《滕王阁序》教案超强版Word文档格式.doc

1、教学目标：介绍作家作品，文体知识；初读课文。1.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。2.顶礼膜拜：比喻崇拜到极点，含贬义。教学过程：一. 导入解题： 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？ 滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序，又名滕王阁诗序宴滕王阁序。滕王阁因滕王李元婴得名

2、。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是歌舞享乐的需要。“序”文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。二. 作者背景： 王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”

3、。 他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。唐高宗十四年，王勃的父亲任六合县县令，王勃赴六合经过洪州。文中“童子何知，躬逢胜饯”可佐证。还有一种说法，王勃上元二幼年前往交趾看望父亲，路过南昌时所作，序文中内容的博大，辞采的富赡看来，非“童子”之作，而是成年作品，“童子”非小孩，而是“弱冠”二十岁左右之作。课文采用这种说法。三.时人对王勃的评价：九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然

4、不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，而语惊四座。四.关于骈体文：骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：1、语句方面的特点，即骈偶和“四六”，又称为“四六文”。2、是语音方面的特点，即平仄相对。3、是用词方面的特点，即用典和藻饰。五.朗读与预习：翼轸（ yzhn ） 襟（ jn ） 三江鹤汀（ tng ） 凫（ f ）渚（ zh ）川泽纡（ y ） 孤鹜（ w ）樽（ zn ） 迥（ jing ）盛筵（ y

5、n ） 梓（ z ）泽襜（ chn ）帷 睢（ su ）园瓯（ u ）越 骖騑（cn fi ）睇眄（ d min ） 棨戟（ q j ）披绣闼（ t ） 叨（ to ）陪鲤对遄（ chun ）飞 命运多舛（ chun ）2.断句品韵：A 四四对四四：豫章/故郡，洪都/新府 “二二式”。B 六字句的断句：（1.孟学士/之词宗，访风景/于崇阿 “三三式”；（2.临/帝子之长州；穷/待遇之萦回 “一五式”；（3.钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人 “二二二式”；（4.响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽 “二四式”；（5.抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯 “一二三式”。C.七字句的读法（按意义划分）：（

6、1）.襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清 “三四式”；（2.）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美 “二一四式”；（3.）落霞/与孤鹜/齐飞；秋水/共长天/一色 “二三二式”；（4）.都督/阎公/之雅望“二二三式”D.四六对四六：渔舟/唱晚，响穿/彭蠡之滨；雁阵/惊寒，声断/衡阳之浦E 六四对六四：屈贾宜/于长沙，非无/圣主；窜梁泓/于海曲，岂乏/明时？F 主谓结构相对：雄州/雾列，俊采/星驰。G 动宾结构相对：望长安/于日下，目吴会/于云间。H 偏正结构相对：钟鸣鼎食/之家，青雀黄龙/之轴。第二课时3.东山再起：东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。4.豆

7、蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。一.讲读课文第一段：（一） 第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。1.豫章故郡（见注释）。2.龙光射牛斗之墟（见注释）。3.控蛮荆（见注释）。（二）补充注释：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，汉代的豫章旧郡，现在称洪都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。连带着三江，周围环绕着五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光（宝剑的光芒）射牛斗之墟（域，所在之处）；人杰控制楚地，连接瓯越。（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地灵，徐孺下陈蕃之

8、榻。雄州雾列，俊采（人才）星驰。台隍枕（倚，据）夷（这里指荆州地区）地有灵秀，徐孺子（竟然）在太守陈蕃家下榻。雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚夏（华夏，指古扬州地区（今江苏、安徽、江西一带）之交，宾主（指洪州都督阎公）和华夏 交接的地方， （宴会上）客人和主人尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿（美好）范，都是东南一带的俊杰。声望崇高的阎都督， 打着仪仗远道而来； 德行美好的宇文新州刺史，襜帷暂驻。 十旬休假， 胜友如云， 千里逢迎， 高朋满座。驾着车马也在此暂时驻扎。（正好赶上）十日一休的假日，才华出众的朋友多得如云；迎接千里而来的客人，尊贵的朋

9、友坐满宴席。腾蛟起凤，孟学士（掌管文学撰述的官）之词宗；紫电（宝剑名）青霜（宝剑名），王将军之武库。辞采如蛟龙腾空、凤凰飞起，那是文词宗主孟学士；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。家君作宰（县令，这里指交趾县的县令），路出名区；童子何知，躬逢胜饯！家父做（交趾）县令，我（探望父亲）路过这个有名的地方；（我）一个小孩子知道什么，（却有幸）亲自遇到了这样盛大的宴会。二、简析第一段：1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。4.六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”过渡）5.七八九句，赞美宾主，点面结合

10、。6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。问题：作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：“豫章故郡，洪都新府。”历史久远“星分翼轸，地接衡庐”界域辽阔。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯

11、别序7.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。第三课时5.对簿公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。6.多事之秋：事变很多的时期。一.讲读第二三段：（一）典故理解：1.钟鸣鼎食之家 2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦时维（在）九月，序（时序，（春夏秋冬）属三秋（秋季，这里指秋天的第三个月，即九月）。时间是九月， 季节 为深秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨（通“严”，整治）骖騑（驾车的马）于上蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出

12、紫色。驾着豪华的马车行驶在高高的路，访风景于崇阿（高大的丘陵）。临帝子（指滕王）之长洲，得天人（指滕王）之旧馆（指道路上，到崇山峻岭中观望风景。 来到滕王营建的长洲上， 看见他当年修建的楼阁。滕王阁）。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹（丹漆，这里泛指彩绘），下临（从高出往下探望）重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达九霄；凌空架起的阁道上，朱红的油彩鲜艳欲滴，从高处往下看，无地。鹤汀（水边平地）凫（野鸭）渚（水中小洲），穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，列冈地好像没有了似的。仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿曲折回环的景致；桂树与木兰建成的宫殿，随着冈峦之体势。峦高低起伏的态势。披（开）绣闼（小门），俯雕甍（屋脊），山原旷（远）其盈视（极目眺望），川泽打开精美的阁门， 俯瞰雕饰的屋脊，（放眼远望）辽阔的山原充满视野，迂回的河流湖泊纡其骇瞩。闾阎（里门，这里代指房屋）扑（满）地，钟鸣鼎食之家；舸（船）舰弥（满）使人看了惊叹。房屋排满地面， 都是鸣钟列鼎而食的人家；船只布满津（渡口），青雀黄龙之舳（船尾）。云销（通“消”）雨霁（雨过云散），彩（指日光）彻渡口， 都装饰着青雀黄龙的头形。云消雨散， 阳光普照，区（指天空）明。落霞与孤鹜（野鸭）齐飞，秋水共长长天一色。渔舟天空明朗。 落霞与孤独的野鸭一