《滕王阁序》教案超强版Word文档格式.doc
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教学目标:
介绍作家作品,文体知识;
初读课文。
1.登堂入室:
比喻学识或技能由浅入深,循序渐进,逐步达到很高水平。
2.顶礼膜拜:
比喻崇拜到极点,含贬义。
教学过程:
一.导入解题:
在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆是。
在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。
那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢?
滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。
由唐高祖之子滕王李元婴任都督时,于公元653年下令在江西南昌修建。
以封号为名。
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。
滕王阁因滕王李元婴得名。
李元婴是唐高祖李渊的幼子,唐太宗李世民的弟弟,骄奢淫逸,品行不端,毫无政绩可言。
但他精通歌舞,善画蝴蝶,很有艺术才情。
他修建滕王阁,也是歌舞享乐的需要。
“序”——文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。
统观全文,由地及人,由人及景,由景及情,步步递进,紧扣题意。
文因饯别而作,但对于宴会之盛仅略叙数笔带过,而倾全力写登阁所见之景,因景而生之情,这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼,辟出了自家新径。
二.作者背景:
王勃,唐代诗人,字子安,绛州龙人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
他才华早露,未成年即被赞为神童,16岁授官朝散郎,后因事被逐,其父亦受累贬为交趾令。
26岁时,王勃南下探亲,路过南昌,赴都督阎某在滕王阁的宴会,赋诗并作序。
后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。
《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
唐高宗十四年,王勃的父亲任六合县县令,王勃赴六合经过洪州。
文中“童子何知,躬逢胜饯”可佐证。
还有一种说法,王勃上元二幼年前往交趾看望父亲,路过南昌时所作,序文中内容的博大,辞采的富赡看来,非“童子”之作,而是成年作品,“童子”非小孩,而是“弱冠”二十岁左右之作。
课文采用这种说法。
三.时人对王勃的评价:
九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。
都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。
一再报,语益奇,乃矍然曰:
“天才也!
”请遂成文,极欢罢。
时人认为王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,而语惊四座。
四.关于骈体文:
骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:
1、语句方面的特点,即骈偶和“四六”,又称为“四六文”。
2、是语音方面的特点,即平仄相对。
3、是用词方面的特点,即用典和藻饰。
五.朗读与预习:
翼轸(yì
zhěn)襟(jīn)三江
鹤汀(tīng)凫(fú
)渚(zhŭ)
川泽纡(yū)孤鹜(wù
)
樽(zūn)迥(jiŏng)
盛筵(yá
n)梓(zĭ)泽
襜(chān)帷睢(suī)园
瓯(ōu)越骖騑(cānfēi)
睇眄(dì
miǎn)棨戟(qǐjǐ)
披绣闼(tà
)叨(tāo)陪鲤对
遄(chuá
n)飞命运多舛(chuǎn)
2.断句品韵:
A四四对四四:
豫章/故郡,洪都/新府“二二式”。
B六字句的断句:
(1.孟学士/之词宗,访风景/于崇阿“三三式”;
(2.临/帝子之长州;
穷/待遇之萦回“一五式”;
(3.钟鸣/鼎食/之家;
谁悲/失路/之人“二二二式”;
(4.响穷/彭蠡之滨;
气凌/彭泽之樽“二四式”;
(5.抚/凌云/而自惜;
幸/承恩/于伟饯“一二三式”。
C.七字句的读法(按意义划分):
(1).襟三江/而带五湖;
潦水尽/而寒潭清“三四式”;
(2.)龙光/射/牛斗之墟;
宾主/尽/东南之美“二一四式”;
(3.)落霞/与孤鹜/齐飞;
秋水/共长天/一色“二三二式”;
(4).都督/阎公/之雅望“二二三式”
D.四六对四六:
渔舟/唱晚,响穿/彭蠡之滨;
雁阵/惊寒,声断/衡阳之浦
E六四对六四:
屈贾宜/于长沙,非无/圣主;
窜梁泓/于海曲,岂乏/明时?
