东北三省四市教研联合体高考模拟二试题及参考答案Word格式.doc
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(1)(5分)天没亮就上朝,用心处理政务,严明刑罚来督察诸侯,申明恩德来抚育百姓。
译出大意给2分;
“昧旦”、“明罚”、“孩”三处,每译对一处给1分。
(2)(5分)总共得到其他版本的书三千多卷,《五经》和各种史书,几乎没有遗漏。
译出大意给2分;
“凡”、“殆”、“遗阙”三处,每译对一处给1分。
(二)(11分)
8.(5分)
对比、用典、借代。
(2分)上句用司马相如的典故盛赞朋友才华横溢,下句用借代写出朋友身居低位,首联将朋友的“高才”和“低就”进行对比,感叹朋友不被当权者赏识的现实。
(3分)
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之有理,可酌情给分。
9.(6分)
对被埋没才华的朋友的同情与关切;
对统治者重用人才的渴望;
对当权者埋没人才的不平与愤懑。
(每点2分,共6分)
(三)(6分)
10.(6分)
(1)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍
(2)固时俗之工巧兮偭规矩而改错
(3)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬
每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。
三、(25分)
11.(25分)
(1)(5分)
答E给3分,答C给2分,答A项给1分,答B、D不给分。
回答三项或三项以上,本题不给分。
A项不准确,白忠孝二次到来不排除是日本人的唆使;
而且,他如果能说服师兄王仁甫,在日本人面前也好交差。
B项错,白忠孝不言语,因为自己曾经帮过日本人办事不光彩,担心游击队知道。
D项错,文中未大量使用心理描写。
(2)(6分)
(2)①医术高超。
为伤员治病时,王仁甫运用银针为其片刻止血,又很快将其伤骨复位,显示了他高超的医术。
②沉着冷静。
宫本初到医心堂时,王仁甫正从容地捻着银针赏看,对侵略者的淫威毫不畏惧,显得沉着冷静。
③大智大勇。
王仁甫设计通过教授白忠孝针灸之术,巧借其手除掉日军指挥官宫本,体现了他的智慧与勇气。
④正义爱国。
王仁甫不顾身家性命而救治游击队伤员,保护民族医学而拒绝与日本人合作,体现了其正义爱国的一面。
(任意答出三点即可,答出一点给2分。
(3)①小说将白忠孝与王仁甫对待游击队伤员和日本人态度进行对比,表现出了白忠孝性格中胆小、软弱的一面,更突出王仁甫的医者操守和爱国情怀。
(3分)②白忠孝先前误入歧途与后来回归正道的对比,表现出了白忠孝的勇于改过,也突出了王仁甫智勇双全、守正爱国的品行。
(3分)(意思答对即可。
如有其它答案,言之成理也可给分。
(4)“医心”有两层含义:
①医者不仅爱人,更要守正;
医者既要有伤者必救的仁爱之心,更要有恪守正道的崇高人格。
王仁甫秉承先师教诲,不顾个人安危,帮助抗日武装救治伤员;
他捍卫民族医学的尊严,拒绝与日本人合作,设计除掉日军指挥官,都体现了其守正爱国的情怀。
②医者不仅医病,更是医心;
医生既要擅于医治患者的身体疾病,更能积极关注患者的内心,疗救世人的精神。
王仁甫医术精湛,救死扶伤,始终坚持自己的职业操守;
他用针灸之法,拯救了白忠孝这个丧失灵魂、误入歧途的人,帮助他重新做人,回归正道,体现了“医心”的真谛。
(每答出一点给4分,其中观点2分,理由2分。
)(意思答对即可。
如有其它答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。
四、(25分)
12.(25分)
(1)(5分)
答E给3分,答C给2分,答A项给1分;
答B、D项不给分
(2)①从小因父亲影响而立下报国志向;
②清华学习期间同班同学胡乔木等人先进思想使他深受影响;
③在国外,与一大批留学生一起追求进步;
④建国初期,国家需要大批科技人才。
每答出一点给2分,给满6分为止。
(3)①组织领导方面:
在清华园建立金属物理研究所,在合肥分院负责筹建固体物理研究所,主持国际学术盛会;
②科研成果方面:
