五年级英语上册教案苏教版牛津英语Word文件下载.docx
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能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点
教具准备
准备本课会话的投影片。
准备录音机和磁带。
教学过程
个性化修改
A
Listentoasong听歌曲wecansinganddance.
B
Freetalk师生交流
c
Revision复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
学生看图小组内表演对话。
出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。
sing,dance,playtheviolin,playthepiano,skate,ski,swim,apuppet,amodelplane
活动：
听听、说说、做做。
学生听教师口令边说、边做动。
D
Presentationanddrill新授和操练
出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。
出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说makeaplane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。
出示实物和图片，扩展make的用法。
游戏活动：
看看、说说。
请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。
E
Practiceandconsolidation.练习和巩固
竞赛活动：
学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。
小组活动：
用make和play组词，看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课
总第__15____课时
D部分
复习本单元所学词汇。
进一步掌握canyou…?
及其答语yes,wecan./No,wecan’t.Ican…。
掌握句型whatcanyoudo?
及其回答Ican…。
四会掌握句型canyou…?
Learntoasong学唱歌曲wecansinganddance.
出示本单元单词图片，让学生看图用Ican…造句。
试着让学生边造句边做动作。
师生问答，运用whatcanyoudo?
Ican…句型。
连锁操练。
一个学生边做动作边说Ican…然后问另一个学生whatcanyoudo?
依次类推。
4
出示c部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生
在小组内模仿、练说。
5
指导学生看图，谈论图片。
Practiceandconsolidation练习和巩固
学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。
小组汇报表演。
F
布置作业：
看c部分图片造句。
总第__16____课时
E、F部分
复习本单元所学对话和词汇。
学习并操练含有情态动词can的句型。
四会掌握句型…can…,but…can’t…
准备D部分出现的图片。
在黑板上预先写好课题Unit3
Atamusiclesson。
出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
学生表演对话。
出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。
让学生看图，用图片中的词汇造句。
学生边造句边做动作Ican…
教师示范句型，边说边板书：
Icanswim,butmymother
can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
小组汇报。
出示图片，描述图片内容：
Theboycanswim,butthegirlcan’t.分层次让学生练说。
要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6
教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。
游戏活动1：
做做、说说。
请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用Theboycanswim,butthegirlcan’t.句子来描述。
游戏活动2：
小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学
生汇报。
布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
总第__17____课时
5A.Unit3E部分Lookandread,F部分Fideandseek,G部分Listenandrepeat
通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3听懂、会说、会读并理解E部分Lookandread。
了解元音字母a在单词中的读音。
能熟练表演唱本单元出现歌曲。
能正确地运用句型canyou…?
yes,I/wecan.No,I/wecan’t.Ican…whatcanyoudo?
并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
Singasong.
表演唱英文歌曲wecansinganddance.
出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼
读本课四会单词。
用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
用本课所学句型描述周围同学的特长。
Lookandread
出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride,put,
Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
师生问答，运用生词组成句子。
canyourideabike?
canyouputa…onyourhead?
通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
Listenandrepeat
出示单词投影片，让学生认读after,basketball,class,dance这四个词。
分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其他单词中的发音。
看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
总第___18___课时
5A.Unit3综合练习，本课练习册
通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
能熟练完成本课的练习册。
熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
能初步改编或扩充本单元所学的对话。
准备本课词汇的图片。
准备录音机和练习册听力部分的录音。
黑板上预先写好课题Unit3
Singasong.表演唱英文歌曲wecansinganddance.
出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。
听写本课四会单词。
Practice练习
Listenandnumber先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。
Listenandchoose.先让学生连锁认读单词，后听音选择正确的答案，同桌校对。
Putinthemissingletters.填入所却字母。
让学生独立完成。
Putthewordsinthecorrectorder.
先小组讨论，后成句连词。
每组选派一个代表板书句子，后集体校对。
Lookandwrite.看图写句子。
先小组讨论，后小组汇报。
Lookandcomplete.看图完成对话。
课后完成并小组内进行表演。
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