F主谓结构相对:
雄州/雾列,俊采/星驰。
G动宾结构相对:
望长安/于日下,目吴会/于云间。
H偏正结构相对:
……钟鸣鼎食/之家,……青雀黄龙/之轴。
第二课时
3.东山再起:
东晋谢安退职后在东山做隐士,后来又出任要职。
比喻失势之后,重新恢复地位。
4.豆蔻年华:
指女子十三四岁的年纪。
语出唐代杜牧诗。
一.讲读课文第一段:
(一)第一段中有几个典故(典故分事典和语典,来自史传上的记载称事典,来自典籍上的现成语句叫语典)。
1.豫章故郡(见注释)。
2.龙光射牛斗之墟(见注释)。
3.控蛮荆(见注释)。
(二)补充注释:
豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
襟三江而带五湖,
汉代的豫章旧郡,现在称洪都府。
它处在翼、轸二星的分管区域,与庐山和衡山接壤。
连带着三江,周围环绕着五湖,
控蛮荆而引瓯越。
物华天宝,龙光(宝剑的光芒)射牛斗之墟(域,所在之处);
人杰
控制楚地,连接瓯越。
(这里)物有光华,天有珍宝,宝剑的光气直射牛、斗二星之间;
人有俊杰,
地灵,徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列,俊采(人才)星驰。
台隍枕(倚,据)夷(这里指荆州地区)
地有灵秀,徐孺子(竟然)在太守陈蕃家下榻。
雄伟的州城像雾一样涌起,俊美的人才像流星一样飞驰。
城池倚据在荆楚
夏(华夏,指古扬州地区(今江苏、安徽、江西一带))之交,宾主(指洪州都督阎公)
和华夏交接的地方,(宴会上)客人和主人
尽东南之美。
都督阎公之雅望,棨戟遥临;
宇文新州之懿(美好)范,
都是东南一带的俊杰。
声望崇高的阎都督,打着仪仗远道而来;
德行美好的宇文新州刺史,
襜帷暂驻。
十旬休假,胜友如云,千里逢迎,高朋满座。
驾着车马也在此暂时驻扎。
(正好赶上)十日一休的假日,才华出众的朋友多得如云;
迎接千里而来的客人,尊贵的朋友坐满宴席。
腾蛟起凤,孟学士(掌管文学撰述的官)之词宗;
紫电(宝剑名)青霜(宝剑名),王将军之武库。
辞采如蛟龙腾空、凤凰飞起,那是文词宗主孟学士;
紫电和清霜这样的宝剑,出自王将军的武库里。
家君作宰(县令,这里指交趾县的县令),路出名区;
童子何知,躬逢胜饯!
家父做(交趾)县令,我(探望父亲)路过这个有名的地方;
(我)一个小孩子知道什么,(却有幸)亲自遇到了这样盛大的宴会。
二、简析第一段:
1.首句由名称的沿革,道出历史的久远。
2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。
3.四五句,由赞美“雄州”到称赏“俊采”。
4.六句,写州城形胜,宾主才美(为下文的“才美”过渡)
5.七八九句,赞美宾主,点面结合。
6.十句,自己“闯入”,委婉含蓄,不卑不亢。
问题:
⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?
突出了什么特点?
明确:
“豫章故郡,洪都新府。
”――历史久远
“星分翼轸,地接衡庐”――界域辽阔。
“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟
2.作者怎样写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语?
作者在写参加宴席人物时,用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语,极尽人物的文韬武略,照应了前文的“俊采”一词。
3.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?
文章借用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》
7.小结:
本段略写洪州的地理风貌,极写滕王阁的无限壮美,和周围环境的超凡脱俗,以及阁中如云高朋的文才武略。
这样写,既初步写出了滕王阁的不同凡响,又为后文详写做好了铺垫。
第三课时
5.对簿公堂:
簿,文状起诉书之类。
对簿,受审问。
指公堂上受审。
6.多事之秋:
事变很多的时期。
一.讲读第二三段:
(一)典故理解:
1.钟鸣鼎食之家2.雁阵惊寒,声断衡阳之浦
时维(在)九月,序(时序,(春夏秋冬))属三秋(秋季,这里指秋天的第三个月,即九月)。
时间是九月,季节为深秋。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
俨(通“严”,整治)骖騑(驾车的马)于上
蓄积的雨水已经消尽,潭水寒冷而清澈,烟光雾气凝结,傍晚的山峦呈现出紫色。
驾着豪华的马车行驶在高高的
路,访风景于崇阿(高大的丘陵)。
临帝子(指滕王)之长洲,得天人(指滕王)之旧馆(指
道路上,到崇山峻岭中观望风景。
来到滕王营建的长洲上,看见他当年修建的楼阁。
滕王阁)。
层台耸翠,上出重霄;
飞阁流丹(丹漆,这里泛指彩绘),下临(从高出往下探望)
重叠的峰峦耸起一片苍翠,上达九霄;
凌空架起的阁道上,朱红的油彩鲜艳欲滴,从高处往下看,
无地。
鹤汀(水边平地)凫(野鸭)渚(水中小洲),穷岛屿之萦回,桂殿兰宫,列冈
地好像没有了似的。
仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲,极尽岛屿曲折回环的景致;
桂树与木兰建成的宫殿,随着冈
峦之体势。
峦高低起伏的态势。
披(开)绣闼(小门),俯雕甍(屋脊),山原旷(远)其盈视(极目眺望),川泽
打开精美的阁门,俯瞰雕饰的屋脊,(放眼远望)辽阔的山原充满视野,迂回的河流湖泊
纡其骇瞩。
闾阎(里门,这里代指房屋)扑(满)地,钟鸣鼎食之家;
舸(船)舰弥(满)
使人看了惊叹。
房屋排满地面,都是鸣钟列鼎而食的人家;
船只布满
津(渡口),青雀黄龙之舳(船尾)。
云销(通“消”)雨霁(雨过云散),彩(指日光)彻
渡口,都装饰着青雀黄龙的头形。
云消雨散,阳光普照,
区(指天空)明。
落霞与孤鹜(野鸭)齐飞,秋水共长长天一色。
渔舟
天空明朗。
落霞与孤独的野鸭一