论文240多篇,荣获梅尔奖;
③培养人才方面:
他以培养人才为己任,培养出大批科技人才,学术会议论文集中的159篇论文中,中国共有69篇;
④国际影响方面:
唯有在内耗领域,苏联向他学习;
葛氏扭摆,在国际上长期被广泛应用;
他本人成为举世公认的杰出科学权威。
(4)①深沉的爱国情怀。
立志报国,拳拳赤心,异域求学,不忘国家;
影响钱学森等科学家回国;
68岁高龄时,为国举家南迁。
②勤奋努力的态度。
勤奋刻苦,潜心攻读,赴美学习,硕果累累。
③强烈的责任感。
不服外国朋友对中国人才的评价,信心坚定,责任感强烈,培养人才,不懈努力;
④谦虚好学的品质。
身为大家,却对学生说“我要努力学习”,内心平静,绝不自满。
答出一点给2分。
如果有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。
五、(20分)
13.(3分)B(岌岌可危:
形容十分危险,快要倾覆或灭亡;
岌岌:
山高陡峭,就要倒下的样子。
危如累卵:
形容形势极其危险,如同摞起来的蛋,随时都有倒下来的可能。
危在旦夕:
指危险就在眼前,即短时间内就会降临。
14.(3分)C(A项语序不当,应该为“萤火虫发出的荧光是目前已知唯一的没有热损耗的光源”;
B项指代错误,“这是对中国科学家对人类健康做出贡献的认可”句中的“这”应指代“屠呦呦获得诺贝尔奖”,不应是前句“屠呦呦……成为……又一人”;
D项成分残缺,“是冲击对方战斗的强大力量”,应该为“是冲击对方战斗阵型的强大力量”。
15.(3分)A
16.①浅人所见于物者亦浅②一切事物也是如此③物才能呈现我所见到的形象
答对一句给1分,答对两句给3分,答对三句给5分。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
17.图表显示,2010年至2014年我国普通高中毕业生人数基本保持稳定。
其中城市普通高中毕业生人数逐年增加,农村普通高中毕业生人数逐年减少,二者的差距在逐年加大。
概括全面给2分;
分析合理给2分;
语句通顺给2分。
每超3个字扣1分。
六、(60分)
18.(60分)
参照2015年课标卷作文评分标准
参考译文:
樊逊,字孝谦,河东北猗氏人。
樊逊自小读书,兄长樊仲常常对他照顾。
他曾自责说:
“我名义上是弟弟,却独自享受安逸,怎能不感到惭愧呢?
”想同兄长一样忙于家业。
母亲冯氏对他说:
“你想成为拘于小节的人吗?
”他有感于母亲的话,专心致志地读书,常在墙上写“见贤思齐”四字,用来自勉。
恰逢本州沦陷,寄居邺城,为临漳小史。
县令裴鉴居官清廉,出现了白雀等祥瑞之物,樊逊作了十首《清德颂》。
裴鉴非常欣赏,提拔他做了主簿,于是推荐给右仆射崔暹,作了崔暹的宾客。
后来崔暹大宴宾客,大司马元旭当时也在座,谈起想要任命府僚,崔暹指着樊逊说“这个人富有学识并有很高的才华,是好的行参军。
”元旭看着他说:
“能够任职吗?
”。
樊逊说:
“不是名门望族,不敢担任此官。
”天保元年,本州又下令举荐秀才。
天宝五年正月皇上下召问选拔贤才考察官吏之策,樊逊回答说:
“今天的王公卿相,是上天授命给他们,和他们一起治理国家,他们都会依从。
高官显职,授给才能出众的人,不要因为桓谭反对图谶,就使他出任郡丞而死;
赵壹身负奇才,最终仅为计掾。
那样就会天下归心,神人感动,品行端正的人离开又返回,由此而来,皇上可以问心无愧。
”皇帝又向他询问刑罚宽严,他回答说:
(您)天没亮就上朝,用心处理政务,严明刑罚来督察诸侯,申明恩德来抚育百姓。
帝王治理天下,一定先用礼乐教化百姓,如果有不顺从的,才用刑罚,宽严并施,急缓并用,那么天下就可以治理,大道得以施行。
”七年,皇帝下令校定群书,樊逊等十一人受尚书调遣一同参加校定。
当时秘府中的书籍错误很多,樊逊建议说:
“汉中垒校尉刘向奉命校定典籍,每一本书校完,就上表章说:
‘臣刘向的藏书,太史公的书,内府藏书和外面的版本相互校对,然后定稿。
’按照刘向的惯例,府阁中的典籍,既然要刊定,就必须搜集其他版本。
邢子才、魏收等都是收藏极多的藏书家,请下令借来各种版本以参校正误。
”总共得到其他版本的书三千多卷,《五经》和各种史书,几乎没有遗漏。
八年,下令尚书为东西二省选拔官员,主管人员考对策,樊逊是当时第一。