小学四年级语文课外阅读活动计划Word文件下载.docx

小学四年级语文课外阅读活动计划Word文件下载.docx

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一类：

《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？

》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

二类：

《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：

《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

3、阅读安排：

4、1.阅读时间：

中午休息时间13:

00----13:

30分为自由阅读时间。

每一周星期四下午二节课为大阅读课。

语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：

以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记， 

读书卡：

每次要把所读过的书在卡中有所记录。

四、活动评价：

1.选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2.每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3.班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

4.学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

小学一年级课外阅读活动计划

一．情况分析

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。

在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。

主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开始写配图日记；

6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7、期末进行小结，评比读书之星；

六、具体要求：

培养学生

1、喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。

在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字七、本班推荐书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。

感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

小学二年级学生阅读计划

现在小学的课业重，真苦了这些孩子。

也恰恰是因为这一点，有的家长放弃了指导孩子的阅读，而转向以课业为主，只是关心孩子的成绩，在家里的主要任务也成了督促孩子完成作业。

其实这是一种短视的行为。

这也是我们的家长觉得自己的孩子为什么小时候聪明，学什么会什么，长大了反而“笨”了的原因，是你把这根发展的线扯断了，孩子怎么能再有进步？

再有，就是你只注重分数的观念影响打击了孩子，每次考试都能拿１００分的孩子就一定是好孩子吗？

我看不见得，这样的例子我不想在这里举，因为不是我要说的重点。

但我相信有许多人同意我的看法，每次都得一百分的孩子只能说明他适应这种学习的方式，但长久下去会怎样，我不敢断言。

这个时期的孩子探索欲望强，应该由感性的浅易文学向科学类转移了，可以给他选些专门为这个时期的孩子编写的一些科普类，社科类的读物。

（科普类在这里侧重指适合孩子知道的一些百科知识或地理方面的书籍；

社科类是指历史，政治等方面的书，这里侧重指历史方面）我为自己的学生制定如下阅读计划：

《儿童启蒙百科》《少年儿童成长百科》《上下五千年》〈〈世界五千年〉〉〈〈十万个为什么〉〉（一定要用新版的）〈〈中国国家地理〉〉（青少版）〈〈一看就懂的世界地理〉〉等都可以推荐孩子阅读。

文学类的：

〈〈安徒生童话〉〉，〈〈格林童话〉〉，〈〈伊索寓言〉〉〈〈一千零一夜〉〉等，也可以回读以前自己能听不能看的书。

具体内容还是和第二阶段的差不多，但这个时候应该适当的给孩子增加文字量并且逐步培养他独立阅读的习惯了． 

兴趣类的：

这个时候的孩子在阅读方面应该有了明显的倾向性，他喜欢的正当的需要就应该满足他，但一定要给他以正确的引导；

或者我们家长本身的爱好都影响孩子，比如您特别喜欢诸子百家类的书，你也可以给自己的孩子选一些，比如插图本的〈〈老子庄子〉〉，〈〈论语〉〉，或一些带有古训的书，如〈〈弟子规〉〉，〈〈三字经〉〉等。

小学三年级课外阅读活动的计划

让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想。

我校是农村小学，孩子们课外阅读的兴趣不浓，为了培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我班特别推出了“经典名著、古诗文诵读”活动。

新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。

让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想。

因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

根据《语文课程标准》，针对三年级学生的课外阅读制定以下计划：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出质疑.

3、有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4、能借助字典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义。

5、联系上下文，理解几句意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

体会其表达效果。

6、在阅读中初步揣摩文章的表达顺序，作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

7、学习浏览，扩大知识面，根据孩子的特点，向他们推荐《自然百科》、《十万个为什么》、《宇宙探索》、《童话故事》、《儿童画报》、《西游记》卡通画书等。

8、在理解课文的过程中，体会句号与逗号、感叹号与问号的不同用法。

了解冒号、引号的一般用法。

9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文50篇（段）。

10、养成读书看报的良好习惯，收藏并与同学交流图书资料。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于40万字。

注重基础知识和基本技能的训练，紧紧围绕重点和难点，综合运用基础知识，注重培养学生的分析能力和思维能力，力求全面提高学生的课外阅读能力。

同时还要配合语文教材，借助课外阅读，促进学法的迁移，进一步提高能力。

让学生有选择的阅读《记叙事件100篇》，优秀的习作例文给学生以好的启示，美的熏陶，激发他们写出好文章的欲望，并从中学到作文的方法。

这样，既增长知识，又对课堂学习有促进作用，一举两得，其乐无穷。

要使课外阅读教学真正有计划、有步骤地开展起来，教师做一点工作是不够的，必须做大量的、细致的工作，必须全盘考虑，认真安排，切实做好学校与家庭的关系，双管齐下，督促孩子养成良好的读书习惯。

特别是在培养自觉借书，自由阅读方面，教师还要做过细安排，制定好借阅细则。

养成定期借读，踊跃借读，有借有还的读书好习惯。

这样才能使课外阅读教学真正落到实处。

小学五年级课外阅读活动计划

《语文课程标准》指出：

‘现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。

”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。

为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。

现根据本年级学生的实际情况，制订如下课外阅读活动计划。

一、活动目标

1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。

2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。

二、活动要求

1、按计划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于2000字。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进行长期积累，不断丰富知识储备。

3、读写结合，提高作文能力。

每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。

4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。

三、活动实施要点

1、为学生提供充足的课外读物。

途径主要有两条：

一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；

二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。

2、加强课外阅读指导。

一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要