科学活动:滚起来Word文档下载推荐.docx
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2.探索、发现圆的物体滚得快的现象,对物体的滚动现象感兴趣。
【活动准备】
(一)材料投放,圆形、方形,三角形根本若干,圆住体铁罐、小球、固形胶带、玩具轮子等能滚的物体若干(与幼儿一起收集),每人一个小筐(筐中有圆形、方底、三角形积木各一块),笑脸贴图一张
(二)经验准备:
幼儿已有玩汽车、滚球的经验。
【活动过程】
一、结合滑梯游戏情境,感知不同物体的外形特征,发现圆的物体滑得快的现象。
(一)引导语:
许多积木宝宝也来滑滑梯,看看这些积木是不是滑得一样快呢。
(二)幼儿操作和观察。
(三)引导幼儿观察有哪些形状的积木,在操作中感知和发现圆形、方形、三角形积木在滑动中明显的差异。
(四)鼓励幼儿大胆表达自己探索中的发现。
(五)集中讨论:
哪种积木宝宝滑得快?
(六)小结:
圆形积木比方形积木、三角形积木滑得快。
二、幼儿再次探索,尝试使物体滚动起来。
(一)引导幼儿进行猜想,将能滚动的物品放在笑脸贴图下。
(二)引导语:
这些物体都能滚起来吗?
大家一起试一试吧!
(三)幼儿自由选择圆柱体铁罐、小球、圆形胶带、玩具轮子等物体进行尝试。
(四)集中交流:
能滚起来的物品与你猜想的一样吗?
你发现了什么共同的地方?
(五)引导幼儿根据尝试后的经验进行交流,帮助幼儿梳理经验,发现其共同处:
都是圆的,会滚动。
三、出示数字资源《小熊找轮子》,进一步感知圆的物体的滚动现象。
(一)以问题“小熊的汽车开不了,为什么?
”启发幼儿在画面中找轮子。
(二)提问:
小熊的汽车轮子应该是什么形状的,为什么?
(三)小结:
圆的物体比方形、三角形物体滑得快,也滑得起来。
所以,汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的,这样就开得起来了。
(四)以“小熊谢谢你”游戏方式结束活动。
【活动延伸】
游戏活动:
(1)在科学区中增添各种物品,引导幼儿继续探究还有什么东西也能滚起来。
(2)在美术区中提供纸盒、胶水、胶带等材料,引导幼儿制作“小汽车”;
提供颜料、或璃床、衣服底纸等材料,引导幼儿创作滚珠画“美丽的衣服”
生活活动:
(1)在日常生活中引导幼儿我找周围能滚动的物体,观察玩具滚动现象。
(2)带领幼儿尝试与体验自己身体滚动带来的快乐,如玩玩“滚山坡”游戏等等。