幼儿园小班室内音乐游戏教学设计Word文件下载.doc
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1、知识准备:
幼儿已有找朋友的游戏经验。
2、物质准备:
小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。
【活动过程】:
一、律动:
头发、肩膀、膝盖、脚
师:
今天的天气真好啊,小朋友一起来活动活动吧!
(幼儿站起来,教师与幼儿一起随音乐节奏做动作)
小结:
引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方?
(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等)
二、利用手偶故事,迁移歌词内容。
对了,我们班今天来了一位小客人(小猪),小猪今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猪要去郊游,我们来看看它都碰到了谁?
1、手偶表演。
(问好时鼻子碰鼻子)
2、提问:
小猪碰到哪些好朋友?
它是怎么和好朋友打招呼的?
那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?
(请幼儿与邻座的同伴试一试)
三、音乐游戏“碰一碰”,初步学习合作游戏。
1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。
小朋友真棒!
现在,老师这里有一所好听的音乐,我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!
提问:
刚才老师找的好朋友是谁?
我是怎么去找朋友的?
我和好朋友表演了什么动作?
我们是什么时候碰鼻子的呢?
(①问一问“碰在哪里?
跟随老师站起来做一做。
”②听指令做动作,XX碰XX时要轻轻碰)
小朋友表演的真棒!
请小小朋友听音乐伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戏。
2、幼儿与同伴一起游戏,教师用手势给予帮助。
(第二遍前稍微交代规则“碰哪里”,可在游戏中停顿提示;
第三遍交换朋友游戏。
“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!
”)
(①幼儿要会说“碰哪里”,可用“动脑筋”的动作辅助。
②XX碰XX时,教师手势:
指鼻子。
)
四、探索用身体的不同部位进行游戏,学习听指令。
1、师:
刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子,请小朋友动脑筋想一想,我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼儿边唱歌边游戏,强调游戏规则。
小朋友想出了这么多的动作,现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。
(规则:
找朋友时要跟着音乐有节奏地走,到第二个“碰一碰”时找到朋友,问“碰哪里”,要听到老师的指令做动作)
3、小结:
我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。
但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。
4、幼儿邀请客人老师一起游戏。
五、活动延伸,继续体验与同伴共同活动的快乐。
小朋友玩的真开心!
我们身上还有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩!
现在和你好朋友抱一抱吧!
1=C2/4
134│53│642│134│53│421│446│
找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?
×
×
│×
0│(1134│553│4422│11)│
鼻子碰鼻子。
小猪的高兴事儿
今天的天气真好,小猪要去郊游(歌曲“碰一碰”),它走着走着碰到了小兔,小猪说:
“小兔,你好!
(噔噔)我要去郊游。
”小猪继续往前走(歌曲“碰一碰”),碰到了小熊,小猪说:
“小熊,你好!
”小猪又接着走啊走(歌曲“碰一碰”),碰到了小松鼠,小猪说:
“小松鼠,你好!
”小猪今天碰到了许多好朋友,度过了开心的一天。