语文三上第4单元教案详解Word格式.docx

语文三上第4单元教案详解Word格式.docx

《语文三上第4单元教案详解Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文三上第4单元教案详解Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。

而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。

前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。

从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。

学情

分析

应该采用多种形式引导学生积累语言，一是在阅读赏析中积累优美的词语和精彩的片断，二是倡导积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。

最后要精心组织语文实践活动，促进语文能力的提高。

习作中，要注意鼓励学生积极运用学过的表达方法和积累的好词好句。

这在教材的课后练习中就十分注重引导。

课时备课

授课题目

教学目标

一、词语

1.积累：

艳：

艳丽鲜艳娇艳艳阳天争奇斗艳

内：

内部内外内地内定内线

梦：

做梦梦想梦想梦幻梦寐以求

醒：

醒目睡醒清醒觉醒醒悟如梦初醒

苏：

苏州苏醒苏绣苏联流苏死而复苏苏打

湿：

湿度潮湿湿地湿润风湿

娇：

娇嫩娇弱娇气娇艳娇惯

嫩：

娇嫩嫩芽稚嫩嫩草嫩绿

强：

强烈强光强壮要强强攻坚强强大强人所难

适：

适当合适适时适可而止舒适适得其反适者生存

昆：

昆虫昆山之玉昆仑山

播：

播种广播传播播撒播弄是非

修：

修建修剪修饰自修修身养性

致：

大致致敬精致致富专心致志兴致勃勃

2.理解：

争奇斗艳　　苏醒　　艳丽　娇嫩大致

3.运用：

大致娇嫩苏醒

二、课文内容、句子

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

①不同的植物为什么开花的时间不同呢？

②说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？

3、片段、句子的默写、仿写

①凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；

七点，睡莲从梦中醒来；

中午十二点左右，午时花开花了；

下午三点，万寿菊欣然怒放；

傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；

月光花在七点左右舒展自己的花瓣；

夜来香在晚上八点开花；

昙花却在九点左右含笑一现……

②你只要看看什么花刚刚开发，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

教学重点

及难点

1、能正确、流利、有表现力地朗读第一自然段，运用联系上下文、联系生活、联系字形演变等方式理解“欣然怒放、争奇斗艳”等词语的意思。

2、理解植物学家修建花钟的做法妙在哪里。

教学方法

问题讨论法、探究和研讨教学法、综合性学习法、自主合作探究式教学法

教学准备

多媒体课件

课时安排

2

教学过程

二次备课

预习单

1.正确、流利地朗读课文。

要求：

1.读音正确；

2.不添字、不漏字；

3.不重复。

2.查词典，给生字注音，自学会写的字，上课检查默写。

可以制作生字卡片。

教学过程策划

一、检查预习

1.各小组分工，认读词语，分自然段或句子读课文。

2.指名认读词语，分自然段或句子读课文。

3.各小组组内交流自己积累的词语。

二、内容理解

1、接读课文，说说每段都写了什么？

根据学生发言，教师总结：

第一段：

归纳不同的花开放的时间不同的现象。

　　第二段：

揭示了不同花开放时间不同的原因。

　　第三段：

植物学家根据这一现象的巧妙运用。

2、读了第一段，你发现了什么有趣的现象？

作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？

3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？

4、说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？

三、句子的积累与仿写：

1、学习运用多种句式来表达相同的意思

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；

2、体会用词的准确“大致”

你只要看看什么花刚刚开发，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

（“大致”一词看似表意模糊，却是对客观事物真实情况的反映，如果把话说死了，看似肯定，反而不科学了。

）

四、课堂作业：

A、写生字并组词：

B、抄写自己喜欢的词语和句子。

板书设计：

13.花钟

现象不同的花开放时间不同

原因温度、湿度、光照昆虫活动有趣奇妙

运用修建“花钟”

堂堂清检测题：

1、形近字组词

艳（）醒（　）　　　湿（　　　）

色（）星（）　　　温（　　　）

桥（）适（　　　）　　　内（　　　）

娇（）　　这（　　　）　　　肉（　　　）

2、按原文填空

①原来，植物开花的时间，与（）、（）、（　　　　　）有着密切的关系。

②长期以来，它适应了晚上九点左右的（　　　　）和（），到了那时，便悄悄绽开（）的花蕾，向人们展示（）的笑脸。

3、课文用不同的说法表达鲜花的开放，填一填，体会体会。

牵牛花吹起了紫色的小喇叭

蔷薇___________　睡莲___________

万瘦菊___________　烟草花___________

月光花___________夜来香___________

昙花___________

教学反思：

14.蜜蜂

论议论谈论评论理论推论谈古论今

试尝试考试试题笔试面试试验

验试验验证检验灵验应验

袋纸袋布袋衣袋口袋旅行袋

证证实证明查证证据凭证证书

概大概概括气概概念一概而论

减减少减法减轻减价偷工减料

阻阻力阻挡阻隔阻拦阻止

测推测测量测试观测测绘

括包括概括括号

确准确确实确切确定确保的确

误错误失误耽误延误误会

途沿途路途前途老马识途

超超常超越超重高超超乎寻常

听说推测准确无误大概本能

推测大概本能

①法布尔做了个什么试验？

他为什么做这个试验？

②他试验的结论是什么？

3.片段、句子的默写、仿写

①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到那里，总是可以回到原处。

②一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放进纸袋里。

为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

然后我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带了做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放了出来。

理解课文叙述顺序。

学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出来的。

3.默写本课要求写的生字。

1、法布尔为什么做这个试验呢？

2、他是怎样做这个试验的呢？

（用“先……接着……然后……最后……”来说一说。

3、法布尔试验的结果是什么呢？

除此之外，他还得出了什么结论？

三、句子积累与仿写

1.会用“无论……总……”说句子

2.理解事情先后顺序：

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放进纸袋里。

A、写生字并组词。

B、抄写喜欢的句子。

14.蜜蜂

产生兴趣

捉蜜蜂做记号

试验研究放蜜蜂测能力善于思考

看蜂窝解疑问严谨求实

得出结论本能

一、近义词：

推测激动

反义词：

陌生减少

二、选择：

因为……所以……不是……而是……尽管……但……

蜜蜂有辨认方向的能力，（）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。

（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实飞回来了。

堂名堂大堂礼堂课堂升堂堂堂正正

镜镜片眼镜镜子望远镜显微镜

闲清闲空闲闲谈闲聊闲暇

待等待待命待办待客拭目以待

阅阅读阅览查阅阅历检阅

腿大腿腿脚小腿长腿

随随意随时跟随随手

调调节调味调节调皮调酒

简简单简易简介简洁竹简

拜拜访拜托拜师拜访

访访问访求采访访友家访

具玩具工具文具具备具有

名堂随意拜访千里迢迢

千里迢迢名堂随意

①列文虎克玩的是什么?

②他玩出了什么名堂？

①这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。

②他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；

观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。

他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。

那是一个“小人国”。

“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

③连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的。

交流启发，激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。

1、列文虎克玩的