小学一年级上品德教案Word文档格式.docx
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难点
想想自己的愿望并画出来
关键
教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各一张、彩笔、图画纸
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
组织教学
新授知识
深入研究
归纳总结
介绍自己,并提开学要求。
活动一回忆开学第一天
结合课文插图,引导学生谈出自己的感受。
1、说说你在开学那天,是谁把你送到学校的?
当时是什么心情?
2、上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么?
3、你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
活动二现在和以前不一样了。
翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等,比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。
看看教室里的教学设备,摸摸自己的课桌椅,体会自己使用的物品与以前有什么不同。
总结
倾听并思考
小组讨论、探究;
学生先在小组内交流,然后全班交流。
生生、师生交流;
讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事,比一比上学前的生活与现在有什么不同。
归纳、推理、小结
谈收获并记录作业
创设情境引发学生学习本节课的兴趣,明确本节课学习内容
通过本节课的学习,使学生尝试用谈话法进行交流。
2-3
5-10
10-15
5-8
第二课时
通过上节课的学习你都知道了什么?
这节课我们继续学习这方面的内容
活动三我的愿望
1、教师指导学生阅读第8页图,分析图中儿童的想法与愿望。
2、教师通过提示性指导,如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望,启发学生想想自己的愿望是什么。
3、让学生表达自己的愿望与大家分享。
4、把自己的美好愿望画出来贴在教室里,大家互相欣赏。
四、全课小结
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
(电脑放录音同时配有动画
《上学歌》)同学们跟着学唱。
小结:
你们喜欢上学吗?
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
思考并回答问题
归纳、小结
谈收获
做好知识链接
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
3-5
15-20
2-5
第三课时
活动四:
校园探密
1、带领学生阅读6、7页,说说书中的校园有哪些设施?
书中的学生们在这些设施里做什么?
2、带领“探密小分队”。
实地参观校园里与学生生活联系紧密的设施。
3、引导学生发现校园中有不同的场所,如上厕所、课间活动场所、集会场所等。
帮助学生了解校园里可以或不可以随便进入的地方,以及不可攀的地方。
4、请学生把参观中印象最深的一个地方试着用图画的形式表现出来,并与同伴交流。
能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
板
书
设
计
美丽的校园
教
学
反
思
通过观察发现,成为新学校的一名小学生,能在学校接受教育是一种高兴的事,背上新书包走进校园当做一件光荣的事情。
在老师的帮助下能尽快进入学习。
2校园铃声
9.3-9.7
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
规则意识
课间不同安排的图片
活动一:
一、由小兔贝贝引出:
下课铃响了以后,先做什么?
后做什么?
二、(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果
三、除了这四种还会做哪些活动?
(鼓励学生的个性思维)。
四、老师小结:
下课后不管先做什么,只要将时间安排好,把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
五、情境表演
上下课应该先做什么,后做什么?
知道下课铃声响了以后该做些什么
活动二;
课间活动
一、由小兔贝贝喜欢课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论:
课间活动时应该注意些什么?
你认为什么样的课间好?
引导学生知道:
课间活动活动要守秩序!
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动,在推荐活动游戏的同时,让学生进行游戏活动的体验。
(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材)
四、在《哦,十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个学生在前进行活动,其他同学拍手进行附和,老师总结:
真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟!
让我们共同期待那愉快的十分钟吧!
老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
能合理安排课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动。
活动三:
课间活动危险在哪里
1、组织学生分别阅读10页和11页的两幅图。
学生找出这些图中隐藏的不安全因素,并试着说出理由。
2、讨论:
怎样才能避免课间活动时发生安全问题。
3、思考:
在自己的校园,课间活动时还有什么安全隐患?
4、教师总结课间活动时应有的行为规范。
我会上厕所
1、帮助学生掌握上厕所的要领及步骤,并辨识男女厕所的标志。
2、请学生结合上厕所时发生的问题或冲突,分析怎样做才能文明、安全、有秩序地上好厕所。
3、小结:
要文明、安全、有秩序地上厕所。
就要注意结伴、排队、使用后要冲水,并保持干净。
找自己校园里有哪些不安全地方
校园铃声
图片粘贴
通过学习学生能分辨铃声的不同含义。
根据铃声的批示安排自己的学校生活。
学中用观察、讨论交流、情境演练和童话故事等方式进行探究活动。
3新朋友新伙伴
9.10-9.14
1、进一步熟悉老师和同学,表现对老师和同学的喜爱。
2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
锻炼口头表达和情感表达能力。
看谁认识的朋友多
1、说出自己认识的班上的同学名字,另一个帮助计数
2、角色互换。
由数数的同学叫名字。
比一比,看谁认识的同学多。
活动二:
请你记住我
1、同学玩《找朋友》的游戏,找到朋友后互换名片。
2、同学之间进行自我介绍。
3、与大家分享自己和家人的照片。
4、展示自己的才艺。
们
进一步熟悉老师和同学,表现对老师和同学的喜爱。
我的新朋友
1、画一画:
把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。
2、写一写:
请被画的同学签名。
我喜欢和大家在一起
1、说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
2、夸一夸老师是如何关心爱护小朋友,同学之间如何互相帮助、团结友爱的。
活动五:
请你和我们一起玩
1、16页结合自己的经历。
猜想右下的同学可能在想什么?
假如遇到这样的同学,周围的同学可以怎么做?
2、小结:
在我们班上,不同的同学有不同的性格。
当我们有点胆怯的时候,可以试着克服自己的胆怯,勇敢大方地与同学交往,当我们看到同学因为胆怯而不不敢参与到集体活动中来时,我们要学会热情地邀请他们参与,这样,就能帮助他们克服胆怯,喜爱集体。
活动六:
做个受人欢迎的同学
1、17页讨论:
丁丁的哪些做法受人欢迎?
哪些做法不受人欢迎?
为什么?
在与同学交往中,要注意学会互相关心、相互爱护。
热情、大方的同学受人欢迎,自私、小气的同学往往不受欢迎。
锻炼表达能力
学生作品
通过学习中知道与同学交往的简单内容和方法。
感受和同学交流的乐趣。
在与同学交往中能够表现自我。
4平安回家
9.17-9.21
认识常见的交通标志,了解与自己生活有关的交通安全常识,树立自立、自护的安全保护意识。
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。
一、引入新课
1、教