“环保教育，从小做起”家长培训

2、亲子购买绿色食品实践活动

3、丰富自然角的内容；

健全垃圾回收制度；

每个班级设废物回收箱

4、发起家园环保专栏征集与展示活动

十一月份

1、开展“环保小卫士”环保大扫除活动

2、大班幼儿认真《垃圾分类》，知道了回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾！

十二月份

1、全园“我运动，我健康，我快乐”环保器械团体操节比赛

2、利用废旧物品进行环境布置，全园进行环境评比

一月份

教育局、环保局领导来园指导绿色幼儿园的创建申报工作撰写环境保护小论文

三月份

1、幼儿园绿化带修剪

2、班级活动：

种子发芽的秘密

3、植树节宣传活动

4、中大班的小朋友给幼儿园内的树木挂标志，告诉大家爱护树木！

四月份

1、亲子春游：

亲近大自然；

认识那里的水为什么那么清？

树为什么那么茂盛？

小草为什么那么绿？

小鱼为什么游得那么开心？

为什么要保护小竹笋？

用直观的教材教育小朋友要保护大自然！

2、评选“绿色环境创设优秀班级”活动

3、开展“从点滴做起创绿色家园”

五月份

1、家庭环保，我行动

2、环保教育活动的方案设计

3、开展“支持禁塑令，人人共参与”环保袋发放社区宣传活动六月份

1、开展环保教育周活动

2、中班亲子环保时装比赛活动

3、幼儿“绿色健康环保主题”绘画作品展

4、开展“环保小卫士”环保大扫除活动

七月份

1、撰写创绿工作总结；

幼儿园创绿领导小组

2013年8月25日

篇六：

重视幼儿环保教育创建绿色生态幼儿园

——市“绿色幼儿园”创建汇报材料

麻城市幼儿园属麻城市教育局直管的独家公办园所，创建于1955年，现有在职教职工106人，有中教高级职称教师1人，幼教高级职称教师31人，幼教一级职称教师23人；

省级骨干教师2人，地、市级骨干教师12人，麻城市名师2人。

开设大、中、小及早教中心班级24个，在园幼儿1000余名。

我园先后获得“湖北省巾帼示范岗”、“湖北省优秀家长学校”、“湖北省示范家长学校”、“黄冈市幼儿教育先进单位”、“黄冈市安全文明单位”及“麻城市文明单位”系列荣誉称号。

2001年经验收合格，成为全市唯一一家黄冈市“示范性幼儿园”。

一、精心建立注重过程的绿色管理方式

我园非常重视“绿色幼儿园”的创建工作，把创建绿色幼儿园作为提升本园办园层次的一大目标列入本园的工作计划，把环境教育渗透到幼儿园的各项工作之中，健全绿色管理，根据创建标准和本园实际制订切实可行的创建方案，建立健全了由园长、保教处、教研组、后勤组、教职工、家委会成员组成的绿色管理网络，专门成立了创建“绿色幼儿园”的领导小组，其中园长亲任领导小组组长，园务会成员担任组员；

保教主任主任担任环境教育工作组长，各班主班教师为成员。

领导小组定期召开会议，定期总结环保教育工作，制定并改进具体的实施方案和工作计划。

各人员各司其职，后勤部全面负责幼儿园绿化和日常管理；

教研组负责组织开展环境教育的各项工作，定期检查指导；

各年级组、带班教师负责在日常对幼儿进行教育，教学中有针对性地通过各学科向幼儿渗透环境教育，把环境教育计划纳入到幼儿一日活动的各个环节。

二、全面开设拓展创新的绿色教育过程

教师如若对环境知识没有充分的认识，会造成环境教育过程中片面的、错误的理解。

为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我园经常组织教师进行环境教育学习，在教师中开展：

如何创设幼儿园环境教育，以及根据幼儿的年龄特点掌握环境教育的方法的研究。

组织园教工学习并参观绿色学校、绿色幼儿园等。

幼儿园还拿出一部分资金购买有关的环保书刊，有《幼儿园变废为宝》、《塑料瓶中的创意生活》、《幼儿园